论文论破合作瓶颈增学习质效，该文是合作有关论文范文文献跟瓶颈和学习和合作有关论文范文.
摘 要：在数学课堂教学中通过因需合作、随机应变、过程调控,能冲出虚假合作的围城,走出低效合作的低谷；能有效突破合作瓶颈,增强学习质效,提升学生数学核心素养.
关键词：小学数学；合作瓶颈；合作学习；核心素养
中图分类号：G623.5文献标志码：A文章编号：1008-3561（2018）04-0092-01
古语有云：“独学而无友,则孤陋而寡闻.”伴随新课程改革的深入推进,合作学习已经成为一种课堂教学常态,数学课堂中也随时可见三五成群的小组式学习.合作学习作为一种新型学习方式,其意义与价值毋庸置疑.然而,审视当前数学课堂教学现状,出现合作学习泛滥、形式化、低效等问题,合作学习已经陷入瓶颈.如何突破合作瓶颈,提高合作学习质效？这就要避免合作泛滥主义、形式主义、虚无主义,从而提高合作学习质效.
一、因需合作,避免泛滥主义
套用一句广告语：“劲酒虽好请不要贪杯”,同样,合作虽好,也不宜贪多.实践证明,并非一堂课中小组合作的次数越多就越好,一来每组织一次合作学习都需要消耗额外功夫,过于频繁的合作会浪费宝贵的教学时间,二来过多的合作反而减少了学生独立思考的机会,抑制了学生的独立学习意识与能力.因此,教师在平时教学中应根据教学需要选择合作主题,确定合作次数.
因需合作,有针对性地选择合作学习,可以避免合作的泛滥主义,提高课堂教学的质效.教师要在教学难点处设置合作学习环节,借助集体智慧突破教学难点.例如,在教学“分数和整数相乘”的内容时,考虑到其中一个内容难度较大,依照学生的学习能力可能部分学生无法独立完成学习任务,因此,可组织学生开展小组合作学习,依靠小组的力量共同完成任务.分数和整数相乘的计算方法是本课教学的重点,也是难点,教师要让学生围绕“如何计算分数和整数相乘”这一主题分组讨论.有的小组通过观察、比较分数加法与分数乘法算式,发现“分母不变,分子与整数相乘的积作分子”的结论,有的小组根据分数的意义讨论得出分数乘整数的计算方法.本课中的其他内容比较简单,学生个人可以独立学会,因此没有必要组织合作学习.整节课只组织一次小组合作学习,教学效果特别好.合作不在多,而在于精和优.
二、随机应变,避免形式主义
有效的教学要求教师不打无准备之仗,要精心做好教学预设.然而,课堂如同一场野外旅行,教学是一种动态变化的过程,即便教师将教案设计得再完美,也随时可能被意外生成所打乱,偏离教师精心预设的轨道,使原本安排的路线不得不临时改变.面对意外情况,教师要发挥教学机智,做到随机应变,修改原定设计,放弃合作学习,杜绝机械的按部就班,避免合作的形式主义.例如,教学“长方体与正方体的特征”内容时,教师设计了小组合作学习这一环节,学生通过合作完成了“长方体的特征”内容的学习.当教师提出“正方体有几个面、几条棱和几个顶点”的问题后,还没等教师说出“请各小组围绕这几个问题进行讨论”,全体学生都举起了手.原来,学生在长方体的探究中已经对面、棱、顶点有了深刻的认知和理解,通过知识的迁移轻而易举地理解了问题.教师发现自己低估了学生,此时已经无须开展形式化的小组合作了,于是,教师当即改变了原定计划,取消了小组合作,直接请学生回答问题,节省了课堂时间.
三、过程调控,避免虚无主义
教学是师生双向互动的过程,在倡导学生自主学习的同时,不能忽视教师的主导作用,离开教师的教,学生的学将变得自生自长,教学效果不一定理想.在学生合作学习的过程中,教师切不可完全放手,当一个甩手掌柜,更不能对学生的合作漠不关心.合作学习的质效取决于教师,教师要积极发挥组织者、管理者、合作者的作用,做到目光敏锐,内心热情,时刻关注学生的合作进程,适当进行调控,避免合作陷入低效的虚无主义困境.刚刚培养学生小组合作时,需要教师的耐心指导,使他们掌握合作方法,学会配合协作.例如,在教学“长方形和正方形的特征”时,教师安排学生进行小组合作探究长方形的特征.在学生合作过程中,教师发现有个别小组学生各自为政,每人手里拿着一张长方形纸进行操作,显然他们还不太清楚怎样合作.于是,教师加入到他们小组,引导他们开展合作,让他们先集体讨论：1）猜一猜长方形、正方形的边和角各有什么特点？2）怎样验证这些特点？在小组讨论后,教师指导他们分工,每人各认领一项任务：折一折、量一量、比一比、记一记,在实践操作时,要求一人操作任务时其他人观察、协助.教师的耐心辅导,使得学生明晰了合作的意义和方法,懂得了合作需要小组成员之间相互配合,相互协作,在共同努力中完成任务.教师的适当指导,让合作有序高效,从而突破了合而不作的虚无瓶颈.
在过程调控中,教师还要将合作兴趣的培养作为重点,可以通过评价、比赛等方式,点燃小组成员的合作情趣,形成浓厚的合作氛围,激励学生亲密合作、高效合作.
参考文献:
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该文总结，这篇文章为关于合作方面的大学硕士和本科毕业论文以及瓶颈和学习和合作相关合作论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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