论文高中语文教学中如何打造高效的课堂，本文是关于语文教学相关论文范文跟高中语文和高中语文教学和课堂方面毕业论文模板范文.
毛小萍
山西省大同市第三中学校 (037000)
[摘 要]新课程强调课堂教学的有效性和实效性.在此背景下,高中阶段的各个学科也都在努力尝试新的教学方法,实践新的教学模式,以此来激发学生的课堂参与意识,引导学生参与课堂教学活动,提升课堂教学的有效性和实效性,提升学科教学质量.本文主要从高效课堂角度分析提升高中语文教学有效性的策略.
[关键词]高中语文高效课堂 分析
1高效课堂的概念
随着新课程标准改革的深入进行,新课程标准已经逐渐走向成熟,本世纪的竞争实际就是教育的竞争,竞争的核心就是教育的改革,提高学生的自主创新能力和理论实践能力就成为根本任务.高中语文高效课堂的构建在教学改革中占有很关键的地位,语文教师在培养学生语文解题能力的基础上,要更大限度的培养和发掘学生的创新能力和实际操作能力和意识.总的来说就是要重视学生方法和技能、过程与情感、态度与价值观的三方面的和谐发展,让学生形成创新的、发散的思维方式以及研究和探究事物的意识,形成科学严谨的语文认知模式.
2树立正确的教学理念
作为高中语文教师,必须树立正确的教学理念.清醒地认识到教师的教是为了学生的学,离开了学,教就没有了存在的价值.要彻底打破封闭、单一、机械、以教师为主体的教学模式,树立以教师为主导,学生为主体的教学观,提倡自主、合作、探究的课堂教学模式,激发学生的潜能,调动学生的积极性,提高学生的认知能力和解决问题的能力,让课堂灵活多变,充满活力与灵性.叶圣陶先生曾这样说："所谓教师之主导作用,盖在善于引导启迪,使学生自奋其力,自致其知,非谓教师滔滔讲说,学生默默聆听."这句话精辟地指出教师在课堂教学中应发挥其主导作用,做学习过程的设计者,学生自主学习的引导者和组织者.
3利用新课导入,激发学生兴趣
学生是教学活动的主体.在高中语文课堂教学中,教师要依据学生的学情和教学内容等,通过教学设计来激发学生的学习兴趣.当学生有了学习兴趣,其学习语文的积极性和主动性也就增加了.对于教师来说,为了发挥自身的主导作用,就需要细致备课、备学生,注重每一个教学环节的设计,如精心设计导语,设计主导问题等,这样才能激发学生们的学习兴趣,提升课堂教学的有效性.如我在教学《陈情表》一课时,我设计导语："出则车骑,入则广厦,是何等的潇洒,有人却不愿意：伴读太子,跻身公卿,是何等的荣耀,有人却不领情；皇恩浩荡,亲情似海,是何等的难舍,有人却毫不犹豫！是谁有这样的清高,有这样的胆量,能够抗拒朝廷维护亲情？是谁那么有气度,视功名利禄如浮云？是谁那么有才气,数百文字传千古？那就是李密,也就是今天我们要学习的《陈情表》的作者！让我们一起来学习《陈情表》,走近这个与众不同的李郎中."这个导语既切合文章内容,
同时,学生通过导语对作者和教学内容也有了初步的了解,学生们的学习兴趣得以激发,课堂教学效果自然也就显著.在进行课堂导入时,教师也可以利用故事或是设置悬念等方式来实现新课,或是采取具有较强的视听效果的内容导入.
4进行合理的教学设计
合理的教学设计,决定课堂教学的高效.课堂教学的目的是让学生能够在有限的时间内高效地学习.高中语文教师在教学设计时,在传统教学模式的基础上,要多借鉴一些学校的成功经验,如"导学式"教学模式、"先学后教,当堂训练"教学模式、"阅读式"教学模式等.但是教学设计如果一味地按部就班,不知变通,教学就变成了演戏,学生看的次数多了也会产生厌烦情绪.课堂教学模式是多种多样的,所谓因材施教,教无定法,简单地用某一种模式不可能适应所有学生,也不可能适用于所有的文本,更不符合语文教学的规律.
教师应该从学生学习的角度进行教学设计,而不能仅仅从自身教学的角度来思考问题.教哪些内容,为什么这样教,怎么教,都要根据学生的实际水平和理解需求来确定.合理的教学设计应该关注不同层次的学生,应该针对不同特点的文本,将课堂的预设与生成结合起来,对课堂进行优化处理.对课堂的设计要留有余地,以便及时准确地解决课堂上出现的新问题、新情况,和学生一起学习,一起探讨.这样才能激发学生学习的积极性,才有助于学生探究性学习的进行,有助于学生思维的多元化.
5丰富教学手段,打造高效课堂
在课堂教学中,教师要跟上时代步伐,采用多种教学手段,丰富教学方式,努力实现多元教学,这也是打造高效课堂的一般必要的补充.依据教学内容和学生情况,教师可以采用诸如讨论式、演讲式等多种形式,以此来调动学生能够有效参与课堂教学活动,让学生体验学习的乐趣,实现教学效果,教师还可以尝试多媒体教学,借助多媒体技术,为学生创造真实的学习情境,创造良好的学习环境,这样就能激发学生的学习兴趣,强化学生对课本学习.在高中语文教学中,合理的运用多媒体技术,能够使语文课堂更加丰富、生动,满足学生的实际需求,打造高效的语文课堂.
当然,教师在运用现代化教学辅助手段时要必要、恰当、有效,发挥计算机辅助教学的优势,优化教学结构,提高课堂教学效益."课程标准"明确提出：语文课程应重视提高学生的品德修养和审美情趣,使他们逐步形成良好的个性和健全的人格,促进德、智、体、美、劳和谐发展.
综上所述,课堂是教学的主阵地,课堂是教学的主战场,只有理性地认识课堂教学,明确课堂的教学目标,进行合理的教学设计,客观全面地认识教学中存在的问题,才能不断改进高中语文课堂教学,才能更好地展现语文课堂教学的魅力,也才能打造出优质高效的课堂.
回顾述说，这是适合不知如何写高中语文和高中语文教学和课堂方面的语文教学专业大学硕士和本科毕业论文以及关于语文教学论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 试析课外阅读在高中语文教学中的重要性 【摘 要】随着知识经济时代的到来,教育越来越受到社会各界的关注,并逐渐成为社会讨论的一个热点问题 语文作为高中阶段教学的重要组成部分,对学生其他学科的学习产生不同程度的影响 听、说、读、写是语文学习.
2、 想在高中语文教学中的有效运用 摘 要围绕农村高中语文课堂教学核心要素“想”存在运用少、效率低,学生不乐于“想”,不感兴趣“想”,甚至懒得“想&rd.
3、 春风化雨，润物无声谈高中语文教学中的德育渗透 德国哲学家康德曾说“我们经常怀着无限的赞美和敬畏心来看待的事物有两个,一个是高悬在我们头顶的灿烂星空,一个是我们内心的道德准则 ”此话说明了道德在人们心目中的重要地位以及在人类.
4、 刍议情境教学法在高中语文教学中的运用 【摘 要】随着新课标改革的不断深入和开展,越来越多的教学方法出现在教学的课堂上 教师要抓住这个机遇,积极采用多种教学方法来丰富教学课堂,以摆脱传统教学方法的弊端 本文主要论述情境教学法在高中语文教学.
5、 课改背景下任务驱动型教学方式在高中语文教学中的运用 【摘 要】语文是学生在高中阶段的学习中必不可少的一门课程,而任务驱动型教学方式是当今时代的产物,是伴随着新课程改革实施而发展出的一种新型教学方式 本文立足高中语文教学实际,从多方面探讨新课改背景下任.