论文经济新常态下网贷背后的超前消费的影响，本文是经济新常态学术论文怎么写与超前消费和经济新常态和影响相关学术论文怎么写.
［摘 要］在经济新常态的大环境下,由于社会新常态的转变和高校的宣传教育,超前消费的观念逐渐转变,超前消费行为也得到了一定的控制,大学生“网贷”不良的风气虽有所改善,受到“非常态”超前消费价值观影响的“90后”乃至“00后”大学生的心理健康教育模式仍需继续探索.
［关键词］经济新常态；经济环境因素；超前消费；心理健康；影响因素
［DOI］10.13939/j.cnki.zgsc.2018.11.125
1引言
随着我国当代社会的物质文化和经济等高速发展,中国经济完成了从“旧常态”到“非常态”到“新常态”的转换,社会经济环境带来的竞争也日益激烈,人际关系越发复杂化,生活中各种经济环境因素等给当代在校大学生带来了巨大的心理压力,若没有得到及时得当的处理,将会对大学生心理健康产生一定的影响,带来严重的后果.在新常态下,网络消费成为消费的主要途径,全国范围内网络消费进黄金增长期,通过对大学生网络消费比重的调查发现,大学生生活费的花销中,网络购物的比重越来越大.新常态的一个显著特点是,商品型消费比重逐渐下降,服务型消费比重逐渐上升,高端消费发展空间越来越大.大学生对于物质经济追求表现不再局限于置物,服务消费所占比重逐渐提高,例如美发、健身、美容、瘦身、养生、家政等类型的服务,同时由于信息的全球化,消费观念不再受到空间地域的限制,消费追求越来越国际化,高端消费已经在大学生的消费观念中逐渐蔓延,大学生开始追求国际品牌或者是追求国际化的服务水准,远远超过了其本身的消费能力.
2经济新常态下大学生心理健康的现状
大学生群体正处于由青少年走向成年人的过渡过程,处于心理健康发展的一个特殊时期.近年来的一些研究统计结果表明,从总体来看,大学生心理健康状况大多是良好的,他们乐观自信,对学习有强烈的兴趣,热爱生活,有活力有朝气,能够自制自律,对诸多社会问题有客观、正确的理解和认识.
然而,在当代的大学校园中,仍有一部分大学生大大小小的心理问题不容我们忽视.根据多类调查显示,大学生的心理健康问题可以表现在很多方面：在学习方面,常常产生过大的压力,欠缺学习动力、缺乏学习和对学习后未来的迷茫而产生厌学情绪；在家庭影响方面,种种家庭因素如家庭暴力、单亲家庭、缺失父母关爱等原因而导致的大学生心理产生消极情绪；由于家庭经济负担压力过大而产生的自卑情绪；由于不正确的恋爱关系而产生的敏感、多疑、困惑情绪；由于不良的同学、亲人关系而产生的自卑、孤僻、懦弱心理；由于就业困难而产生焦虑失去信心心理.正是上述种种不良心理因素影响,以及没有及时地治疗,导致了大学生种种心理健康问题.
3影响大学生心理健康的主要经济环境（因素）
3.1社会经济环境的影响
当今社会经济条件进展飞快,跨入“新常态”,对人们的心理和生理都是一种巨大的考验,大学生身为社会的一个特殊群体,常常最先受到社会经济变迁和文化多样化的冲击.由于他们正处在人生观和价值观建立的关键时期,因而社会的变化对大学生心理的影响甚是巨大和强烈.很大一部分的大学生在面对这些变化和冲击会感到迷惑困扰,对未来感到迷茫,常常迷失自我.在面对残酷的社会变迁时,不能树立自己的奋斗目标,对自己的未来迷茫而无助.同时,经济非常态时所引起的“网贷”这种超前消费价值观仍存留于“90后”乃至“00后”这一代青少年,房贷、网贷、车贷等在“互联网+”金融时代下仍是盛行并预计长期盛行的经济消费方式,在就业日益竞争激励的社会中,社会对大学生人才的高要求,考研、创新创业、“逢进必考”等压力日益加重,使得一些大学生在面对激烈的社会竞争时,无助、彷徨,产生巨大的心理压力,导致一部分学生会产生心理健康问题,甚至产生心理疾病走向自杀之路,对社会造成不良后果.
3.2学校经济环境的影响
进入大学后,所有人重新洗牌,“优等生”优势不复存在,外加学习环境的变迁,如若不能以正确的心态来面对、以积极的心态来适应,那么将很容易出现一些心理上的落差,产生一些心理问题.在大学的学习阶段中,学会独立地进入并适应大学校园这个准社会的交际圈子,为未来的人际关系做准备,例如室友社团同事、室友或同学聚餐以及恋爱等一定的社交经济支出的产生是不可避免的.学会与人交往是培养良好个性的前提.一个人的个性不光是受到先天遗传、父母对孩子的培养方法影响,最关键的是受后天自己创造的人际关系影响.如果长期生活在互助、友善、充满人情、友好的生活环境中,一个人的性格就会变得乐观、开朗.相反,如果长期生活在矛盾冲突的生活环境中,则性格将变得自私压抑、性格暴躁,猜疑心重,反过来又会促使人际关系变得更加不和谐.所以,不良的人际关系会导致学生产生孤僻压抑等严重的心理障碍.
3.3家庭经济环境的影响
进入大学前对学生影响最大的外界因素是家庭因素,家庭对孩子的个人习惯、生活方式、心理素质等都有着重要影响.在一个结构完整、人际关系和善的家庭环境中成长的学生,能够有着良好的生活习惯,能够友善与他人相处,并且有着积极向上的进取心；但是在家庭结构有缺陷、家庭不完整且充满矛盾的家庭中,学生在人格特征和适应环境等方面都存在着缺陷,存在着种种心理问题.
3.3.1不同经济条件下父母教育方式的影响
经济条件的差异往往造就其父母的成长、就业、为人处世等经历和方式有所不同,很大程度上会体现在教育方式方面的差异.一般来说,以鼓励为主但不缺少严厉的教育方式更能促进孩子成长.
3.3.2家庭物质经济环境的影响
根据调查显示,家庭经济贫困的学生产生的心理问题要远远多于家庭经济富裕的学生,但这部分大学生很多眼高手低,社会的适应性也比较差.来自家庭经济较差的学生们,他们往往生活非常拮据,由于经济因素的局限,从小得到的锻炼也会远远少于其他孩子,对社会的认知面和对世界总体的视野也较狭窄,家庭上对他们的过多期望和经济上的多大压力常常压得他们喘不过来气,使他们容易产生自卑、敏感和抑郁的心理问题.但是有的学生可自我调节,从这种情绪中走出来.在某校学生中,来自农村的学生数量远远多于来自城市,而在学校中学习优异、表现突出的往往都是那些家庭物质环境并不好的同学.也就是说,在一定程度上,家庭物质环境的好坏并不会直接影响大学生心理健
4结论
在经济新常态下,学生消费观念的转变和不同经济环境的影响下,心理健康状态也会随之发生相应的改变,所以需要从家庭、学校、社会等方面对大学生的心理健康进行关注,并采取相应的措施,其中包括良好的心理素质培养和心理疾病防治等.高校领导和教师从思想、行动上都应充分认识和理解全面开展高校大学生心理健康教育的重要意义,如建立心理咨询机构和专业心理咨询教师小组,能够做到早发现、早关爱、早疏导、早治疗,能够及时疏导问题,提前预防心理疾病的发生；积极发展大学生心理健康教育的创新模式,形成课堂教学、系列讲座等学生可以良好吸收的健康教育方式；开展丰富多彩的校园生活,为大学生无论是生理上还是心理上的发展提供了良好的机会和条件,充实精神世界,树立“常态”的物质经济观念.
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