论文互联网背景下高中班级管理措施探研，该文是班级管理有关毕业论文怎么写与班级管理和互联网背景和高中类硕士学位毕业论文范文.
摘 要：文章从构建班级网络管理基地、制作的班级管理网页,建立学生电子资料档案、调动学生参与管理的热情,利用有效资源组织班会活动、开展心理健康教育等方面,研究互联网背景下高中班级管理措施.
关键词：互联网；班级管理；高中；措施；德育工作
中图分类号：G631；G451.6 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2017）16-0010-01
随着科学技术的快速发展,互联网对人们的生活和学习产生重大影响.班主任要充分利用互联网的强大功能对学生进行人性化管理,让学生的各方面能力得到快速提高.班主任要正确认识自己在班级管理中的地位,结合互联网的特点,用高效、人性化的管理手段来处理班级管理中出现的问题,提高学生的综合素质,为社会培养合格人才.
一、构建班级网络管理基地,制作的班级管理网页互联网对生活的影响越来越大,特别是对青少年学生来说,互联网已经成为影响他们思想感情的一个重要平台.因此,班主任一定要认真了解互联网,利用互联网给学生带来积极的影响,把健康的思想带给学生.否则,学生容易受到不良信息的影响,不利于形成正确的世界观、人生观和价值观.例如,有的网站可能传播一些消极、错误的思想,教师如果没有对学生进行正面教育,学生就可能受到影响.因此,班主任必须在互联网上建立积极向上的思想政治教育基地,提高学生的思想认识,为学生的健康成长保驾护航.
班主任应该学习信息网络技术,认真搜集相关资料,精心创建一个互联网信息平台,通过构建班级网络管理基地,制作班级管理网页,活跃班级学习氛围,提高学生的学习兴趣.要有效利用校园网中的资源开展班级活动,发挥互联网的积极影响.比如,可以开展主题演讲、知识竞赛等活动,让网站成为班级永远的教育基地.为了提高学生的能力,班主任还可以开展小组或者个人的网页设计大赛,让学生通过这样的方式展示独特的个性特点,彰显青春风采.有能力的学生,还可以在班主任指导下建立班级或者个人的专属网站.在班级管理过程中,班主任要尊重学生的主体地位,倡导个性化发展,鼓励学生利用班级网页进行交流互动活动.这种互动、开放的交流方式,给予学生广阔的发展空间和学习空间,同时也有利于学生形成正确的世界观、人生观和价值观.
二、建立学生电子资料档案,调动学生参与管理的热情在班级管理过程中,班主任要尊重学生的个性,通过建立学生电子资料档案等手段,调动学生参与管理的热情.在建立学生电子档案的过程中,要突出学生的个性特点,让学生积极参与制作过程,记录生活中所发生的事件,从而促使学生实现自我反思和自我发展.互联网式的班级管理不同于传统的班级管理,它突破了时间和空间的限制,班主任可以随时随地查看电子资料档案,掌握班级动态,及时了解学生的心理发展情况,对各种问题提供相应的解决方案.为了调动学生参与班级管理的热情,教师还可以设立班级论坛或者班级留言板,让学生自由地发表自己的意见,充分地进行交流.班主任可以有选择地进行答复,有针对性地解决学生提出的问题.这样的留言每个学生都能看到,并且方便学生对此进行新的思考,有利于调动学生参与班级管理的热情和学习积极性.
在班级管理过程中,要引导学生正确对待互联网上的各种资源.互联网中有很多学习类网站,为学生的学习提供了良好的资源,也有利于学生进行探究性学习.班主任要引导学生按照兴趣和爱好来选择网络上的学习内容,自主管理学习时间,高效地掌握相关知识.要鼓励有能力的学生自主探索学习目标,自主对互联网中的学习资源进行吸收,以提高学生的信息搜集能力和管理能力.
三、利用有效资源组织班会活动,开展心理健康教育
互联网的空间是巨大的,为班级团队活动提供了广阔的空间.教师可以利用互联网资源组织班会活动,开展心理健康教育,提高学生的思想道德水平.班主任要及时了解学生的思想状况,根据学生的情况来开展学生感兴趣的实践活动,在活动中丰富学生的情感,提高学生的认识.在开展班会之前,班主任可以和学生一起制作相应主题的多媒体课件,实现师生互动,密切师生关系,有效地进行班级管理.在班会活动中,学生之间可以有效地进行交流,并且也可以迅速地找到相应的资源.对于一些热点问题,班主任可以组织学生借助互联网上的资源来进行交流、讨论,共同提高思想认识.
心理健康教育是班级管理中不可缺少的一个环节.当前,部分学生出现或多或少的心理问题.比如,有的学生害怕教师,有的学生拒绝和同学进行交流,有的学生因为同学的讥笑而产生自卑心理.而互联网的匿名性,可以让学生隐藏自己的身份畅所欲言,吐露自己的心声.班主任可以通过校园网上的班级论坛、电子信箱、新浪博客,以及 群、微信群等普及心理健康知识,为有需要的学生提供一定的帮助,让学生打开心结.这样,既保护了学生的隐私,又提高了心理咨询的效率.
四、结束语
总的来说,现在的青少年学生是在互联网时代成长起来的.在班级管理过程中,班主任要注重构建班级网络管理基地、制作的班级管理网页,建立学生电子资料档案、调动学生参与管理热情,利用互联网资源组织班会活动、开展心理健康教育,以提高学生的学习兴趣,增强学生的综合素质.
参考文献：
[1]王媛“. 互联网+”时代下的班级管理模式初探[J].大连教育学院学报,2015(06).
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参考文献：
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