论文六心教育高职学生德育教育新思路，该文是德育教育相关硕士毕业论文范文与德育教育和新思路和高职类毕业论文怎么写.
一、高职院校学生的特点
（一）过于自我
大部分高职学生都已经成年,在这个阶段,他们认为自身应该具备独立处事的权力和能力,所以展现出个体意识的膨胀.具体表现为：非常注重自身的发展,关注个人的荣誉,容易忽视集体和他人,甚至可能和社会、他人产生对立.在教育方面,很多学生不愿意听教师的教导,而且自我控制能力、集中能力也较弱,只能依靠家长或者教师的督促.
（二）情绪控制能力较差
因为高职生的社会经验和认知还不够,他们缺乏对自我情绪的认知和控制,容易对事物产生偏激和错误的认识.比如,一些企业在用人时片面追求高学历,很多高职学生会为此产生自卑、焦虑的情绪,甚至看不起自己,最终影响自己的学习和就业.为此,教师需要站在学生的角度,真正做到关心学生、尊重学生、爱护学生.
（三）逆反心理很强
相比于普通高校的学生,高职院校学生的逆反心理很强,心理素质也不好,经常产生不平衡感.此外,高职院校的学生在自我管束、自我教育、自我服务方面都低于普通高校的学生.这也使得高职院校学生的德育教育存在一定的难度,教师在开展工作的时候甚至会感到束手无策.
二、“六心”教育——高职学生德育教育新思路
（一）有心
高职学生处于人生最叛逆的时期,他们在平时的学习和生活中,时常会产生一些思想、情绪问题.教师要有一颗发现的心,发现他们在学习和生活中存在的问题,及时解决他们的思想包袱.如果学生的意见不同,或者产生的观点非常偏激,那么教师需要冷静下来分析其长短,并且进行合理取舍,从而对学生进行正确地德育教育,防止学生走上极端和偏激的道路.为此,教师可以采取“换位思考”的教育方式.比如学生在学习和生活中,和班长产生了一些矛盾,不认同班长的做法,甚至产生抗拒心理.这时,教师需要让学生互换角色,互相担任不同的工作,通过提升学生的动手实践能力,促使学生学会换位思考.这样一来,学生才会体会到他人的难处,甚至感觉到自己给他人带来的不便,同时在将来的学习和生活中更加包容和体谅他人.
（二）用心
对叛逆和容易冲动的高职学生,教师需要更加用心,付出更多的努力来教育学生.而且高职学生容易在激烈的就业竞争环境下变得情绪失控,从而产生极端的行为.为此,教师可以从这几个方面入手：（1）针对学生的思想观念进行引导.借助播放犯罪纪实和纪录片的方式,促使学生了解如果缺乏克制力,那么就容易引发事故.（2）在面对学生的不良情绪,比如忧郁、焦躁、不安时,教师可以建立心理咨询室,针对学生的心理问题进行解决.此外,也可以借助问卷调查、座谈会、茶话会等形式,促进学生互相之间的交流.从而了解学生的思想、情绪、动态等,合理解决学生在生活和工作中的问题.（3）可以采取学校、教师、学生三位一体的交流方式,通过学校建立一个网络化平台,借助电子邮件、网站留言、在线讨论等方式,加强交流.
（三）爱心
教师在面对高职学生的时候,必须有一颗爱心.如果缺乏爱心和感恩的心,那么就无法感染学生.在平时,教师也要培养学生的爱心,借助爱心教育引导学生.比如可以组织学生前往敬老院探望老人,为老人表演节目.当看到老人欣慰的笑容以及周围人赞许的目光时,学生也会感受到奉献的快乐,体会到为他人带来的方便和愉悦.这样一来,教育效果也会更好.
（四）责任心
高职教师在德育教学中,不能产生敷衍的心态,必须拥有一定的责任心.因为学生在面对复杂的网络环境时,非常容易受到影响,所以教师要利用自己的责任心,借助网络手段建立信息网络防火墙,防止不良信息影响学生.此外,也要制定网络使用制度,对学生的行为进行约束,促使学生自觉树立自律的意识,抵制一些不良信息,避免受到影响.
（五）上进心
对高职学生来说,上进心是德育教育中必不可少的一部分.教师需要培养学生的上进心,可以将学生随机分为不同的小组,完成拔河比赛或者集体篮球比赛.学生通过比赛的过程,逐渐意识到拼搏的重要性,也提高了凝聚力和向心力.同时,学生的上进心更是得到了提升.
（六）事业心
在激烈的社会环境下,如果学生不具备奋发向上的事业心,那么就无法在竞争中站稳脚.教师为了培养学生的事业心,使学生奋发向上、积极进取,可以在德育教育的过程中,为学生播放《肖申克的救赎》《国王的演讲》等一系列励志电影.在平时还可以张贴光荣榜,交流成功经验,从而激发学生的奋斗心.不仅如此,也可以设立“教师助理”“教师小帮手”等一系列学生职位,使得学生拥有奋发向上的精神风貌.
三、总结与体会
和普通高校的学生不同,高职学生在综合素质、思想意识、心理素质方面更加薄弱.教师必须运用“六心”原则,集合各方面的教学资源,使德育教育更加立体化和生动化.只有这样,才能激发学生的动力,提高德育教育的效率.
参考文献：
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参考文献：
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