论文提升中专电工电子课堂教学效果，该文是电工电子方面硕士毕业论文范文与电工和课堂教学和中专方面论文范文资料.
吴建生
（江苏省溧水中等专业学校,江苏溧水211200）
摘 要：提升中专电工电子课堂教学效果,能够让学生掌握更多的电工知识和技能,为社会和企业培养合格的电工人才,符合中等专业学校的办学宗旨.文章对中专电工电子课堂教学现状进行分析,并从注重改善中专电工电子课堂教学模式、优化课堂结构、培养中专学生学习兴趣等方面提出教学建议,旨在提升中专电工电子课堂教学效果.
关键词：中专教学；电工电子；实践能力；人才培养
中图分类号：G712；G718.3文献标志码：A文章编号：1008-3561（2017）22-0095-01
目前,有的中专学校不重视学生的实践能力培养,而是和部分普通高中一样遵循应试教育的教学模式,机械地传授课本知识.要改变这种教学现状,教师就要更新教学理念,创新教学方法,运用全新的教学模式进行教学.电工电子这门学科教学的主要目的是培养中专学生的实践能力,为社会和企业培养合格的电工专业人才.然而,有的中专学校并没有把学生实践能力的培养作为主要的教学任务,对此,应该进行改进.本文从中专电工电子课堂教学现状和教学建议两方面进行论述.
一、中专电工电子课堂教学现状
（1）中专学生的学习积极性没有被调动起来.中专学生的学习成绩不像普通高中的学生成绩那样好,但一些中专学校按照普通高中的教学模式进行教学,只传授给学生一些课本上的理论知识,追求考试成绩.这样不利于学生对电工电子技术的掌握,即使学生能够掌握电工电子知识,也很难把这些理论知识运用到实践中去.电工电子是一门既需要注重理论知识学习、又需要注重实践能力培养的学科,学生学到的理论知识不能运用到实践中去,降低了学生的学习积极性,因此教学效果不佳.
（2）教学方法和手段单一.目前,有的中等专业学校依然按照传统的教学模式进行灌输式教学,老师在讲台上滔滔不绝地讲,学生在下面被动地听.这种教学模式并不能使学生完全了解电工电子知识,学生对电工电子实践中遇到的难题以及解决办法更是一无所知.教师只是在黑板上给学生讲而不让学生动手实践,久而久之,会使学生对电工电子这门学科产生一种畏惧心理,最终会丧失学习兴趣.由于缺乏实践能力,学生毕业后不能适应工作岗位需要,很难实现就业,为社会培养电工人才的目标也就不能实现.
（3）侧重理论,忽视实践.电工电子这门学科不仅需要学生有较高的理论知识,还需要学生拥有较强的实践能力.但是,有的中专学校依然采取应试教育的教学方式,只注重理论知识的传授,不注重对学生实践能力的培养.学生就算把理论知识学好了,也不能应用到实践中去,实践能力极差.
二、中专电工电子课堂教学建议
（1）改善教学模式.要想改变教学现状,就应该提高中专学生的学习积极性.而要提高学生的学习积极性,教师就应该改变自身的教学方法,对传统教学模式进行完善.教师在课堂授课时,可以利用一些先进的教学设备辅助教学,比如可在教室内安装多媒体.运用多媒体辅助教学,可以使抽象的电工电子知识变得直观,利于学生理解和接受.这样的教学模式有利于提高学生学习的积极性,提升中专电工电子课堂教学效果.目前,有的中专学校侧重教授学生理论知识,而忽视对学生实践能力的培养,要想改变这种教学现状,教师就应该将学生理论知识学习与实践能力培养结合起来.教师在平时授课时要紧密联系实际生活,将理论知识的学习与生活联系起来,培养学生的实践能力.理论与实践的有机结合,能够做到学以致用,提高电工电子的教学质量,提升学生的操作能力.
（2）优化课堂结构.在应试教育的影响下,有的中专学校只注重开设理论课,对实践课的开设少之又少.这种教学模式不利于学生的全面发展,影响了学生综合能力的提高,学生将来走上社会也很难将学到的理论知识运用到实践中去,不利于人才培养.为了改变这种不合理的课堂教学结构,中专学校应该同时安排理论课和实践课,实现两者并重,这样才能促进学生的全面发展.在经费允许的情况下,学校可以购进一些先进的教学设备,增加教学的直观性和可感性.电工电子这门学科对实践能力要求很高,在平时的教学过程中,仅仅依靠教师的口头讲解,学生并不能很好地理解电工电子知识.有了先进的教学设备辅助教学,可以使抽象的知识具象化,易于学生理解和掌握.直观性教学,能让学生了解到操作步骤,从而在实践过程中能够做到得心应手.教师运用先进的教学设备辅助教学,能够提高学生的学习积极性,提升教学效率和教学质量.
（3）培养中专学生学习兴趣.要提高教学质量,就要培养中专学生的学习兴趣.对学生兴趣的培养既需要教师教学方法的创新,又需要对学生进行正确引导.教师可以经常给中专学生讲解电工电子知识在社会生活中的重要性,并告诉学生本专业有着非常好的就业前景,从而引起学生对这门学科的重视,激发他们的学习热情,培养他们的学习兴趣,进而提升中专电工电子课堂教学效果.
三、结束语
总之,要提升中专电工电子课堂教学效果,教师就需要改善教学模式,优化课堂结构,培养学生学习兴趣.提升中专电工电子课堂教学效果,能够让学生掌握更多的电工知识和操作技能,从而为社会和企业培养更多的电工专业人才.
参考文献：
[1]李志红,蒙俊健.中职学校电工电子实训教学的改革与实践[J].广西科学院学报,2013(02).
[2]孙静晶,张鹏.提高中等职业学校电工电子技术教学效果的措施[J].河南科技学院学报,2013(12).
上文总结:这是一篇关于电工和课堂教学和中专方面的相关大学硕士和电工电子本科毕业论文以及相关电工电子论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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