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关于语文教学论文范本 与小组合作学习在高中语文教学中的作用方面论文范本

分类:硕士论文 原创主题:语文教学论文 发表时间: 2024-02-19

小组合作学习在高中语文教学中的作用,该文是关于语文教学论文怎么写跟高中语文和高中语文教学和小组合作相关论文怎么写.

【摘 要】

高中是语文学习的重要事情,不同于之前的小学、初中语文,高中语文难度更大,涉及面更广,对学生的要求更高.但传统高中语文教学的灌输式教学方法很容易激发学生的叛逆心理,导致学生失去学习信心,无法有效提高语文成绩.近些年来,随着新课程改革的不断深入,现代化教学理念逐渐深入人心,小组合作学习方法开始进入人们的视线,越来越多的教师开始将其运用于实际教学,探寻有效的方法,最大限度地发挥其作用,本文结合自己的教学实际,研究小组合作学习在高中语文教学中的作用,供广大同行借鉴.

【关键词】

高中语文 小组合作学习 教学实践

小组合作学习是教师在教学过程中给予学生一定的自主性,安排学生以小组为单位开展学习活动.传统的高中语文教学中,教师在进行教学时往往是以自己的讲解为主,采用灌输式教学,结合自己的教学经验对教学内容进行教学,学生较为被动的接受相关的知识点,整个教学过程中,学生无法有效地发挥自己的自主能力,学习积极性受到打击.同时,高中阶段的学生年纪较大,已有自己一定的想法,传统教学反而容易激发学生的叛逆心理,使得学生抵触学习.而小组合作学习恰能有效解决这些问题,学生自己通过自己的方式进行学习,相互合作帮助,自主性较强,能够有效激发学生的学习兴趣,促进学习能力的提升.

一、培养学生的学习能力

高中是学生学习生涯中最关键的时期,面临着高考的挑战,正处于人生的选择点,学生的学习能力在该时期显得尤为重要,学习能力较好的学生,其可以有效掌握教师讲解的内容,并在课后利用空余时间进行一定的拓展,同时,他们对知识点的理解和吸收也较快,学习效率较高.传统的高中语文教学对学生的学习能力培养作用较低,教师一味的向学生灌输教学内容,学生无法独立自主的进行思考,学习能力较弱,解题能力不强,在面对较难的习题时容易产生畏惧心理.因此,为了改变现状,促进教学效率,我们教师可以充分利用小组合作学习,教师设定相关的题目,组员之间进行讨论,既可以促进语言表达能力和逻辑思维能力的发展,同时也促进学生学习能力的提高.

以我自己的教学实际为例, 在进行《赤壁赋》的教学时,考虑到学生在这之前已经接触过一定量的古诗文和文言文,了解其相关的学习方法,因此,我采用小组合作学习的方式,要求学生提前进行预习,了解《赤壁赋》的写作背景,查阅古汉语字典,对文中的相关字词句进行翻译,标注出自己不能理解的地方;实际教学时以小组方式进行学习,组内成员互相提出自己的问题,共同讨论研究,存在争议的地方再提问教师.教学过程中,学生通过合作学习解决问题,锻炼自己解决问题的能力,有效促进学习能力的提升.

二、提高学生的参与度

小组合作学习的主题对象是学生,能够有效的提高学生的参与度.传统高中语文教学中,教师在进行教学时是以自己的讲解为主,学生则需要教师不断的引导才会被动的参与到教学中,而有些教师为了提高教学节奏,在有限的时间内教授更多的知识点,往往很少给予学生独立思考的时间,教师在提出一个问题后就会紧接着讲解如何解答,整个过程学生只需要听讲记录教师讲解的内容,久而久之就会出现教师在上面讲解,学生则在下面窃窃私语的状态,学生的课堂参与度较低.而小组合作学习则可以有效的提高学生的参与度,学生通过合作学习针对某些问题展开思考,积极提出自己的意见和见解,高度参与课堂讨论,有助于提升教学效率.

例如,在进行《林黛玉进贾府》的教学时,我先让学生阅读了文章内容,接着提出问题:“林黛玉进贾府看见了哪些人?这些人分别有什么特征?选择你最喜欢的一个进行表演.”安排学生以小组为单位进行讨论,说说自己的想法,最终小组选出一名代表进行回答,学生在较为轻松的分为中积极参与,思考问题,纷纷说出自己的见解,整堂课的参与度较高,教学效率较好.

三、促进学生合作能力的发展

合作能力是当前社会生存必须的能力之一,人的社会属性决定了我们必须与他人共同相处,而人与人之间相处便存在着合作.学生的合作能力越高,其越能与他人和谐相处,相互帮助,相互促进.传统的灌输式教学阻碍了学生之家的互相交流,有些学生甚至将自己的同学视为竞争对手,这种状态只会使得学生固步自封,不利于其自身的发展.因此,我们高中语文教师必须发挥自身作用,充分认识小组合作学习的作用,结合教学实际采取相应的教学措施,不断促进学生合作能力的发展.例如,在进行《鸿门宴》的教学时,文章中涉及几个人物,存在一些对话性的语句,因此,我安排学生通过小组合作学习的方式学习该篇文章,查阅相关的历史资料,每组学生需要发挥自己的想象力进行合理的编写,将文章改编为剧本形式,小组合作进行演绎,等文章学习结束后每组学生需要当堂进行表演,获得票数最高的一组可以得到奖励.这个过程中,学生需要相互合作,提出自己的看法,解决排练中出现的问题,有助于提高学生的沟通能力和解决问题的能力,促进学生合作能力的发展.

【结 语】

小组合作学习转变了传统教学方法,从教学以教师为主体转变为以学生合作学习为主体,充分提高了学生在课堂教学中的地位,有效促进学生学习积极性的发展,对培养学生的学习能力、合作能力有重要的帮助,有利于学生后续的学习、生活和工作.我们教师必须结合本班教学实际,作出适当的调整,使小组合作学习发挥最大的效用.

【参考文献】

【1】张小兵.浅谈小组合作学习在高中语文教学中的应用【J】.速读,2015(11)

【2】黄霖坚.合作学习在高中语文教学中的运用策略分析【J】.课外语文:上,2016(7)

汇总:该文是关于经典语文教学专业范文可作为高中语文和高中语文教学和小组合作方面的大学硕士与本科毕业论文语文教学论文开题报告范文和职称论文论文写作参考文献.

参考文献:

1、 让小组合作学习落实于语文教学中 新课程积极倡导“自主、合作、探究”的学习方式,小组合作学习在形式上成为有别于传统教学的一个最明显的特征,它使得学生在课堂上有了一个自主合作的机会,改变了传统的以接受型为主的学习.

2、 小组合作学习在高中英语课堂教学中的应用 【摘要】根据高中新课程标准在教学方面的建议,改变以往的教学方式,以小组合作学习的方式进行讲授课程,这不但优化了课程教学的结构,还能增强学生对学习的兴趣和积极性,有利于改善学生对多种语言的使用情况 自新.

3、 小组合作学习在小学语文教学中的应用 俗话说“众人拾柴火焰高”,一个人的力量是远不及团队的力量的 可见合作的模式在我们的生活中是多么重要,在学习中同样如此 一个人的学习能力是有限的,但是结合几个人的学习资源,就会将.

4、 基于小组合作学习的小学语文教学 【摘要】作文是学生学好语文乃至于学好其他学科的基础 在小学语文教学中,教师需要选择合理的手段提升学生的写作水平,最好能够结合学生的特点,从激发小学生的想象力的角度来人手开展作文教学 这就要求教师在开展.

5、 基于小组合作学习的小学英语教学模式策略 摘要新课改倡导的小组合作学习模式在小学英语教学中的有效应用,为小学英语教学带来了全新变革,极大彰显了其优秀的实践和应用价值 本文就小组合作学习模式在小学阶段英语科目教学中的应用现状展开分析,并提出了一.

6、 小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性 浅议小学数学课堂教学中小组合作学习的有效性□ 李 敏(河北省廊坊市霸州市岔河集乡西下中心小学,河北 廊坊 065700)    【摘要】新课程标准强调学生个体的发展和合作精神的培养,倡导自主、合作.