论文关于高中政治课堂引入时政热点，本文是关于时政热点参考文献格式范文与时政和热点和课堂有关毕业论文提纲范文.
【摘 要】对于开展高中政治课堂教学来说,除了要按照教材体系进行教学之外,更为重要的就是要培养学生的政治素养,因而应当进行拓展教学.本文就如何将时政热点引入到高中政治课堂进行了研究,在简要分析引入时政热点积极作用的基础上,着重提出了一些有针对性的课堂教学策略,旨在为促进高中政治课堂教学有效性提供一定的参考.
【关键词】高中政治课堂教学时政热点教学策略
【中图分类号】G633.2【文献标识码】A【文章编号】1992-7711（2018）12-071-01
随着我国教育改革的不断深化,高中政治得到了越来越高的重视,广大高中政治教师也都在积极探索更加有效的课堂教学模式,在一定程度上促进了高中政治课堂教学的有效性.对于高中政治来说,至关重要的就是要培养学生的政治立场、政治意识和政治思维,着力提高学生的政治素质.在具体的教学过程中,应当将时政热点引入到政治课堂当中,并运用融合化的方式,着力提升课堂教学质量和水平,使学生对高中政治的理解更加深入,并且能够运用政治思维灵活应用于政治生活当中.因而,有必要对高中政治课堂引入时政热点进行深入的研究,特别是要运用系统思维和创新理念,大力推动时政热点与课堂教学的融合教学模式,努力提高政治课堂教学质量和水平.
一、高中政治课堂引入时政热点的积极作用
将时政热点引入到高中政治课堂教学当中十分重要,最突出的作用就是能够使学生达到理论联系实际的程度,比如在开展经济生活教学的过程中,可以将“国有企业改革”的相关时政热点引入到课堂教学当中,不仅可以使学生深入理解国有经济的深刻内涵,而且也能够发挥自身的主观能动性进行分析,因而对于促进学生理解课堂教学内容、强化问题导向、培养政治素养都具有十分重要的价值.更为重要的就是,学习的目的在于应用,学生如果只学习课本知识而不接触现实政治,学生就无法达到“知行合一”的目的,而将时政热点引入到高中政治课堂教学当中,不仅可以使学生进一步提高认识,而且也可以使学生进一步强化政治立场,比如在进行“政治制度”教学的过程中,可以将我国政治生活中的时政热点进行有效的融合,使学生对中国特色社会主义政治制度有更加直观的理解和认识,使学生树立正确的政治立场,对于促进学生全面发展同样具有重要价值.
二、高中政治课堂引入时政热点的教学创新
将时政热点引入到高中政治课堂教学当中,不仅有利于推动高中政治教学模式创新,而且也有利于提高学生的政治素质,这一点需要广大高中政治教师有清醒而深刻的认识,并发挥自身的积极性、主动性和创造性,积极探索多元化、趣味化、融合化的政治课堂教学模式,最大限度提高政治课堂教学有效性.通过多年教学实践,要想使时政热点更好的引入到高中政治课堂教学当中,重点要在三个方面努力.
（一）创新政治课堂教学理念
理念是行动的先导.对于将时政热点引入高中政治课堂来说,至关重要的就是要在创新教学理念方面取得突破,只有这样,才能引导教师不断进行课堂教学创新.我在开展高中政治课堂教学的过程中,将引入时政热点作为提高课堂教学趣味性、有效性、融合性的重中之重,并且将其纳入到课堂教学的主线,积极探索更加科学的教学机制.
（二）完善政治课堂教学体系
在“立德树人”目标下,对高中政治课堂教学提出了更高要求,最重要的就是要培养学生的政治素质,特别要在培养学生发现问题、分析问题、解决问题方面取得突破,因而一定要进一步健全和完善政治课堂教学体系,将时政热点引入其中.我在开展课堂教学的过程中,为了能够使时政热点发挥知识性、引导性、教育性功能,积极探索有效的时政热点教学体系,重中之重的就是采取了“以课本为基本、以时政为补充”的原则,进一步强化时政热点教学体系建设,建立了时政热点资源开发利用体系.比如我构建了“互联网+政治教学”模式,强化学生的积极性、主动性和创造性,引导学生对某一时政热点收集资料并进行分析,在此基础上采取“小组合作探究学习”的方法,强化学生对知识的应用.
（三）改进政治课堂教学模式
由于时政热点具有一定的时效性,为了能够使其发挥更加积极的作用,我高度重视高中政治课堂教学模式的改革和创新.由于课堂教学时间有限,如果融入过多的时政热点,就会冲击正常教学,因而我利用现代信息技术进行融合和渗透,比如我高度重视“微课”在时政热点融合教学方面的作用,在课堂教学中简单渗透相关时政热点的基础上,制作了不超过10分钟的“微课”课件,有的采取PPT的方式,有的采取视频录像的方式,除了将“微课”作为课堂教学的辅助工具之外,我还通过“微信平台”将“微课”课件上传给学生,让学生在课后进行深入的学习、分析和研究,较好的解决了时间冲突问题.我还更加高度重视有效发挥学生的主观能动性,引导学生收看新闻联播,并且在课堂上进行互动,同样发挥了积极作用.
总结
综上所述,培养学生的政治素养是对高中政治教学的根本要求,不仅是落实“立德树人”目标的需要,也是推动政治课堂教学改革的需要,更是促进学生全面发展的需要.这就要求广大高中政治教师要深入研究政治课堂教学的有效实现形式,深刻认识将时政热点引入政治课堂的重要作用,运用系统思维和创新理念,对高中政治课堂教学进行重新审视和构建,重点要在创新政治课堂教学理念、完善政治课堂教学体系、改进政治课堂教学模式等方面狠下功夫,在打造高效课堂方面取得更大成效.
[参考文献]
[1]陈玉华.高中政治与时政热点教学的整合途径探究[J].好家长,2018(76):153.
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参考文献：
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