论文特色班级创建需要共创星星相映的局面，该文是创建研究生毕业论文范文和班级和星星和共创有关在职研究生论文范文.
只有把班级还给学生,才能让班级充满生命的活力,班主任是班集体建设的掌舵人,要建设自己的特色班级,打造班级新星,让学生焕发生命的活力,这里以我的工作经验,就构建特色班级创建总结自己的几点做法：
一、多一双慧眼,挖掘班级“名人星”
不同的学生加入到了班级这个大家庭中,每个班级便形成了自己的特点.要让班级成为学生快乐成长的精神家园,需要班主任积极引导.在班集体组建时,班主任需要一双慧眼,及时挖掘班级“名人星”.班主任更要俯下身来,多了解学生,从学生的家庭生活、学校生活等多方面入手,了解学生的生活情况、心智发展水平等；多融入学生,倾听学生的心灵之音；多了解学生,弥补学生的生活需要,关注每一位学生,找到学生的闪光点,让班级之星处处闪耀.
开学初,班主任应调动一切可利用的教育资源,不断开发学生的潜能,帮助每一个学生更好地认识自己和发现自己.在开学伊始,我结合班级具体情况,调动班级力量,人人参与,挖掘班级“名人星”.班级中的“名人效应”不可小视,为了推选出合适的“班级名人”,我们班级群策群力,成立了“班级名人”发现小组并制定了“班级名人”的提名方案,“班级名人”的提名可以结合学生特点具体展开,“班级书法小名人”“班级速算小名人”“班级写作小名人”“班级朗诵小名人”“班级舞蹈小名人”……设立并布置“班级名人”的形象展示墙,经过这一系列的活动,学生对“班级名人”有了一定的概念,并通过“班级名人”的提名和酝酿选拔活动,鼓励学生发现自己和同伴的长处,让“班级名人”在潜移默化中影响学生,促进了学生发展.
二、多一份鼓励,发现班级“文明星”
刚接手一个班,班主任更需要用心对待每一个学生.我们班有一个全校闻名的学生于文涵,提到他的名字全校教师无人不知,这孩子,从一年级开始,就因为多动而“名声卓著”,每次教师集中开会,后面总有一个“小尾巴”.一年级如此,往后两三年,年年都是如此.四年级时,我接手这个班,因为对原先的班级情况已有耳闻,所以第一天进班,我就在班级中直言相告：新老师自然有新老师的方法,在我眼里,你们43 名同学,现在都是同一起跑线,过去的你什么样儿,老师不管,我只想看到从今往后的你.可能在我们班级中,有的同学过去犯过一些错,老师和同学对你有些许意见,可是,现在你们又升了一级,已经不再像是以前那个完全不懂事的孩子了,我相信你们完全能做好自己,是吗？这一次开门见山的交流,班级中的后进生果然对自己又有了重新的认识,纷纷想在新教师面前重新展示自己.当然,良好的开头和不自觉的反复都需要教师的鞭策和鼓舞.每次发现于文涵出现违纪现象时,我不是批评,而是找到他身边最好的玩伴,利用他身边的“文明星”旁敲侧击,及时沟通,告诉他,你的同伴都已经变成了班级“文明星”了,老师相信你一定也行.从心理学角度而言,每一位学生都期待班主任对自己有积极向上的评价,身边的“文明星”起到了大作用,小小的于文涵又知道不断来修正自己的行为,跟上班级的大步伐了.
三、多一份信任,共筑星星相映新局面
在班集体建设过程中,班主任要学会用发展的眼光来看学生,善于找到学生身上的闪光点,并利用班级中的“名人效应”将班级拧成一股向上的力量之绳,将信任还给学生,将班级还给学生,让学生参与班级的建设与管理.学生是班集体的成员,换一种眼光,多一份信任,班级建设将会呈现不一样的景观.
在班集体成立之后,就如何确立班委会成员,让每一位学生都参与到班级的建设与管理中来,我广纳学生建议,在班级中因需设岗,以“班级名人”为中心确定展开.经过班会的热烈讨论,最终确立了班级中的三个岗位：文明示范岗（“班级名人”模范引领各项常规）、文明监督岗（监督管理班级一日常规运行）、友谊互助岗（学习互助,成立互助星,帮助同伴更快进步）,经过平日的留心观察和班会的提名,班级中产生了14 名工作能力强、服务意识强的小班委,然后指导小班委在全班范围内招聘岗位小能人,协助班委的工作.一时间,班级岗位招聘如火如荼,每个学生都成了班级的管理者、参与者,学生也找到了自己在班级中的位置.
班主任只有讲究工作的艺术,融入学生的世界中,多一双慧眼,挖掘班级“名人星”,让“班级名人”遍地开花；多一份鼓励,去发现班级“文明星”,让不自信的孩子找到自我；多一份信任,让班级中的小班委选助手,共筑星星相映新局面.■
（作者单位：江苏如东县洋口镇新林小学）
简而言之：上述文章是关于对不知道怎么写班级和星星和共创论文范文课题研究的大学硕士、创建本科毕业论文创建论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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