论文中小学生德育重在实践读《西点军校的教育》一书有感，本文是中小学生类有关硕士学位毕业论文范文与《西点军校的教育》和德育和实践方面本科毕业论文范文.
浅谈中小学生德育重在实践
——读《西点军校的教育》一书有感
辛菱霞1郝振君2
（宁夏大学教育学院宁夏银川750021）
摘 要：德育是教育永恒的主题,也是我国中小学校教育的核心内容.“德”是学生全面、健康发展的关键,对于提高受教育者的道德修养、培养受教育者的理想人格等具有重要意义.中小学时期,是学生德育形成的关键阶段,教师要利用丰富多彩的教学实践活动,想办法引导学生通过亲身实践内化道德认识和道德理解,提高德育的实效性.西点军校“责任、荣誉、国家”的校训,对当前中小学生道德教育具有重要启示：中小学道德教育要注意落实学生对道德知识的具体实践,培养学生养成良好的道德行为习惯；引导学生在实际生活中进行道德体验,锻炼道德意志；重视道德实践在道德行为形成中的重要作用和道德行为的训练.通过实践让学生学会服从、勇于承担、诚实正直、爱家爱国、乐于奉献,知其然,更知其所以然,达到师生双向互动.
关键词：中小学生德育；实践
中国历来是一个崇尚道德的国家,西点也一样,西点校训,只有简单的六个字“责任、荣誉、国家”,它时刻都在唤醒和激励学员们强烈的责任意识、荣誉意识和报效国家意识.西点道德发展的目标有：责任心强,诚实公正,大公无私,富有同情心.[1]2016年,我国教育部印发了新版《中小学生守则》,共九条：“爱党爱国爱人民；好学多问肯钻研；勤劳笃行乐奉献；明礼守法讲美德；孝亲尊师善待人；诚实守信有担当；自强自律健身心；珍爱生命保安全；勤俭节约护家园”.党的十七大报告也指出：“要全面贯彻党的教育方针,坚持育人为本,德育为先……”.新课程改革目标中也明确指出：要注重培养学生的“情感、态度、价值观”.目前,媒体对中小学生在校园内外发生的不良行为时有报道,究其原因,很大一部分与德育教育缺失有关.对中小学生的道德培养必须要落实到具体的实践中,基于此,本文拟从以下三个方面探讨对中小学生德育的落实.
一、通过服从、承担、合作,培养《中小学生守则》中的责任感
“责任”,就是培养学员信守职责,具有高度的纪律性,这是西点军校对其学员的基本要求.西点坚信：责任感可以说是军人职业道德的核心.没有责任感的军官不是合格的军官,没有责任感的公民同样也不是好公民.西点军校在对学员责任感的培养过程中,将责任感细化为服从、事业心和团队精神加以训练.[2]责任观一旦确立,服从——自律——责任感——服务观念的这一过程就会逐步产生,团队精神是达成目标的关键条件,也是所有行业不可缺少的成功因素.
（一）学会服从不违逆
在中国传统*道德中,服从是第一位的,《论语》中,孟懿子问孝,子曰：“无违.”意思是：不违逆就是孝.孔子还说：“事父母几谏,谏志不从,又敬不违,劳而不怨.”意思是：侍奉父母,他们若有过失,要婉言劝告.话说清楚了,却没有被接纳,仍然尊敬他们,不要违逆对抗,继续操劳而不怨恨.所以,作为学生要顺从父母、老师等长辈的教导,这是“顺”的体现,也是中华民族的传统美德.
小学生刚入学,就要学习服从的各个层面,其中包括遵守课堂和学校纪律、听班干部的话、服从老师的教导、学会自律等,一切活动都要按照学校、班级、老师的规定去做,这一点是必须做到的.进入老师的办公室之前一般都会喊“报告”,征得老师同意后方可进入,可时间一长师生们都嫌麻烦,也觉得无关紧要,这一过程就逐渐被简化,久而久之,学生的服从意识就淡化了.学校要严格规范“报告”的行为,要求学生大声地喊出“报告”,让周围的老师和同学都能听到,在得到老师的肯定答复后,要声音洪亮地回答“是”,才能进入,从小培养学生的服从意识和胆量.所谓不想当将军的士兵不是好士兵,所以学不会服从,也就学不会领导.服从意味着对家长、老师、班干部的负责,经过中小学长期连续的培养,会将服从变成习惯,而好的习惯是事业成功的基础.
（二）勇于承担不逃避
课堂上,老师常说的一句话就是：“这节课的内容大家还有问题吗？”回答往往是：“没有”,但在做练习或作业、小测验、考试的时候经常出现很多失误,说明学生并没有对自己说的话真正负责.课堂时间有限,但课后可以找同学、老师帮助解决问题,学生一旦在解决问题的过程中获得了自信,提高了能力,就会对所学学科产生浓厚的兴趣,对其今后的发展很有助益.所以在教育过程中,教师、家长要多给学生留一些私人空间,让学生自己操作、反思,家长、老师切忌批评、急于求成.学生有不恰当的行为时,要想办法鼓励学生学在第一时间承担责任而不是让他们惴惴不安.无意识情况下的某些行为算不上是错误,尤其是对多动的孩子来说,有错改之,无则加勉,这都不是大的问题,重点是在被问起原因时,他们都能正直地回答“是我的错,一定注意改正！”老师、家长们应该为这样的回答多竖几次大拇指以示鼓励,培养学生不找任何借口,勇于承担责任.
（三）培养团队意识
强化组织向心力,培养团队精神尤为重要.一个班级、兴趣小组、少先队组织等,就是一个集体,集体中的每一个成员都是独一无二的个体,有自己的独特之处,老师要善于发现学生的特质,在教学活动中培养学生学会分工、团队协作、资源互补与包容等的能力,便于发挥每个人的特质,只为同一个目标.班主任可以将每周班会的主题提前告知班干部,再由班干部把任务分配到每一位学生,分组探讨,提出不同建议,通过集体表决,选择最好的方案并对之嘉奖,培养学生对团队向心力的意识.在集体中还要学会处理领导者与成员的关系,让每一位学生在以后的人生中善于领导和被领导,协同各方力量,使自己的团队更加强大.《狼图腾》一书中对狼的团队精神的描述很是震撼,狼群分工明确,听从统一号令,只为最终的目的.[3]
二、通过名人故事培养《中小学生守则》中的“荣誉”观
“荣誉”,就是培养军人具有高度的自尊心和上进心以及竞争精神,这是西点军校对其学员在道德行为方面的要求.西点通过荣誉课程培养学员坚定的荣誉信念；通过仪式庆典激励来培养学员的荣耀感、责任感、军人荣誉感和爱国主义热情；通过潜移默化的校园文化熏陶使学员时刻受到优秀军人形象的激励,这种校园文化熏陶和无处不在的荣誉教育氛围,潜移默化的激励着每一位学员不断上进.[4]
（一）诚信教育
“荣誉”的基本道德规范是诚信,子曰：“仁者,忠恕之道也！”诚信乃为人之本.一个人应该在任何环境中保持这种品格,并且也应该以此为荣.中小学校应该把“荣誉”观确定为一项具体制度,可以规定“不说谎、不欺骗、不偷窃,并互相监督”等,教育学生在校内外的一言一行都必须遵循这些制度并接受家长、同学、老师的监督,这是学校培养大批优秀毕业生的基础.若学生能做到制度上规定的要求,有助于在学校和社会中提高学生的声望和学校的名誉,也有助于在学生周围形成相互信任、相互尊重的良好氛围,使学生成为诚实正直、受父母和社会肯定的人,真正实现“今天,我以母校为荣；明天,母校以我为荣.”当然,一旦违反制度应该让学生吃一点“苦头”,可以仿效西点也制定“点子制度”,随时记录学生的各种不恰当言行,一天或几天总结一次,按“点”的多少排名并在班级公示,提醒违反制度的学生注意改正自己的不恰当言行.老师要细心观察学生接受和改正错误的态度并做好记录,对态度不端正的学生要耐心开导,使其知其然,更知其所以然,避免适得其反.
（二）培养上进心
要提高学校环境的人文性、教育性,同时,还要加强校园文化建设,通过黑板报、雕塑、宣传栏、校园广播、名人画像等营造良好的德育氛围,激励学生自强不息、求实创新.在中小学的校园、教学楼走廊上经常能看到一些伟人、英雄和从此校走出去的成功人士挂像,宣传这些不平凡人的事迹来培养学生的荣誉感与自豪感.现在的中小学生追星现象严重,“明星”、“鲜肉”一列一大堆,却说不出几个为了祖国的安全、荣誉、利益而默默奉献的“英雄”们的名字.学校应该加强对各行各业正能量人物事迹的宣传,通过了解和学习他们的事迹,使学生心里的敬佩和羡慕油然而生并在心里埋下一颗“偶像”的种子,激发学生积极上进和向理想人物靠近的动力,培养学生的上进心.荣誉观的确立使每个学生重新审视自己的目标,明确自己代表了什么,应该做什么,然后才能有爱国的境界和情操.
三、通过生活中的点滴小事培养《中小学生守则》中的“国家”观
学校要树立“大德育观”的教育理念,将德育融入学生待人接物、为人处世等日常生活中,在生活细节中开展道德教育,将道德规范融人学生的言行举止之中,进而内化为学生的道德信仰.“国家”,则旨在唤起一种为国家利益和民族理想服务的献身精神.国家是履行责任、维护荣誉的目的所在——国家利益高于一切.它是西点军校培养学员的终极目标和最高要求,是办校之基的最本质体现,是道德教育的核心.西点军校把爱国主义放在热爱本职岗位然后珍爱自己的荣誉和名誉的基础上.[5]
（一）学会爱人
每一位学生在成为少先队员、共青团员的第一天,学校一般都会组织一个庄重的集体宣誓仪式,誓词里提到的国家观都是比较宏观、抽象,但培养学生爱党、爱国并不是抽象的,要从细节入手,从点滴小事做起.爱是国家观的基础,只有做到这些,才能够真正懂得家庭、集体、民族和国家的含意,做到爱民族、爱国家乃至为其献身.升国旗时,小学生行队礼,中学生行注目礼,看似庄严静谧,但每个人的内心却是澎湃、丰富多彩的.中小学生年纪太小,对国旗、国家也仅有一个简单的概念而已,对党史、国史的了解大多也仅限于课本中的内容,很少注入个人情感.学校要多组织一些公益活动来培养学生的爱心,让学生切身体会“仁爱”的广博、公益的崇高、金钱的价值,通过亲眼目睹,躬身实践,身临其境来触动学生的内心,更懂得生命的可贵、爱的无私,真正奉献自己的爱心并树立正确的价值观.
（二）学会感恩
感恩是个体感知到周围的人和事物给自己带来的方便和恩惠,并且产生积极的情感体验,意欲回馈的一种心理活动.感恩是一种美好的情感,是做人的基本修养,是每个人都应坚守的基本道德准则.[6]现在的孩子生活在一个物质充裕、饭来张口衣来伸手、集百般宠爱于一身的幸福国度,“辛苦、汗水、来之不易、感恩”这些词对其没多少实际意义.教育中,适当的劳动教育是必须的,打扫班级卫生、和父母一起做可口的饭菜、帮爷爷奶奶洗脚、做简单的家务、帮助学习、生活有困难的同学等,从活动中可以获得自信、快乐和满足,有助于孩子的成长.爱劳动是我国的一项公德,每年的植树节、秋收节等,有条件的学校可以组织学生去体验生活,在大自然中做一些力所能及的事,挖树坑、扛树苗、浇水、捡麦穗等,那怕是蹦蹦跳跳的玩,流流汗晒晒太阳吹吹风,亲眼目睹劳动人民干活的辛苦和收获的满足也是好的,更深体会“粒粒皆辛苦”的分量.通过这样的实践锻炼能唤起学生的情感,会更深层次的理解“辛苦、汗水、来之不易、感恩”的含义并懂得为什么要这样做,有利于学生在以后的人生里,学会感恩,过勤劳节俭的生活,追求有意义的人生,乐于奉献.
（二）锻炼意志
孟子的：“苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为”对道德意志的磨练产生了深远影响.每一个人的成功都不是一朝一夕的偶然而是持之以恒的必然,光鲜背后往往是忍常人所不能忍的孤寂,流常人所不曾流的汗水,顶常人不曾顶过的压力.现在的一些中小学生缺乏应有的意志力,遇到小挫折、小失败不会处理,甚至想到走极端.教育中要引导学生正确面对小失败、小挫折,学会从失败中找原因,反思自己,把失败中所得的经验变为成功的基础,增强信心,树立克服它的坚定信念.老师要细心观察学生的非常举动,问清缘由并耐心开导,适当保留秘密,也可以带学生到空旷的体育场上大声的喊出诸如“我行”、“我能”、“下次一得更好”这样的口号来发泄、缓解压力,帮助学生走出失败的阴影并鼓励他变得更好、更强大、珍爱生命.
西点校训时刻都在唤醒和激励着学员强烈的责任意识、荣誉意识和报效国家的意识.培养了大批优秀的军旅将帅,成就了许多出色的政坛要人,造就了无数科教名流,培育了大批成功的富商巨贾.“责任、荣誉、国家”,也是我国中小学生德育的重要内容,老师要想办法把道德理论转化成学生可接受的实践锻炼,培养学生在责任面前勇于承担,困难面前鼓起勇气,挑战面前维护国家荣誉,心灵纯洁,目标崇高,志向远大又不忘本,成为一名优秀的中华人民共和国公民.
参考文献：
[1]陈卓.纪律与自由：西点军校教育特色研究[J].教与学报,2015（6）.
[2]陈卓.从历史视角对西点军校教育理念的分析[J].吉林师范大学学报（人文社会科学版）,2016（4）.
[3]姜戎,狼图腾[M].武汉：长江文艺出版社,2004（4）.
[4]王丰,马文军.试论西点军校的荣誉制度[J].国际研究参考,2013（12）.
[5]李现平.美国西点军校荣誉体系——历史久远的道德教育传统[J].高等教育研究学报,2011（3）.
[6]郝振君,苏亮亮.小学生感恩教育研究综述[J].现代教育科学?普教研究,2015（4）.
归纳总结,此文是一篇适合不知如何写《西点军校的教育》和德育和实践方面的中小学生专业大学硕士和本科毕业论文以及关于中小学生论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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