论文作文评改如何激发学生的写作兴趣，本文是作文评改相关硕士学位毕业论文范文跟作文评改和写作兴趣和激发学生有关硕士学位论文范文.
中学生写作的过程是一项创造性的思维活动,它与学生的生活阅历、知识积累、思想感情和表达能力有紧密的联系,具有很大的创造性和综合性.一篇声情并茂的范文朗读,一条精彩的评语,对激发学生的写作热情,有着不可低估的作用.对优秀习作来说,是一种锦上添花似的鼓励,激发起强烈写作,对差下习作来说,是善意真诚的规劝,是循循善诱的开导.我在教学实践中,就作文评改的针对性、文学性、情感性、商讨性四方面谈一点粗浅的看法.
一、针对性
在作文教学中,对学生习作中有特色的文章进行范读,细细的品读,再加上点评.这对优秀习作是一种激励和鞭策,激发继续写出好作品的信心；对差下习作是一种借鉴和榜样.在学生的一片啧啧的赞叹声中,调动中学生不服输的心理.
新课程改革,犹如一缕春风,给教育界带来可喜的变化,教学模式一改过去陈旧的“一言堂”,学生认真思考积极参与,教师画龙点睛的指导.整个课堂师生互动,其乐融融.作文教学中,学生习作中有优点,也有缺点,可以有侧重点的选择优的或劣的,让学生进行小组讨论,指出优劣,然后集中点评,优的指出值得自己学习的地方,如一些习作中精彩的开头、结尾、段落、语句等,挑出来进行赏析,品读.劣的提出修改意见,如：将一些病句、错字词和结构上需要注意的问题选出来,引以为戒.还可以有目的的进行短文训练,配合教材和单元练习,内容有一定的要求,篇幅可长可短,有的是练习遣词造句的（如用连续的十个动词写一段话,用“不仅……而且……”写过渡句或过渡段等）,有的提高写作技巧的（如春天的景物描写,人物肖像描写,侧面描写等）,有的是文章布局谋篇的（用倒叙、插叙、伏笔等）.
二、文学性
批改作文与批改数理化作业的不同在于,作文的评语更富有感彩,读后令人回味.每到作文本一发下来,学生急不可耐地看老师下的评语,注重的是“褒”多还是“贬”多,可见,教师写评语对学生的作文有着很大的影响.因此,语文教师在批改作文时,尽可能地运用文学性强的评语,有位学生写了一篇赞美黄河的文章《谁也拦不住你》,文章写得声情并茂,催人奋进.我给的评语是“……你把我带到了黄河岸边,我好像在聆听黄河的涛声……读你的文章就好像听歌颂黄河的朗诵词,看赞美黄河的演讲会……我被你深深吸引,真想在你的引领下,亲自到黄河去看看……”这位学生从此喜欢上了写作,喜欢上了演讲,并在学校组织的“爱我中华”演讲会中获得一等奖.
三、情感性
教育工作的各个环节中普遍使用情感教育,并且收获不少.因此,在批语中,我们不仅要在理论上指导习作的得失,还应该从情感上感染学生,激励学生,评改学生作文时情感的投入是激发学生写作兴趣的又一个重要方式.有一个学生写了一篇《我懂得了爱》的记叙文,写刚去世的“爷爷”经历苦难的生活及“爷爷”生前对自己的关爱.写得质朴感人.我写下这样的一条评语“字里行间流露出对爷爷的思念之情,真挚的感情,质朴的语言,让我不禁潸然泪下.”试想这样的评语定会有感人的力量.当学生把自己的感情倾注在习作里,不仅是真实感情的自然流露,而且还是对教师的信任,希望能得到老师的理解,因此,教师应尊重学生的感情,保护他们稚嫩的心理.我没有一味地加以否定,而是鼓励学生去正确面对烦恼和困难,掌握正确的学习方法,勇敢迎接生活的挑战.第二天,这个学生又写了一篇题目相同的习作,基调与前文大相径庭.
四、商讨性
在讲评作文时,只凭一条评语指出习作的得失,让学生知道了文章是好还是坏,这是不够的,更重要的是让学生从评语中受到启发,从而产生思索的冲动和再创造的.所以教师在写评语的时候尽量用商讨的语气,让学生能认识到自己的不足,又能接受老师的建议.例如下面几个小评语：（1）这一段用插叙是不是好一些呢？（2）口语用在书面作业上合适吗?（3）前后之间加个过渡句会更好,你看呢？（4）选材是不是落入俗套——我认为.
其次,有针对性的对个别学生的习作进行面批,当然,面批需要教师在时间充足的情况下,因人而异,因材施教.这样做一方面让学生了解教师批改作文的基本要求,换位思考.另一方面在面批时,有些病句、语法、修辞等问题自己就可以进行修改,然后教师再共同探讨结构安排是否合理,主题挖掘深浅等问题.培养学生主动学习,积极参与的习惯.例如：一位学生写冬天打雪仗的记叙文,本来是一件很有意义的事,但他却写打雪仗前自己的心理活动描写,写到去玩之前的不快,涉及到主题的内容却很少.我没有直接指出文章存在的问题,而是让他把要写的主要的内容说一遍,让他再读文章,读的时候,他自己读不下去了,主动要求重新写.
“教无定法”,作文批改可以灵活地运用各种教学,最大限度地激发学生的写作兴趣和强烈的求知欲.但必须以准确、贴切为前提,从而达到培养写作能力, 提高写作水平的目的.
结论,本文论述了大学硕士与作文评改本科作文评改毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写作文评改和写作兴趣和激发学生方面论文范文.
参考文献：
1、 如何激发学生的写作兴趣 王平青海省循化县积石镇学区联合小学 811100多少年来,令语文界同仁最为头痛的问题莫过于语文教学效率不高这一顽症了 而在语文教学中,对教师而言,最难教的是作文；对学生来讲,最难写的也是作文 因此,.
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