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新时代高校“四有”好老师
——“德技兼备”人才的引路人
于祯妮
（天津海运职业学院国际邮轮乘务和旅游管理系,天津 300350）
摘 要：经济的快速发展迫切需要培养大量技术技能人才,而职业教育正是技术技能型人才的培养基地.党的十八大以来,学生职业道德的修炼被提到了新的战略高度,“德技并修”的育人机制正是我国职业教育改革与发展的方向.党的十九大报告指出,办好新时代人民满意的教育,要把握好新时代教育的新使命,坚持教育自信,培养新时代的“四有”好老师.作为人民教师的我们,要用“四有”好老师的标准培育出“德技兼并”的学生,建设教育强国.
关键词：“四有”好老师；“德技兼备”人才
我国经济的快速发展迫切需要培养大量技术技能人才,而职业教育正是技术技能型人才的培养基地.在人力资源开发和国民教育体系中,职业教育占有重要的地位.在建设创新型国家进程中,职业教育担当着培育大国工匠的历史使命.
党的十八大以来,以同志为核心的党,坚持把教育摆在首要发展的重要战略位置,全面深化教育领域综合改革.特别强调职业教育要建立健全德技并修的育人机制,同步提升学生的职业道德和职业技能,大力弘扬工匠精神.李克强总理在第十届全国职业院校技能大赛批示中强调：“提升职业教育水平是我国教育事业发展的重要内容.当前,我国经济正处于转型升级的关键时期,迫切需要培养大批技术技能人才.推动职业教育进一步坚持面向市场、服务发展、促进就业的办学方向,坚持工学结合、知行合一、德技并修,坚持培育和弘扬工匠精神,努力造就源源不断的高素质产业大军,投身大众创业万众创新,为更好发挥我国人力人才资源优势、推动中国品牌走向世界、促进实体经济迈向中高端作出新的更大贡献！”学生职业道德的修炼被提到了新的战略高度,成为发展我国职业技术教育的重要战略方向.“德技并修”的育人机制促使学生将职业道德、知识、技能、工作实际有效的结合起来,教会学生如何做人、如何做事.这正是我国职业教育改革与发展的方向.
在教育过程中,学生是主体,教师则是主导.教师,以教书育人为本,承担立德树人的神圣使命.一位好老师,要助力学生健康成长,做好学生锤炼品格、创新思维、学习知识、奉献祖国的领航人.要培育出德技兼备的人才,必须要师德垂范,立德先立师,树人先正己.
党的十九大报告指出,办好新时代人民满意的教育,要把握好新时代教育的新使命.2014年9月,总书记视察北京师范大学,发表了“四有”好老师重要讲话中提到：打造一支有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师队伍,是学校办学的重要任务.广大教师要争做政治素质过硬、业务能力精湛、育人水平高超的高素质教师.
第一,要有信念.正确的理想信念是教书育人、播种未来的指明灯.一个有信念的好老师,心里装着国家和民族,要把思想政治工作贯穿于教育教学的全过程.我们是党执政的坚决支持者,要努力成为先进思想文化的传播者和践行者.正所谓“师者,所以传道受业解惑也”,教师应当因事而化,因时而进,因势而新.
第二,要有道德情操.教师的人格魅力和人格力量是成功教育的重要条件.教师要在教育教学实践中严格要求自己,要在日常言行中时刻反省自己,“见贤思齐焉,见不贤而内自省也”,“高山仰止,景行行止”,在自我修养的不断提升中实现道德追求,在这个过程中感染学生学会生存,学会做人,学会学习,适应社会,学会创造.
第三,要有扎实的学识.扎实的专业知识、科学的教学方法、过硬的教学能力、勤勉的教学态度是教师的基本素质.教书育人是教师的使命,通过扎实的学识去满足人民的日益增长的对优质教育的需求.特别是对高职院校的教师而言,应当在具体教育情境中,丰富自身的实践性知识,推进社会实践成果向教学资源的转化.
第四,要有仁爱之心.教育永恒的主题就是爱.爱心是学生打开知识之门的开始.好老师在塑造学生的心灵和灵魂时,应该是充满爱心和信任的,用爱去培育爱、激发爱、传播爱,不应随意为学生贴标签,要用爱去教育和感染学生,让每一个学生都健康成长.培养学生用宽仁慈爱的态度接人待物,提升自身修养,共同构建和谐课堂,和谐校园,和谐社会.
教育不仅是民生工程、民心工程,更是一项基础工程.新时代的发展对职业教育的需要更加迫切,对科学知识和卓越人才的渴求更加强烈.做“四有”好老师,是总书记在新的历史发展阶段,对国家教育、教师提出的全新要求,具有重大的现实意义和深远的历史意义.广大人民教师理应认真领会总书记“四有”好老师的深刻内涵.
教师要牢固树立四个意识,不忘初心,继续前行,深入学习贯彻党的十九大精神,将总书记新时代中国特色社会主义思想贯穿于教书育人的全过程.用“四有”好老师的标准培育出“德技兼并”的学生,主动承担起融入地方、服务社会的职责与使命,为国家的发展输送人才,为建设教育强国,为实现中华民族的伟大复兴贡献力量.
作者简介：于祯妮（1987- ）,女,天津人,天津海运职业学院国际邮轮乘务和旅游管理系教师,硕士研究生,研究方向：邮轮宾务、旅游管理、酒店管理.
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