论文小学语文教学改革存在的问题与，本文是教学改革有关硕士论文范文跟教学改革和小学语文和对策类研究生毕业论文范文.
摘 要： 作为一个文明古国和文化大国,我国有着悠久的历史文化,语言就是其中之一,语文是对语言能力表达的一门学科,学好语文很关键.作为语文的基础,小学语文的学习尤为关键,学好小学语文才能为以后的语文学习打下坚实的基础.随着社会的发展,语文教学也经历了很多改革,本文就是探讨小学语文教学改革存在的问题和解决对策.
关键词：小学语文 教学改革 对策 问题
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1003-9082 （2017） 05-0143-02
前言
小学语文的学习不仅仅是为了对以后的语文学习打下坚实的基础,其还可以培养学生的语言表达能力、社会交流能力、应变能力和逻辑能力等等.所以,通过对语文教学的改革,不断优化和调整语文教学的方法,目的是为了让学生可以更好的学好语文,对语文产生兴趣,培养学生各种能力.下面我来说说语文教学改革中存在的问题.
一、小学语文教学改革存在的问题
在新课程标准下,对语文提出了新的学习要求,所以要对语文教学进行改革.改革过程中存在着很多问题,首先,改革的形式远远大于内容.[1]在现在的校园中,流行着讲公开课,公开课就是新课程标准下对课程的改革方法和变化进行公开教授,这是一个好的方式.然而一些老师只有借着公开课的时候才利用改革后的教学方法上课,平时大部分时间都是用着以老师为核心,对学生进行被动的授课,导致课堂气氛沉闷,学生提不起学习的兴趣,缺乏探讨和交流等很多问题的出现.再就是借着改革,放任学生自由学习语文,读自己感兴趣的书籍,老师没有尽到引导学生学习的责任,对学生错误的理解不予理会,虽然轻松了,但是这样的形式往往是错误的,我们需要的是内容而不是形式.
其次是对小学语文写作改革的放纵问题.[2]小学生目前还处于心理发育期,因为年龄很小,阅历浅,所以他们写作深度还有些浅,感情表达能力还有待提高,甚至有些小学生对于写作没有任何天赋,写出的东西空洞没有思想,需要教师进行对写作的改革,注重对学生写作能力的培训.还容易出现的问题是小学生的模仿行为,老师对学生做出的写作范例,很容易就被学生当成外套,每次写作都把内容放进去,没有任何的心意.教师应该抓住学生对事物感知的初期着重培养学生的写作能力,让其多接触课外读物,对学生做出好的引导,对学生的写作进行点评和指导,防止学生写作模式化的出现.
在新课程标准之下,教师会对语文教学进行改革,小学语文课本中的内容相比有趣的漫画书,情节优秀的课外书等其他书籍,其内容是比较乏味的,所以想要提起小学生学习语文的热情,教师要下不少功夫.[3]然而问题就出在这里,老师为了让学生打起学习语文的热情,总是用其他课外的内容引导学生.然而,现实中的东西会和书本上有一些出入,甚至会有一些扭曲的成分,如果老师一味的追求提起学生学习语文的兴趣而不注重引导的正确性,很有可能会带给学生错误的价值观,弄巧成拙,是一种不负责任的行为,是语文改革发展过程中应当避免的.
小学语文改革过程中,还应该值得注意的是课堂气氛的控制.[4]传统的语文教学方式中,学生习惯了听老师讲满堂课,而老师也坚持着“满堂灌”的习惯,整堂课自己把授课内容完全灌输给学生,根本不理会学生是否有兴趣或者已经接受了这些知识,所以这是语文教学改革要注意的问题.在课堂上,学生内心的想法无处表达,没有机会进行交流,更没有强化表达能力的机会,严重的影响了学生的口语表达能力,没有给其打下坚实的基础.而且这种讲课方式会导致课堂气氛过于沉闷,学生提不起学习的兴趣,对学生提高语文成绩、强化语文带来了不好的影响.
二、小学语文教学改革存在问题的解决方法
在小学语文的改革中,人们往往改革了许多东西.但是往往会忽视最重要的一点,那就是改革语文教学的内容.而内容就是语文的课本知识.其他的形式对于教学的改革只是辅助作用,其内容才是本质.对于语文老师是否在专业课上是否优秀的评判,并不是老师跟同学的关系有多么的融洽,也不是与同学的交往关系好坏与否,而是看看教师是都能够将语文课本中的内容真正的传授给学生.虽然成绩不是评判教师和学生的唯一标准,但是它却能真切的反应学生接受的程度.
老师可以利用各种各样的方式来促进学生们的学习,对语文教学的内容起帮助促进作用,但是不可以将这些附加条件作为教学的重心.
一个人的文学素养可能会决定着一个人未来素质的高低.而小学语文就是文学素养的接触.在生活中,有种说法就是如果一个人没有上过学,就会觉得这个人没有文化.这种思想虽然很片面并不是全无道理.从小学到成人若一直接受的语文教育,就是让学生们逐渐对世界有个正确认识的过程,老师们在这个过程中起着很大的作用.[5]老师要通过语文教育,来教导学生们树立正确的人生观、价值观、世界观.对于孩子们错误的思想必须及时更正,并且不能将“成人的世界”带给孩子们,让学生通过语文的学习来获得优秀性格的建立和完善.
阅读是学生快速提升语文能力水平的一个重要的途径.通过阅读可以锻炼学生们的写作能力,从而加深对语文这一科目的理解,提高学生的语文水平.教师们应该积极发展学生们的阅读能力,指引学生去阅读对自己有益的书籍.对于学生发现没有一点用处的书籍,教师们也要及时的发现并进行禁止教育.同时阅读的书籍广泛,种类众多也没有关系.因为小学生对事物并没有一个完整的认知,老师要进行引导.阅读的越多,所接触的东西也就越多,如果碰到了自己所爱好的事物,那么除了对课本上的教育之外,还多了个积极的结果,对于人生的发展也会产生很大的影响.目标明确的兴趣的培养,有可能会为社会带来优秀的人才,许多优秀的作家、记者、编剧等等都对文字的兴趣,对问题思考的程度都与小时候的语文教育密不可分.
写作是语文教育中非常重要的部分,教师要着重培养学生们的写作能力.[6]让同学们多加交流,优秀的作文在班级中进行传阅.由于小学生的学习能力并不太完善,要告诉学生们优秀之处和应该改进的地方.不可以为了个人的轻松,觉得小学的教育并不是很重要,就不好好的教导学生.如果教师有不认真的态度,那么学生们也会觉得无所谓,这样就会陷入一个恶性循环.不利于整体教育和学生们的发展.
结束语
在一个人的一生中起着非常重要的作用,作为所有学科中最基本的科目,语文的能力提高可以帮助其他所有学科的理解.中华文化博大精深,为了让祖国的未来能够真正的体验到中国文化的美丽,为未来社会做出贡献,就必须要从小对孩子的语文进行培养.教师对于小学语文教学要积极的变革,同时学校和社会也要对语文教学的变革提出意见,提供帮助,提供必要的资金支持.只有这样,才能为学生们的未来打好一定的基础,带给学生们的是终身的帮助.
参考文献
[1]吴美芬. 浅谈小学语文教学改革存在的问题及对策[J]. 新教育时代电子杂志:教师版, 2017(1).
[2]靳娟娟.小学语文教学存在的问题及改革措施[J].西部素质教育,2017,3(3).
[3]王家成. 新课标下小学语文教学改革面临的问题及解决对策[J]. 中国校外教育:下旬, 2017(1):108-109.
[4]洪岩. 谈小学语文教学改革趋势[J]. 教育, 2017(2):00140-00140.
[5]赵丰. 浅谈当前小学语文教学中存在的问题及对策[J]. 南北桥, 2017(1).
[6]丹.小学语文教学存在的问题及解决措施[J].教育,2017(1):00055-00055.
作者简介：宋萍（1963.1-）,女,现小学语文教师,主要研究方向：小学语文.
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参考文献：
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