论文从成长小说视角解读《紫色》中男性的成长历程，该文是成长历程有关自考开题报告范文与成长小说和成长历程和《紫色》方面硕士毕业论文范文.
一、引言
艾丽斯·沃克是黑人文学界一颗璀璨的明珠.其代表作《紫色》,1982年出版.一经出版,立即风靡全国.《紫色》描写了黑人女性茜丽的成长,同时也强调黑人男性的成长不容忽视.本文从创伤来源、阿尔伯特的成长历程、哈泼的成长之路深度挖掘黑人男性成长主题,旨在说明唯有黑人男性尊重女性,与女性共同成长,才能实现黑人民族的真正解放.
二、创伤来源
黑人处在以白人文化为主导的社会环境中,他们在潜移默化中认同了白人文化,并且接受男权社会男尊女卑的思想.这种思想一代又一代地影响着黑人民族.阿尔伯特父亲是白人文化的发言人与捍卫者,完全丧失自我身份和民族情怀.他甚至认为黑人民族不值一提,对待黑人女性更是不屑一顾.他强烈反对儿子与莎格的婚事.在他看来,莎格同她的母亲一般臭名昭著,有辱门风.他形容莎格“她黑得像碳一样……她还不干不净.”他歧视莎格的肤色,却从未意识到自己身为黑人.[1]这表明阿尔伯特的父亲否认本民族的文化,认同白人的优越性.[2]对于阿尔伯特来说,他同样践行着父辈的思想,残暴地对待茜丽,并将男尊女卑的思想传递给自己的儿子哈泼,导致原本相亲相爱的哈泼与莎格一家,分崩离析,貌合神离.
三、阿尔伯特成长历程
阿尔伯特是与性别歧视的受害者,同样也是施害者.他对待妻子报有不负责的态度.他的第一任妻子,在新婚不久,就被冷落在家中,反倒与自己的情人莎格恩爱有加,长相厮守.[3]对待其第二任妻子茜丽,阿尔伯特将茜丽视为泄欲的工具与劳作的牲口,毫无关心之情.差遣茜丽在田间没日没夜地劳作,照顾他的孩子.当其妹妹看到茜丽悲惨境遇,奉劝他给茜丽购置些衣服时,阿尔伯特不屑一顾,将茜丽视若粪土.对茜丽动辄拳脚相加,冷嘲热讽.同时,阿尔伯特希望茜丽规规矩矩的,想方设法约束茜丽的行为,甚至不能多看男人一眼.他从未考虑过茜丽的感受,视其如空气.作为父亲,阿尔伯特没有尽到为人父母的责任,从不关心孩子的身心健康.以至于哈泼回忆起母亲去世的情景时,痛苦笼罩在心头,挥之不去.对待情人莎格,两人虽然真心相爱,然而阿尔伯特畏于父亲的权威,无法给予莎格一个温暖的家.甚至在教堂,当牧师恶意攻击莎格时,深受父权制思想禁锢的阿尔伯特充耳不闻,没敢站出来替莎格申辩.
在阿尔伯特成长道路上,其领路人正是茜丽.茜丽的离家出走加速了阿尔伯特的成长.茜丽的转变带给阿尔伯特巨大的打击.艾尔伯特一度封闭自我,与外界断绝联系.在儿子哈泼的开导下,将藏匿多年的信件又给了茜丽.阿尔伯特深恶痛绝,对自己的所作所为进行了深刻的检讨.他学会操持家务,整日胼手胝足地劳作.学会尊重女性,与索菲亚的母亲做最后的道别.同时,与茜丽进行交流并且乐于倾听她的心声.在茜丽的影响下,阿尔伯特爱屋及乌,收集贝壳,作为自己的爱好.做茜丽的缝纫助手,替茜丽分担工作.阿尔伯特用实际行动赢得了女性的尊敬,旨在希望与女性建立和谐的关系.他向茜丽承认了自己的过错,尤其是对茜丽身心造成的严重摧残.面队阿尔伯特的诚心忏悔,茜丽用博大的胸怀宽容了他,从此直呼其姓名阿尔伯特.阿尔伯特思想与行动的转变标志着他的成熟,已经成为一个拥有完整人格的人.
四、哈泼的成长之路
在父亲的熏陶下,哈泼对待茜丽极其粗暴无礼.当姑姑凯特让其帮助茜丽分担家务活时,哈泼振振有词地说道：“干活是女人的事儿”.[1]由此可见,父权制度在哈泼内心烙印之深.此外,面对父亲对婚姻的干预,哈泼不敢发出反抗的声音.当怀有身孕的索菲亚遇到父亲诋毁,哈泼低头不语.幸运的是,最终两人还是结为连理.婚后的哈泼希望索菲亚唯命是从,便开启了暴力模式,对索菲亚拳脚相加.适得其反,哈泼每次都难逃皮肉之苦.激怒的索菲亚携带儿女离家出走.无奈的哈泼寻找到一个名叫“吱吱”的情人,她与索菲亚外貌相似,然而对待哈泼百依百顺.对于哈泼而言,索菲亚的离家出走加速了哈泼成长的进程.她的举动迫使哈泼重新审视自己的所作所为.在索菲亚入狱期间,没有坐视不管,千方百计营救索菲亚.然而最终哈泼的情人吱吱叫选择离家出走开拓自己的事业时,哈泼内心产生强烈的冲击.经过一段时间的反思,哈泼痛改前非,摒弃了大男子主义的做派,学会了尊重女性.哈泼主动承担起繁重的家务活,支持索菲亚外出工作.此时的哈泼完全打破父权制的禁锢,与女性建立了平等的关系,标志着哈泼内心真正的成熟.
五、结尾
《紫色》生动地刻画了女主人公茜丽的成长历程,同时也强调了男性成长的重要性,指出要实现黑人民族解放,男性与女性之间唯有互敬互爱,通力合作,欣赏自己的文化,建立民族自信心.
参考文献：
[1]艾丽丝.沃克.紫色[M].杨仁敬译.北京：北京十月文艺出版社,1982.
[2]蒋曙.《紫颜色》中的黑人男性形象解读[J].湖北经济学院学报,2010(1).
[3]苏红莲.被忽略的男性成长-再读《紫颜色》[J].安徽文学,2013(6).
该文结论：此文为一篇适合成长小说和成长历程和《紫色》论文写作的大学硕士及关于成长历程本科毕业论文，相关成长历程开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 基于高中生视角解读《百年孤独》 李天媛内容摘要百年孤独作为享誉盛名的世界名著,它所表达的中心思想则是永恒的孤独,作者马尔克斯通过具有魔幻色彩的表达手法为读者娓娓道来了一个家族的传奇生活 本文以百年孤独的内容为背景,通过对文中霍赛&m.
2、 基于学习力视角解读《我和地坛》 高中语文教学中关注“学习力”是一个价值选择,学习力是一个基本概念,本指学生学习中表现出来的学习动力、学习能力和学习毅力 有研究者指出,在语文教学的视角下,学习力可以进一步具体为.
3、 对萧红笔下女性状态的审视从女性主义视角解读《生死场》 郑家蔚 西南大学文学院摘 要在20世纪三十年代中国女性文学创作中,萧红始终坚持以女性视角和女性意识来观察和审视人生,注重从生和死、心灵和肉体……多重折磨层面书写中国广大女性的生存真相挖掘了女性悲剧命运.
4、 女性主义视角解读《喧哗和骚动》 汪晓霞 济南大学外国语学院摘 要威廉福克纳,著名的美国南方作家,一生中创作了众多著作,小说喧哗与骚动是他最喜欢的一部作品 在这部小说中,女性人物起到了极其重要的作用 本文旨在从女性主义的视角解读这部小.
5、 评价理论视角下《无题》（相见时难别亦难）英译文对比分析 摘 要评价理论是系统功能语言学在对人际意义的研究中的新发展,是一种新词汇语法框架,它关注在研究语篇的人际意义时产生的评价性意义 评价意义在翻译过程中是检验译文质量的重要维度之一 诗歌无题（相见时难别亦.
6、 从拉康的镜像理论解读《占有》中兰蒙特的主体构建 摘要本文从拉康著名的镜像理论出发,通过分析兰蒙特的主体构建过程,对拜厄特的长篇小说占有中主人公兰蒙特作为一位独立女性在父权社会中自我构建的过程做出解读 本文从自我幻象、自我投射、自我重构三个方面来分析.