一、大学英语教学法论文5000字汉语

【摘　要】本文基于大学英语四级翻译新题型的考察,分析四级翻译新题型的特点及考察重心,综合本校大学生英语水平,提出采用任务型教学法指导四级翻译教学 本文通过介绍任务型教学法,并细化如何运用此教学法指导大。

摘要大学英语课堂是外语教学的重要环节,在大学英语课堂教学中,师生之间的互动交流对教学效果有着十分重要的作用,得到了越来越多外语教学理论研究人员的重视 但是,现阶段还没有形成一套完善化的外语课堂教学理论。

摘要英语教育是我国新课改以来的重要科目之一,大学英语四级也是大学生学习项目中的重点考核内容之一 但即使是有一定英语学习基础的大学生,在学习的过程中也会出现因母语汉语而造成的语言负迁移现象,最终导致英语。

曹韵(哈尔滨商业大学外国语学院,黑龙江哈尔滨150028)摘要PBL教学法最早应用于医学的教育 随着时代的发展,它已经被应用到各种学科各种层次的教学中 PBL教学法成为教学方法的主流方法之一被应用到大。

摘要目前,以知识讲授为主的单一教学模式严重影响了大学英语的教学效果,也阻碍了学生语言综合应用能力的提升 因此,采用任务驱动教学模式显得尤为重要 本文就如何将任务驱动教学法应用于大学英语课堂实践进行了初。

■王昌盛／四川成都市长江职业学院摘要近些年来,教育理论界与一线教师对教学方法的沿用和改革产生浓厚的兴趣,而成效为本教学法逐渐出现在教育界的新理论中 成效为本教学法是上个世纪90年始,被一些教育理念先进。

摘　要英语词汇是学生学好英语的基础,是构成英语语句和文章的支架,如同汉语文字在汉语中发挥的重要作用一样；没有充足的词汇,就缺乏构建语句和知识体系的原料,就无法真正学好英语 而大量的词汇累积需要以有效的。

交际教学法在独立学院大学英语教学中的本土化创新研究任　涛　王　灿（江汉大学文理学院,湖北　武汉　430056）摘　要独立学院大学英语教学存在一定的特殊性,突出表现在教学对象英语基础的差异性和学习动机的。

周莉薇【摘 要】今年,全国大学英语四六级听力考试进行了改革,对学生的听力理解能力提出了新的要求 因此,解决如何提高学生听力水平的问题就显得尤为重要 本文探讨了任务型教学法应用到多媒体大学英语听力课堂的。

宋雅鹏内容摘要随着社会的改革和变化,学生的认知与学习方式也在发生着相应的变化,英语教学方法也必须时时进行相应的革新,以产生新的更加有效的教学方法 叙事教学法就顺随时代的潮流应运而生了,并在大学英语教学。

张凤婷（四川外国语大学成都学院英语旅游系,四川都江堰611844）摘要英语口语课程在大学英语教学过程中是一门十分重要的专业课程,其目的是使学生将所学的知识在轻松的气氛中得到充分的练习并能灵活的运用到实。

摘要“输出驱动输入促成假设”的提出者文秋芳强调该理念在外语教学中的适用对象为中、高水平学习者,不包括初学者或低水平学习者 本文论证了在面向低水平学习者的外语教学中贯彻输出驱动的。

张 慧（西安外国语大学 英语实验基地,陕西 西安 710128）摘 要语音教学对非英语专业学生的重要性不可忽视,它是学生大学英语课程学习的基础 我们要加深对大学英语语音教学重要性的认识,利用先进设施和。

钟方晴（赤峰学院 外国语学院,内蒙古 赤峰 024000）摘 要大学英语教学尚存在课堂约束性差、学生主动性差、教学模式单一……问题,为此,可采取固定座号,保证出勤、建立分组,集约管理、拓展延伸,丰富教。

【摘要】近年来,我国对外开放度不断提高,与世界各个国家的交往与日俱增,不同国家之间文化也在不断碰撞与交融 因此,我国在国际中的发展需要具有较高跨文化素质的国际化综合型人才 现如今,大学生是国家建设的重。

摘要近20年来大学英语课程一直存在“中国文化失语” 对此,笔者进行了教学实验,将中国故事引入课堂短剧表演、充分挖掘课文中的中国元素、布置经典的中英诗文让学生背诵 该实验对理工类。

一、引语语用学是专门研究语言的理解和使用的新兴学科领域,它研究在特定情景中的特定话语,研究如何通过语境来理解和使用语言 国外语用学研究有两大倾向一是狭义的语用观,即微观语用学 微观语用学认为语用学是语。

石益锐（贵州财经大学商务学院,贵州黔南550600）摘要英语阅读能力一直是大学英语考查的重点,三本学校学生的英语阅读成绩普遍较差,如何提高三本学校学生的阅读兴趣与阅读技能是一个值得探索的问题 本文以语。

内容摘要沉浸式教学法是一种起源于加拿大的语言教学方法 此种教学方法根植于语言自身,重视营造良好的语言学习环境,以内容为依托,项目为导向,全方位,立体式为我国大学外语教学提出了新思路,新方法,也为二语习。

一、概念型教学法及其理论基础随着我国外语界与国外交流的进一步深化,国外各种不同的外语教学法先后被介绍到国内,对提高我国英语教学质量发挥了举足轻重的作用 概念型教学法( conceptbased ins。

浅谈大学英语的分层教学模式柴燕玲（贵阳学院 外国语学院,贵州　贵阳　550003）摘　要英语作为一门世界性语言,在大学教育中占有重要地位,任何专业的学生都要经历大学英语的基础教育,然而,大学生进校时的。

摘要作为一种新的思维方式和学习方法,思维导图越来越受到人们关注,而随着现代社会的发展,其应用范围也越来越广,如何将其有效地运用到教学中也成为广大教育研究者所关注的问题 文章从思维导图在大学英语写作教学。

摘　要本研究以社会文化理论为框架,运用有声思维和回溯访谈……定性研究方法,以本校非英语专业大二某本科班68名学生为研究对象,探讨大学英语作文互评小组活动中的同伴支架 研究发现（1）同伴支架普遍存在于大。

摘要大学英语口语课堂中学生缺乏英语表达的兴趣和动机,以及有效的学习策略,学生的口语水平无法得到有效提高 对元认知策略中的计划策略、监督策略、评估策略的研究和使用,有利于提高大学生口语学习过程中的自主性。

摘要教师凭借共同兴趣爱好与学习愿景,自愿地选择加入学习共同体来不断提升自身专业化水平,实现自身专业化发展与个人价值 学习共同体中,每个成员都为了实现共同愿景,努力解决实践中遇到的各类难题,通过合作交流。

摘要高职院校需要针对不同专业、不同社会岗位对人才培养所提出的需求,对农牧专业群复合人才开展联合培养 本文以提升现代农牧专业群复合人才培养水平为出发点,基于产教融合,针对畜牧兽医专业、园林技术以及会计（。

摘要随着工程教育专业认证工作在全国范围内的开展,高……院校对青年教师职业能力的要求也逐渐提高 本文总结了纺织工程专业青年教师在新形势下必备的能力,以及目前在教学中暴露出来的问题 针对存在的问题,本文从。