论文高中数学教学反思，本文是高中数学方面硕士论文范文与高中数学和教学反思方面硕士学位毕业论文范文.
王瑾瑜
在不断深化教育改革的大背景下,高中数学教学也要不断与时俱进,符合时展需求才行.与此同时,教师更要以身作则,勇于创新,做好学生的指明灯,要摆脱以往传统教育的桎梏,发展新型的教育方式,以此提高数学教学效率,完成教学目标.
当前高中数学教学的关键在于启发学生内在的学习兴趣,而并非通过题海战术,只有学生自己用心了,学习效果才会好.作为从教多年的教师,以笔者自身工作实践来看,教师需要从教材入手,构建学生自己的数学知识体系,然后有针对性的因材施教,最后把教和学通过科学合适的方式连接起来,这样势必会让学生学起数学来轻松一些.另外,笔者针对当前高中教学出现的情况进行了研究,提出一些个人意见,希望能引起同仁的共鸣.
一、高中数学教学要重基础
高中数学与初中数学比起来难度增加不少,很多学生学习起来都比较吃力,尤其等到高二和高三阶段,函数的出现,更是困扰了很多学生,为了避免这样情况的出现,高中数学一定要在开始学习的时候注重基础.同时,教师也一定要给学生灌输这样的观念,不积跬步无以至千里,不积小流无以成江河,不要认为在高一阶段学习的集合和对数比较简单,就认为数学不难,然后就可以松懈下来,殊不知这些知识都是灵活运用的,如果刚开始就不用功,总是觉得自己会了,那么后期学到重难点的时候就达不融会贯通,反而会给后期学习带来很大的阻碍.另外需要注意的是,有些个数学公式和定理不要让学生死记硬背,而是把推理过程让学生明白,这样学生就能有所感悟,进而加深理解.
二、教师要时刻明确教学目标
每节课所讲内容教师一定要明确,而且课下也要做足功课,想着如何能让学生对节课的内容更能明白,如何能让学生更加注意力集中,用怎样的教学方式会让学生更容易接受,这些都会让教学目标得以实现.另外,教师一定要对教学内容进行适当的整合,在备课的时候,要根据自己班级学生的整体情况去分析,不要仅仅局限到课本和教材书上面,要敢于打破常规,只要能让学生更好的学习,任何方式方法都是应该尝试的.同时明确教学目标也离不开学生的配合,这就要求教师要能带动起学生的学习积极性,通过互动增强教学效率.
三、教师要善于运用当前的科技技术
当前社会经济发展较快,科技手段也在不断丰富,教师一定要能跟上时代的步伐,学会用这些方式去迎合学生在兴趣上的需求.比如最常用的多媒体教学,因为学生对类似这样的教学方式还是比较喜欢,因为它更加直观,也没有那么枯燥,另外很多抽象的数学问题通过多媒体的话,会有个动态的展示,能激发学生的思维,加强学生对知识的理解.还有一个优势就是,多媒体教学省去了教师板书的时间,让原本一节课的时间能更加有效利用起来,尤其是在涉及到几何图形题的时候,多媒体教学就显得更加便捷.因此,教师一定要善于通过多媒体教学把学生带动起来,提高学生学习数学的能力.
四、教师要把学生的主体性发挥出来
高中数学原本就比较难懂,很多学生在这方面比较弱,教师要了解班里学习数学的整体情况,不要总想着通过做题,讲题来解决,如果学生不主动,光靠外界力量也行不通.而且现在的高中学生思想比较活跃,教师不能只顾自己讲的痛快,关键是要让学生参与到课堂当中,发挥学生的主体地位,尽可能围绕学生开展讲题,别老是限制的过多,那样就打击了学生学习的积极性,要多肯定学生的回答,培养学生独立动脑的习惯,让学生不要过于依靠教师的讲解.其实每个学生都有潜力,只要教师方法得当,给予帮助,那么学生就一定能找到解题的思路,学生自己的思维打开了,那么学习起来就轻松了.
五、教师要把数学作业布置得当
高中数学作为主要学科之一,其作业也是较多,因为在大多数师生眼里,只有多练才能有效果,这固然是一种方法,也能起到作用,但是在当前的高中数学教学中不建议实行题海战术.其一,是因为新课改主张实行素质教育,不要把学生会解题看成是能力的体现,要培养的是综合能力强的学生,而不是只会课本知识的书呆子.其二,高中课程原本就很多,安排的也比较满,学生学习任务重,作业过多给学生带来一定的负担,而且教师批改起来也很费时费力,但是从作业并不能看到学生学习数学的真实情况,这样就会徒劳无功.因此,教师一定要把作业布置的合理,尽量体现出多层次、多样性、目的性和针对性,要让学生做了就会有效果,而不是应付差事,避免学生对会的题机械的去重复,也没有意义.此外,教师还可以因材施教,为基础好的学生和基础差的学生设计不同的作业.
六、结语
总之,作为高中教师,要不但对自己的教学情况进行反思和总结,然后根据学生的情况去作出改变,充分备课,强化自身能力,与学生做好沟通,运用恰当的教学方法帮助学生更上一层楼.
（作者单位：内蒙古巴彦淖尔市五原一中）
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参考文献：
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