论文家园沟通之我见，本文是关于沟通研究生毕业论文范文与家园和沟通有关硕士毕业论文范文.
怎样让幼儿健康、和谐、全面、自主的发展取决于是否重视家园配合,同步教育才能促进幼儿素质的提高.一直以来我力求用心做好家长工作.“心”字有三点：第一点是老师的责任心、爱心,第二点是小朋友的童心、开心,第三点是家长的放心（信任之心）.教师用“心”的程度,会决定你将收到什么样的效果.幼儿园家长工作很多,应根据幼儿园和本班的实际情况来定.当然,所有的工作都离不开沟通.如何与家长进行有效沟通,我认为有三个关键词：微笑、真诚以及尊重.下面我将结合工作中的案例和大家交流分享.
微笑——
微笑是一个简单得不能再简单的表情.微笑能换来“信任”如：晨间接待.每天清晨,我站在教室门口用微笑迎接每一位小朋友,这种微笑是送给家长和小朋友的,这样的微笑会让家长放心把孩子交到你的手中,这样的微笑会让小朋友去爱老师和幼儿园.我相信,在座的各位老师都是这样做的.当家长询问孩子在幼儿园的表现,老师在回答时若能微笑着表达,他的小孩就是再调皮,家长也会满意并接受老师.如：上学期,我所在的大班转来了一名幼儿,非常淘气,我多次耐心地微笑着告知他的妈妈他在园的表现,他妈妈非常乐意地倾听了我的意见和建议,并且配合老师在家对孩子进行了进一步的教育,这个孩子有了非常大的进步,后来,他妈妈告诉我：“何老师,以前的幼儿园老师也经常说我的孩子不乖,但都是用教训的语气说的,这让我很反感,但是你跟我沟通时的感觉是像朋友我非常喜欢,喜欢你的微笑,我非常信任你.”反之,当老师微笑着向家长了解孩子在家的表现,他会感到老师是真的在关心着孩子,自然会密切地跟老师配合,因为家长信任这样的老师.
微笑能换来“支持”.当你微笑着告诉家长你在幼儿园活动中需要帮忙的地方,无论是教学、环境创设等大型活动,他们都会积极地支持.如：在开展家长义工时,班级教师均微笑着向家长介绍活动意义,家长们能积极响应并根据自身特长踊跃报名.如：我班有一位家长是交通,我就和她商量怎样把交通规则融入儿歌里,对幼儿进行了一次遵守交通规则的社会活动,这位家长在活动过程中非常认真,在家里反复熟读儿歌,认真做PPT,还把她的家人带动起来一起进行了两、三次试讲,使得活动非常成功,幼儿非常喜欢.通过这样的教育,孩子们更加懂得了交通知识,这位家长觉得自己做了一件很有意义的事.觉得当老师真的非常辛苦,所以对老师今后的工作非常支持.
微笑能换来“依赖”.微笑对于幼儿老师来说,是一件最重要的法宝.有人说：“经常微笑的人会有好运气.”所以,让微笑成为习惯是非常重要的,特别是接纳新入园的幼儿,看到你的微笑,孩子也许就会情不自禁地跑到你面前,拉你的手.因为你的微笑就像妈妈一样亲切、温暖！微笑让孩子健康快乐,一个面带微笑的老师能把良好的情绪传递给幼儿,能将表扬的作用发挥到最大.当然,不一定每个幼儿都会接受这样的微笑,在晨间活动中,有带着小情绪到园的.针对这样的幼儿你会怎样呢？如我托班的幼儿早上入园时,都会哭着不愿意与家长分开,这时,我一般都会轻轻地抱过幼儿,笑着安慰幼儿,用微笑的眼睛看着他, 因为小朋友喜欢充满微笑的眼睛,你的微笑给孩子带来妈妈的感觉.经过我的努力,我用微笑感动了幼儿和家长,赢得了幼儿和家长的信赖,也感受到了心灵沟通带来的快乐.
真诚——
真诚是一种态度,这种态度能打动人心.作为幼儿教师应真诚对待每名幼儿、真诚地对待家长.如：幼儿家访：幼儿家访分为有计划的家访和随机家访以及专程探望.家访中幼儿教师的服装、语言、行为无不体现出你的真诚.你的服装不得当,是对家长的不尊重,语言生硬是对家长的不礼貌,你在幼儿家里有不文明的行为,也是对孩子的不重视.托班,孩子迈向集体的第一步,我们应当敞开双臂去拥抱他们,家访就是第一步.真诚对待,用行动去取得家长的信任,我的做法如下：一、发一封信、打电话通知家长；二、选定时间；三、制定家长问卷单；四、准备好家访的服装；五、思考好家访的语言：六、善于观察、亲近幼儿；七、充满爱心和真诚地与家长沟通.再如,我曾经带的大班中有一名幼儿生病住院开刀,请假时间较长．她妈妈几次打电话告诉我,幼儿非常想念老师和小朋友,针对这种情况,我就利用周末时间,专程去家里探望了这名小朋友,并给他带去了他喜欢的小礼物和小朋友们的问候,小朋友看到老师之后一扑就上来了,说“老师我想你,想小朋友了”,家长也很感动.这样的探望是有效的,因为它是老师真诚的态度的体现.总之,教师一定要让家长和孩子感到被尊重,这样才是用心、真诚的家访.那么,我想这样有计划地家访和专程的探望是教师对工作的态度,这样的态度一定能打动家长和幼儿的心,让家长放心把孩子送到幼儿园老师的手上.
尊重———
尊重是一种素质的体现.与家长沟通时如何体现我们的尊重.
第一：专业引领,看待问题
当孩子出现问题时,我们教师应用专业的知识,引导家长正确看待孩子出现的问题,让家长了解孩子不同阶段的行为特征以及容易出现的问题.比如托班孩子的行为发展快于语言发展,往往会出现推人、打人、抓人等现象,这样的行为家长看似一种不良的行为习惯,但是他不知道这是托班幼儿年龄特征的体现.作为教师的我们,就应该用专业知识向家长解释这些行为表现.在我以前的托班就有一位家长告诉我他的孩子经常被一个小男孩推、打,脸上、手上都有抓痕,家长非常生气,几次想去找这位小孩的家长.通过我的观察和沟通了解,我发现这名小男孩的行为并不是真正想要去打她,而是喜欢她的一种表现.一方面,我引导这名小男孩,喜欢别人应该怎样做才是正确的,比如拥抱、牵手、保护等方式向她表达喜欢.并用专业的知识与家长进行沟通,让家长知道小男孩出现这种行为的真正原因.家长也正确地看待了这件事情,非常满意.其实这样的案例在幼儿园是常见的,我尊重向我提出问题和情况的每个幼儿、家长,根据不同的家长进行不同的专业引领.
第二：换位思考,解决问题
孩子出现问题时,你会从什么角度来解决问题,是以父母的身份,还是老师的身份,这很重要,大家不要光顾自己的感受,而忽略了家长和孩子的感受.要多一份宽容、理解的心,这样,很多问题就解决了.每个家长都有自己的个性、特长,对自己孩子都有不同的期望.如：小班的一位家长妈妈,她非常喜欢国外的教育方式,对她的孩子迟到这个问题,是不当回事,她觉得孩子可以睡到自然醒,想到幼儿园就来,不想就不来,要充分给孩子自由.当我和她沟通她这样的想法时,我是这样回答的：“我非常尊重你的教育观念,但你现在是在中国的幼儿园,你选择了我们幼儿园,就应该遵守幼儿园的规则.你想想,你的小孩经常这样迟到会影响老师的教学和其他小朋友的注意力,如果你的小孩在上课时被其他迟到的小朋友打扰,你会怎么想呢？其他家长又会怎么想？”通过我和这位妈妈的两次沟通,她认识到自己的行为和观念已经影响到了别人,在这以后,这名小孩就再也没有迟到了.所以,不管是老师还是家长,在出现问题的时候,都要去换位思考,多为别人着想,这样问题就容易解决了.
第三：学会倾听、仔细分析
倾听是一种习惯,教师应该安静地倾听家长向你反映的情况,然后仔细分析并做出正确的回应.
如：在一次与家长的沟通中,曼曼的爸爸对我说：“曼曼被别人欺负了”,还绘声绘色地描绘说怎么被欺负了.开始我觉得很诧异,正打算仔细询问那个小朋友,但是仔细一听,不对,那个人既不是班上的小朋友,询问得知也不是邻居亲戚,他们根本不认识.3-6岁幼儿兴趣广泛但不稳定,认知活动和思维发展都不够成熟,容易将自己想像的世界和实际生活混同起来,说出一些与事实不合的“异想天开”的话来.而曼曼,他可能曾经被某个小朋友欺负过,在心里留下了阴影,于是幻想自己又被欺负了,然后逼真地描述出来,希望引起大人的注意,为其“打抱不平”.可见,老师在孩子出现问题时,一定不能着急的盲目处理,要静下心听一听事情的全部,这样的倾听既能给自己有思考的空间,又能仔细分析问题的原因,了解家长的要求,一切从孩子出发,尊重家长,这也体现了教师自己的修养,在处理问题时,语言也应亲切,这又拉近了与家长的距离.
一切为了孩子,相信我们每位教师用微笑面对孩子,用真诚打动家长,用专业引领家长和孩子,用心与家长沟通交流,最终会打动家长的心.
该文总结，上文是一篇关于对不知道怎么写家园和沟通论文范文课题研究的大学硕士、沟通本科毕业论文沟通论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 家园沟通的重要性 在生活和工作中,人们都会以不同的形式进行沟通 有效的沟通能拉近彼此之间的距离、和谐彼此之间的关系、增进彼此之间的感情 反之,如果沟通有障碍,人与人之间就容易形成隔阂,甚至产生误会 由此可见沟通的重要性.
2、 从个案家园沟通的意义 一、家园沟通的理论意义 在儿童生存发展的过程中,家长和幼儿老师起到至关重要的作用 对于孩子而言是第一任老师的家长,家长的教养方法会对孩子性格发展造成重要影响 而教师作为教育工作者,从幼儿入园的那一刻起.
3、 家园共育与时沟通 实现有效的家园共育,关键在于要与家长经常“沟通” 即教师和家长能彼此交流观点和情感 求得相互理解与支持 然而,实际生活中要达到有效沟通,并非易事 案例一快开始上午的数学活动课了.
4、 你和难以沟通的人共事过吗 你与难以沟通的人共事过吗或许,你们家有一位喜欢经常批评全家人的成员 没有任何东西比他人的功能紊乱更能带出我们身上的野性了 我在2030岁的时候,花了将近10年时间,作为一名企业培训师,不停地举办销售和.
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6、 吴杰庄：打造粤港澳大湾区青年共同家园 2017年12月举行的经济工作会议上,粤港澳大湾区建设被列入2018年的重点工作,成为国家三大区域发展战略之一 全国政协委员、高峰集团主席吴杰庄认为由于这些领域发达程度较高,粤港澳大湾区对国际化人才具.