论文试卷质量指标的分析，本文是关于质量相关在职开题报告范文和质量指标和试卷质量指标和分析类硕士学位毕业论文范文.
考试是评价教师教学效果、检验学生学习效果的重要手段.而考试能否发挥其作用关键取决于试卷质量.哪些试题质量好,哪些差？这些都可以通过对试卷分析进行评价.其中试卷分析包括对试卷的总体分析,考试难度、信度、区分度、效度的分析.本文对各质量指标作了分析,并提出评定意见.
一、试卷的总体分析
若考试成绩服从正态或近似正态分布,说明考题是合理的,否则是不合理的.
二、信度
信度是表示考试结果稳定性、可靠性的指标.一般,测试中随机因素的大小会直接影响试题信度的高低,比如选择题有的学生蒙对了有的蒙错了,如此试卷的信度就会低.所以试卷中编制主观题也是提高信度的一种途径.
计算信度通常采用克朗巴赫系数法,公式如下
信度最小取0 表示得分完全随机；最大1 表示考生成绩是绝对可靠的.一般要求信度≥ 0.5,同时若各题分数方差越小,S2 越大,信度就越高.所以试卷各题分值小些,题量大些,也可以提高信度值.
三、效度
效度是用来反映考试是否达到测量目的的指标.效度的高低取决于测验本身的目的、范围与功能.通常试卷效度分为两种类型：内容效度,指试题的覆盖问题,它要反应测试的目的与要求；关系效度,指测试的分数与作为检验效度的参照标准之间一致性的指标.效度大小rxy 公式为
试题区分度是区分学生学习水平程度的指标,一般用D 表示.试题区分度的高低可使高水平学生得高分,低水平学生倾向于得低分.通常采用分组法计算区分度,当考试成绩成正态分布时,将成绩按高低排列,前27% 为高分组,后27% 为低分组.则D等于 高、低分组的通过率之差.而且评价区分度的标准如下：若D>0.4 则认为试题为优良题；若0.3>D>0.39 为良好题；若0.2>D>0.3 为一般题；若D<0.2 试题应被舍弃.
总之,一份好试卷覆盖面要广,要有一定的难度和较高的区分度、信度、效度.这些指标要通过对试卷分析后才能更清晰的被认识.并且可以通过得到的反馈信息发现教学中的问题,然后改进教学方法,进而提高教学的质量.
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参考文献：
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