论文如何提高初中信息技术课堂教学有效性，本文是教学有效性方面有关硕士论文开题报告范文与课堂教学和有效性和信息技术类论文怎么写.
【摘 要】初中信息技术教学已开展多年,很长一段时间以来,如何提高课堂教学的有效性都是广大教师思考探索的问题.新课改后,教师应该结合新课标的要求,为学生们构建一个更有魅力的信息技术课堂,推进素质化教学的进程.本文三方面就如何全方位地提高教学的有效性展开了论述,望给广大教师带来借鉴意义.
【关键词】氛围；探究；因材施教
如今我们已经步入信息化时代,信息技术教学也显得尤为重要.现在的初中生对信息技术已经不再陌生,但大多数学生缺乏专业知识.开展信息技术教学就是为了让学生完善知识结构,提高他们的创新意识和思维能力.传统的教学模式下,信息技术教学课堂已然成为单向的“灌输课”,导致学生们逐渐失去学习这门课程的.因此,广大教师需要以学生为主体,完善教学方法,丰富教学内容,让信息技术课堂更为有效.
一、努力营造良好的氛围,让学生融入到课堂中
研究表明,教学氛围对教学效率有一定的影响,在一个沉闷的教学环境中,学生会产生压迫感,他们的思维活跃度也会随之降低,进而影响了他们的学习效率.真正高效的课堂,必然要发挥学生的主体作用,而要让学生们真正地融入到课堂中,又要为学生们努力营造良好的课堂氛围.
首先,教师要和学生们建立良好的关系,需要摆正自己的位置,放低所谓的“高姿态”,因为一幅“高高在上”的姿态会拉大师生之间的距离,不利于教师与学生进一步的沟通,难以营造良好的氛围.教师要和学生们建立亦师亦友的关系,为开展教学活动奠定基础.其次,教师要想营造能够激发学生情感的氛围,必须要了解学生们的兴趣爱好,站在他们的角度,搜集相关的教学资源,为学生们创设情境.在讲解Photoshop这部分内容时,教师可以搜集一些能够激发学生情感的照片,如学生们感兴趣的明星,生动有趣的卡通人物,等等,让学生们利用所学的知识对其进行加工处理.同时,教师也要积极地参与其中,表现出对这些素材的兴趣.这样一来,师生就能够有更多的共同语言,师生之间的距离感会大大缩减,学生们也就自然而然地融入到课堂中,教师再开展教学活动也会顺利很多.
二、引导学生探究,提高他们的学习能力
信息技术是一门操作性很强的学科,教师不仅要传授学生理论知识,还要给他们留出一定的空间和时间,让他们真正地探究实践,将知识真正转化为自己的能力.实践其实也是一个发现问题、分析问题、解决问题的这样一个过程,学生作为实践的主体,在这个过程中,知识可以得到巩固,观察分析能力也会随之提高.同样,教师作为整堂课的组织者和引导者,要保证课堂活动的顺利开展,务必地科学合理地组织探究活动,对学生展开引导.这样,才能提高教学效率,促进学生的全面提高.
比如在讲解“海报的规划”这部分内容时,教师可以让学生们结合自己的兴趣爱好自选海报主题,让他们自己设计任务.在学生探究的过程中,教师要从技术和步骤两方面对学生展开引导.在步骤方面,要让他们能够确定布局,选定素材,并对素材进行加工处理,对整个作品进行全局性的调整.在技术方面,教师要从图层、滤镜、工具、图层样式等方面对学生展开引导.明确这两方面后,教师还要做好巡视工作,及时发现学生们在探究学习的过程中遇到的问题,帮助学生有针对性地解决问题.最后,教师可以让学生们反思整个探究过程中的心得体会,同时,教师还要做最后的总结和点评,进一步提高学生的认知.这样一来,真正建立了“学生为主,教师为辅”的信息技术课堂,学生们的主体作用充分的得到了发挥,他们综合运用知识的能力以及自己的创造力、想象力都得到了一定程度的提高.
三、因材施教,让不同层次的学生实现发展
由于学生学习习惯、学习方法、知识基础存在差异,学生必然会出现不同的层次.很多时候,教师往往顾及一些优等生,而忽视了后进生的发展,这很容易出现“教学断层”的情况.有效的教学课堂不是针对一小部分学生,而是要面向全体学生.开展教学活动的过程中,教师要注重因材施教,对不同层次的学生进行分层,结合他们的学习情况,有的放矢地对其引导.这样一来,学生们都能享受到平等的待遇,后进生也能找到学习的信心.
一般情况下,教师可以将学生们分为A、B、C三个层次,分别对应优等生、中等生、后进生.在开展教学活动时,教师也要针对不同层次的学生,设置对应的教学目标.比如在讲解“图像的处理”这部分内容时,教师可以设计基础性的问题,拔高性的问题,在课堂上对不同层次的学生展开引导.同时,教师要给予后进生表达发言的机会,及时与他们进行沟通交流,认真听取他们的反馈,保证“因材施教”的顺利开展,让每个学生都能够了解图像处理工具的功能和操作方法.当然,为了提高教学效率,教师还可以组织学生们进行合作式学习,合理地划分小组,让优等生带动一些成绩不是十分理想的学生.这样一来,教师的引导教学工作就会更有针对性.
总之,如何提高教学的有效性仍然是教师共同面临的问题,解决这个问题的方法也并不单一.广大教师不断地反思教学活动,积累教学经验,主动接受新的教学思想和理念,完善教学方法,为学生们构建富有智慧与魅力的信息技术课堂.这样,才能让学生们真正在课堂上收获知识,提高能力,实现全面的发展.
【参考文献】
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评论，该文是关于课堂教学和有效性和信息技术方面的相关大学硕士和教学有效性本科毕业论文以及相关教学有效性论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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