论文基于应用型人才培养的大学英语教学模式，该文是关于人才培养论文范文例文与人才培养和教学模式和大学英语有关研究生毕业论文范文.
随着全球化经济一体化的来临,社会对英语专业方面的人才有着迫切的需求,然而许多大学所培养的大学生依旧存在着高分低能的现象,许多大学毕业生虽然英语基础知识非常扎实,但是却不能够将其应用到实践过程中,这就导致“哑巴英语”的现象的出现.故此,就需要广大英语教师要基于应用型人才培养这一层面,改变自己的教学模式,力争培养出应用实践能力的学生,使他们能够适应社会对专业化应用型人才的迫切需求.
一、突破传统教学理念的束缚
在人才培养过程中,高等院校需要与时俱进,要紧跟社会发展进步的脚步.现如今,高等院校的主要培养目标是,培养出适合社会的应用型人才.因此在大学英语教学过程中,也需要以此为基础,力争培养出社会所需要的应用型人才.而要达到这一目标,就需要大学英语教师要突破传统教学理念的束缚,要突出学生的学习主体地位,不仅要重视培养学生的英语理论知识能力,还需要重视学生的英语应用能力[1].许多教师在教学过程中,都非常重视英语语法的教学,而且大多是采用灌输式的教学法,学生只能够被动的去接受教师所讲述的知识点,所以许多学生对英语语法、阅读理解等题目都非常了解,但是却难以开口与人交流. 因此,在今后的教学过程中,英语教师英语教师一定要注重培养学生的英语实际应用能力,要突出学生的主体地位,让学生在不断的学习中找到一个最适合自己的英语学习方法.要重视培养学生的自主学习能力,这样他们在步入社会岗位之后,就可以根据岗位的需求来进行自主的学习,来不断提升自己的能力.
二、加快实践教学改革的步伐
随着全球化经济一体化的来临,世界各国的交流越来越密切,这就使得我国各企业对英语专业型人才的需求越来越迫切.然而传统的教学模式很难适应学生的需求,难以适应现代化教学的需求,因此就需要各大学院校要加快实践教学的改革,要求大学英语教师要突破传统教学模式的束缚,要与时俱进,不断的更新自己的教学模式.培养适应社会发展的应用型人才,是我校培养人才的主要目的,但是经过调查研究发现,我校的一些老师对当地各行各业的发展态势并不是非常了解,他们更愿意上理论课,但是却对实践课有所排斥,这主要是一直以来受到传统教学模式的束缚.我校如果不根据社会的需求与发展培养出适应社会的应用型人才,如果不在今后的教学过程中加强实践教学的研究,不突出自己的办学特色,那么今后的路也只会越来越窄.
因此,我们要加强校企合作,要重视用人单位的参与,鼓励“订单式”的人才培养,以便能够培养出一些岗位适应能力较强的学生,能够培养出面向社会企业的高素质人才.那么为了适应学校的的这一教学改革,大学英语教师也需要作出改变,在今后的教学过程中,不能够只重视培养学生的理论知识,还需要注重培养学生的英语应用能力[2].而这就需要英语教师要不断的更新自己的教学方法,将多媒体教学法、小组合作学习模式、情境教学法等教学方法进行灵活的运用,此外,每一个高等院校中都会设有英语角,所以教师要带领学生去英语角进行学习,鼓励他们与其他人进行交流.如此,就能够有效的推动学校的实践教学改革的步伐,能够为今后的英语教学做好铺垫.
三、因材施教,进行分级教学
为了培养出适应社会需求的应用型人才,为了适应大学英语教学实践改革的需要,各高等院校还需要注意因材施教,要注意开展分级教学.由于大学新生的英语水平存在着较大的差异,他们的自主学习能力也相差很大,为了使各水平层次的学生都能够更好的学习英语,能够提升自己的英语综合能力,那么就需要做好因材施教.这就需要教师根据学生的英语学习能力、英语水平开展分级教学,将学生分为A、B、C若干层次,对每个层次的学生采用不断地教学方法,制定不同的教学目标.此外,要对学生的听、说能力进行训练,要鼓励每一个学生开口说英语,要提升各层次学生的英语应用能力.在采用分级教学中,要根据学生的情况进行适当的调整分级.在使用该教学模式时,教师要让学生了解分级仅仅是一种教学手段,并不是对他们进行否定,要让他们了解通过自己的不懈努力,可以向其他层级进取,如果不让学生了解这一点,那么就会造成某些学生自暴自弃,这也就违背了教学的初衷.
四、加强学风、教风建设,为学生营造一个良好的学习氛围
在传统的教学过程中,教师采用灌输式教学法,整个课堂缺乏互动,学生也没有太多思考的时间,这就导致课堂的学习氛围较为沉闷,极大的挫伤了学生的学习学习热情.环境对一个人的发展有着重要的影响,所以为了培养出适应社会需求的人才,那么就需要在学校校园之中、在班级之中营造一个良好的学习氛围,也就是我们常说的“校风”、“班风”,如果学校以及班级都能够营造一个良好的氛围,那么学生就会受这些风气的影响,继而努力的学习.但是我校的校风与学风都还存在着一些问题,例如,一些教师的教学态度不够端正,一些学生沉迷于游戏,学习态度不够端正[3]；此外,还存在着教学的教学手段较为单一,教学质量不够理想等问题,所以就需要学校各部门领导重视营造一个良好的校风、学风建设,这不仅仅是班主任的责任,也是学校每一个工作人员的责任.要多在学校开展一些学习活动,例如英语演讲比赛、主持人大赛、文艺晚会等等,这些活动的组织,能够为全校的师生营造一个良好的氛围.对于英语教学而言,那么就应该多组织一些关于英语方面的活动,这对于动员大多数学生有着重要的作用.
结语
综上,为了适应全球经济一体化的来临,我国高等院校应该加强英语教学改革,要加强校企合作,教师要不断地更新自己的教学模式,要培养出适应社会需求的应用型人才.
上文结束语，这篇文章为一篇大学硕士与人才培养本科人才培养毕业论文开题报告范文和相关优秀学术职称论文参考文献资料，关于免费教你怎么写人才培养和教学模式和大学英语方面论文范文.
参考文献：
1、 应用型本科人才培养和大学英语教学模式 符 能本科应用型人才培养事关我国的“科教兴国”战略方针,因此我们必须重视对高技术应用人才的教学问题 目前,我国的应用型本科人才培养依然面临很多严峻的挑战 大学英语的教学模式的改.
2、 基于应用型人才培养的投资学教学模式探究 一、投资学教学模式改革的必要性分析 投资学是国家教委规定的高……院校财经类专业核心课程,是金融学、国际经济与贸易、经济学专业、财务管理……经管类专业的学科基础课程,特别是2015年我校经济2014级.
3、 跨文化交际下的大学英语教学模式分析 内容摘要近几年以来,全球政治、经济和文化交流越来越频繁,全球化趋势在逐渐加快,市场经济环境也在不断发生转变,为了满足社会主义现代化市场发展要求,我国学习英语的程度在不断加深 在跨文化交际视野下,市场对.
4、 以输入为基础，输出为驱动的大学英语教学模式改革探析 摘要目前我国的大学英语教学改革已经实施了多年,并且也取得了显著的成绩,为社会以及国家培养了大批优秀的外语人才 随着科学技术的发展以及社会的进步,传统的教学模式已经不再适应学生发展的需要,大学英语的教学.
5、 论卓越法律人才培养中的案例教学模式设计 摘要法学教育以培养学生分析问题和解决问题的实践能力为立足点 案例教学是衔接理论教学和实践教学的有效纽带,是连接法学教育与法律职业资格考试的纽带 案例教学具有辅助性、典型性和关联性特征 案例教学的基本环.