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乳山市,位于山东半岛东端,有爱国主义教育基地、国防教育示范基地、山东省双拥模范城的称号.革命战争时期,这里发生了许许多多可歌可泣的故事.作为革命老区,红色文化灿烂,革命传统悠久.乳山市畅园学校依据区位优势,结合德育一体化研究,探索把乳山红色文化资源优势转化为道德教育优势,以红色文化资源为依托,以传承革命传统为主线,以激发爱国情怀为核心,走出了一条以红色文化为引领的育人之路.
全方位,重人文,营造红色文化教育环境
学校积极营造红色文化氛围,让学生随时随地能够与红色文化“零距离”接触.一是建设红色文化长廊.学校以“学党史,知党恩”为主题,将党史制作成刊版张贴在教学楼墙壁上,悬挂老一辈无产阶级革命家、军事家的肖像、格言,介绍他们的英雄事迹.二是打造红色景观文化.学校将象征办学理念和特色的雕塑矗立在校园,让每个学生一进校门就留下红色的记忆.三是建设红色校外德育基地.学校把马石山烈士纪念馆、胶东育儿所、冯德英文学馆作为红色教育基地,定期组织学生祭扫烈士墓、参观纪念馆活动,让学生心灵受到红色的洗礼.此外学校在大门口设置红色文化宣传栏,LED滚动播放红色经典标语,起到环境育人、物化育人的效果.
多举措,抓创新,畅通红色文化教育渠道
一是学科红色渗透.学校充分发挥课堂主阵地作用,组织历史、音乐、语文、政治等教师深入挖掘学科红色教育内容,融入学科教学中,如语文学科开展红色诗词朗诵,音乐学科教唱红歌、赏析红歌,感受红歌的革命情怀.二是编写校本教材.学校组织教师深入走访,广泛收集乳山乃至威海、山东的革命故事、英雄人物,整合、编写了红色德育校本课程《烽火乳山》,此外还组织整理了革命歌曲、童谣、诗词、散文、名言警句等,编写了《红色歌曲》《红色童谣》《红色散文》《红色诗词》等系列教材供学生使用.三是诵读红色经典.学校在每栋教学楼设置红色教育图书角,配有红色教育书籍.四是体验“ 红色之旅”.学校组织团员青年和少先队员到马石山红色教育基地、胶东育儿所、冯德英文学馆等地参观学习,让学生的心灵受到革命的洗礼.
重传统,富内涵,传承红色文化教育基因
为让优秀的革命传统在学生身上传承,学校开展了丰富多彩的特色活动.一是组建红色社团.学校组建了红色京剧社团、红色合唱社团、红色鼓乐社团、红色经典诵读社团、红色书画社团等,展演红色剧目,演唱红色歌曲,诵读红色经典,传承红色精神.二是争做红色学生.为践行红色精神,学校组织学生开展“学雷锋志愿者”“小手拉大手,共创文明城”活动,让每个学生在活动中升华红色心灵.三是创建红色班级.各班级以红色文化教育为主题,装饰教室走廊文化.此外学校定期组织“红色班级”评选活动,实现红色文化教育常态化.四是开展红色实践.为让红色种子在学生心中生根发芽,学校结合“抗战胜利纪念日”“九一八事变”纪念日、“烈士纪念日”“南京大屠杀国家公祭日”等红色节日,开展红色故事演讲、红色歌曲联唱、红色影片展播、红色诗词朗诵、红色小报展评等丰富多彩的文化活动,丰富红色文化教育内涵,提升红色教育效果.
“雄关漫道真如铁,而今迈步从头越.”学校以红色文化校园创建为契机,以德育促智育,用红色文化照亮学生成长之路,让红色文化渗透到学校每个角落,让红色歌声飘扬在学校上空,让红色书香浸润校园每颗心灵,让红色种子在学生心中生根发芽.
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参考文献：
1、 用传统文化浸润学生心灵 文 刘桂敏做一名优秀的班主任,成就每一个孩子,建设一个和谐的班集体,是每一个班主任的愿景和工作动力 教育部印发的完善中华优秀传统文化教育指导纲要中说,要将“坚持弘扬中华优秀传统文化与学习.
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