论文试析四个自信教育融入大学生思想政治教育的有效策略，本文是大学生思想相关论文写作资料范文跟思想政治教育和有效策略和自信类在职毕业论文范文.
摘 要：“四个自信”的提出肯定了中国特色社会主义,它既丰富了高校思政工作内容,又为高校思政工作的开展指出了正确的发展方向.如何将“四个自信”融入到大学生思想政治教育工作中,能够让大学生政治认识到“四个自信”的精髓是目前高校思政教育工作需要解决的重点问题.
关键词：四个自信；大学生；思想政治教育；策略
中图分类号：G641 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2018）27-0048-02
“四个自信”作为思政工作的组成部分,与时俱进,更新高校思政工作方式,建立“四个自信”为主的思想政治工作,开展大学生思想政治教育,是目前工作的重点任务.
一、“四个自信”提出的背景
中国特色社会主义最新的理论成果,必将在开辟21世纪马克思主义理论新境界、提高中国文化软实力过程中产生重要影响.随着中国特色社会主义的不断发展和改革实践的不断深入发展,中国就逐渐将这一基本观念转变为对中国特色社会主义的认识上.从中国特色社会主义“三者统一”再到“三个自信”,即“道路自信”、“理论自信”、“制度自信”的提出,都体现出了中国对中国特色社会主义建设的执着追求的信念,从“三者统一”到“三个自信”的提出,都是我党对中国特色社会主义的进一步认识.在政治局第33次集体会议上,总书记才将“文化自信”和“道路自信”、“理论自信”、“制度自信”并列提出来,直到庆祝成立95周年会议中,才对“四个自信”的内涵和关系进行了深入论述.从“三者统一”到“三个自信”再到“四个自信”的提出,我们可以深刻地感受到中国特色社会主义理论体系的发展都是建立在“三者统一”基础上的,都是在不断地探索和实践中逐步深入发展而来的[1].
二、“四个自信”对大学生思想政治教育的作用
社会在不断发展中,信息更新速度非常快,各类信息和思想浪潮席卷而来,给大学生门的生活和学习带来了负面的影响,即大学生们与人交往的能力不足,造成各种心理问题的出现等.因此,坚定大学生的“四个自信”,对大学生进行思想政治教育十分重要.高校思想政治工作涵盖的内容非常多,但其根本的目的是培养学生的政治素养、道德素养,使其成为一个“有理想、有抱负,为自己的梦想而不断奋斗的人”但是,要实现这一目标就需要提高学生对社会主义、党和国家的认同感,并能够去践行,“四个自信”教育,能够使马克思主义、思想以及在中国特色社会主义理论体系的指导地位得到巩固,使那些虚无缥缈、自由主义等西方观念侵蚀和影响大学生的思想价值观念,丰富大学生思想教育工作的内容[2].在大学生思想政治教育中引入“四个自信”相关内容,能够推动大学生思想政治工作的创新发展,使大学生思想政治教育工作的实效性与针对性增强.“四个自信”的融入,能够使大学生树立正确的世界观、人生观、价值观,坚定信心,健康成长,朝着自己的梦想不断拼搏、努力,为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献出自己的一份力量.
三、“四个自信”教育融入大学生思想政治教育面临的现状
1.高校顶层设计不完善,第一,高校实施“四个自信”教育时缺乏完整的思路,更未提出有效的实施策略.第二,对于“四个自信”工作的开展,各部门之前没有进行协调统一,分工不具体,在进行思想政治教育工作中,极易产生“空白期”,不能将“四个自信”有效的融入到思想政治教育工作中去,使“四个自信”的作用被弱化.第三,高校开展实践活动不积极,“四个自信”教育工作落实不到位.
2.教育管理层的忽视,要将“四个自信”更好地融入到大学生思想政治教育工作中去,高校领导管理层就需要引以重视,认识到教育工作的重要性.但是,在日常教育活动中,很多高校领导管理人员对“四个自信”相关概念认识不全面,忽视“四个自信”教育工作,更没有组织全体教职工对相关理论进行深入探讨和学习,特别是对一些思政教育的老师,也并未进行“四个自信”相关知识的培训,因而,很多思政老师,在教学的过程中,并没有将“四个自信”穿插到思政教育中来,使得大学生对该理论知识不了解.另外,在高校教育工作中,高校领导管理人员把关注的重点放在各类行政事务上,对于“四个自信”教育不重视,使“四个自信”融入到大学生思政教育中受到影响.所以,一旦学生遇到问题,就不能在正确理论引导下解决问题,更不能真正践行“四个自信”精神[3].
3.高校教学内容与方式存在问题.①教学内容和社会实际不符.在思想政治理论课程教学中并未将“四个自信”相关内容融入进去,课程教学内容和社会发展实际不符,缺乏符合社会实际需要的教学体系.同时,有的老师身兼多职,教的班级比较多,日常事务非常繁忙,没有心思,更没有足够的时间对“四个自信”相关理论进行研究和学习,无法将“四个自信”更好地融入到大学生思想政治教育工作中去.②教学方式传统.就目前的情况来看,大多数老师还没有从传统的教育观念中走出来,对信息网络的出现还不适应,甚至持一种反对、抵制的态度、少数老师对信息网络的认识还存在一些误区,他们觉得信息网络的出现会吸引学生们的注意力,使学生们无心学习.同时,很多的老师都不是计算机以及和网络信息技术相关的专业,并未接受过专业的信息技术相关知识的训练,对计算机等多媒体教学平台不能够熟练的操作,网络的维护管理以及信息获取的能力不足.
四、“四个自信”教育融入大学生思想政治教育的策略
1.实现全过程教育,要将“四个自信”融入到大学生思想政治教育的全过程中来,仅仅依靠短短的课堂几分钟的讲述是不够的,应该将教育延伸到课堂外,实现全过程教育.可利用大学生的社会实践活动、校园文化活动、网络教育等各种渠道进行“四个自信”教育.将“四个自信”融入到大学生日常各类实践活动中来,更能够被大学生认可和接受.值得注意的是,思想全过程的教育,要对教育的时间、速度、等各情况进行合理把握,要重视实效和影响[4].
2.充分利用网络教育资源,随着科学技术水平的不断发展,信息网络技术已经和人们的生活紧密联系在一起,成为了人们生活重要的组成部分.第一,高校应该将网络技术运用到思政教育工作中来,可以多开设专家论坛,便于老师和学生在网络平台中对马克思主义理论进行交流和探讨；老师可以运用微博微信等向学生们公布有关“四个自信”教育相关内容,根据学生们的兴趣,抓住热点信息发挥新媒体作用,吸引学生们的注意力,让学生们自觉地加入到互动交流的过程中来；也可以利用群组,随时随地加强和学生“一对一”交流,根据同学们的实际需要,适时的在群中开展相应的专题研究活动,老师应该做好带头作用,激发学生们的兴趣,让学生们踊跃的参与到交流讨论学习中来,发表自己的意见和看法,活跃气氛.第二,高校要做好大学生的思想政治教育工作,可以安排专业的技术人员对红色校园网站进行维护和管理,及时向红站发布时政热点消息,利用声音、图片、视频、文字等形式对“四个自信”相关内容进行传播,引起学生的注意,让学生认识到“四个自信”的重要性,并付诸于实践.
3. 正确把握教师与学生的主导作用和主体地位,大学生是我国社会主义事业的建设者和接班人,在国家和社会的发展过程中扮演着重要的角色.重视大学生的思政工作,能够带动整个社会对道德的重视,从而促进整个社会的道德进步,促进社会主义建设的不断发展.
总而言之,对大学生进行思想政治系统化建设是一项非常复杂的工作,它对大学生及整个社会的发展都有着很重要的作用.
参考文献：
[1]齐卫平.基于文化自觉和文化自信的思想政治教育反省[J].思想理论教育,2014,(21):221-226.
[2]查少刚,李忠伟.关于“四个自信”的理论思考[J].思想理论教育导刊,2014,(32):108-116.
[3]李彦军,白丽英,郭雅青.高校“四个自信”教育现状和对策研究[J].学校党建与思想教育,2015,(30):100-105.
[4]刘永亮“. 概论”课教学中加强“四个自信”教育的几点思考[J].四川文理学院学报,2014,(18):78-96.
汇总,此文为关于思想政治教育和有效策略和自信方面的大学生思想论文题目、论文提纲、大学生思想论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 工匠精神融入大学生思想政治教育的途径 摘 要在工匠精神中,工匠的创造能力尤为重要 高职院校要充分利用本校的教学资源和社会资源,做好学生的创新创业教学工作 高职院校还要充分利用思政课的教学作用,培养学生的工匠精神 在思想政治教育中培养学生工.
2、 文化自信视野下大学生思想政治教育工作方法探究 杨 阳 孙山山／惠州学院摘 要文化自信与大学生思想政治教育有机融合,将从根源促使大学生的思想动态与传统文化相结合 利用学生第二课堂融入丰富的传统文化教育,以传统精髓为主导对大学生进行潜移默化的思想教育.
3、 中国梦融入大学生思想政治教育的策略 摘 要思想政治教育是学生教育过程中应该予以重点关注的内容,良好的思想政治教育对于促进学生形成正确的人生观和价值观具有十分积极的作用,大学教育阶段同样也不例外 但是,从当前的大学思想政治课教学实践情况来.
4、 将中国梦主题教育融入大学生思想政治教育的路径 ■巴达玛其其格武韬／内蒙古师范大学党委宣传部摘要“中国梦”是一个凝聚和承载了几代中国人不懈追求的美好愿景,是每一个中国人的期盼 当代大学生是实现“中国梦&rdquo.
5、 传统文化融入大学生思想政治教育的路径探析 摘 要党的十九大报告中强调要弘扬中华优秀传统文化,充分挖掘中华优秀传统文化蕴含的思想观念、人文精神、道德规范,这也给大学生思想政治教育提供了指引 在多元文化的冲击下,我国大学生思想政治教育更加需要融入.