论文中高职衔接语文课程体系建设策略，该文是中高职衔接方面有关论文如何写与课程体系和高职和衔接类论文怎么撰写.
［摘 要］随着我国经济的平稳较快发展,上层建筑也在随之改善.中高职对接、中外联合办学和特长生单招等多种选拔人才的形式出现,使中高职课程之间衔接体系建设的重要性和基础性更加突出.将在立足于中高职语文学习现状的基础上,对中高职衔接语文课程体系提出一些方法和策略,以期对中高职衔接语文课程体系的建成起到推动作用.
［关键词］中高职衔接；语文课程；建立体系；策略
［中图分类号］G712［文献标志码］A［文章编号］2096-0603（2017）36-0124-01
改革开放的二三十年间,我国高等教育得到了长足发展,一些大学进行专业的合并和分散,更加注重学生综合素质和专业能力的培养.作为与初中和大学衔接的高职,又是非常重要的一个阶段.国外的高职发展历史比较悠久,而且取得了不错的成绩.我国的高职教育还在发展的初级阶段,存在着许多需要改进的地方.语文又是学生学习的主要学科,学生接受高职教育,除了专业课,也需要重点学习语文,中高职衔接语文课程体系的建设需要相当长的时间,本文主要从以下四点谈谈对中高职衔接语文课程体系建设的方法和策略.
一、认真分析学生学情
无论什么学科的学习,首先要做的就是分析学生的学情,这是最基础的,也是最重要的,学情分析在语文教学中也显得尤为重要.只有了解清楚学生的总体学习情况,才能做出正确的判断.高职生文化课基础比较薄弱,就是他们最大的学情.其次,根据这一学情,教师就可以结合学生具体的接受情况来制订合理的教学计划.
二、适当筛选学习内容
中学时代语文学习主要有两部分：（1）现代白话文的学习,包括记叙文、说明文、议论文等的学习.（2）古代文学的学习,包括文言文和诗歌.初中的学习内容较高职稍微简单一些,到了高职,语文内容的学习更加深入一些,文言文和诗歌的内涵更加丰富,现代文的接触面也会更广.如初中学的白居易的诗歌《钱塘湖春行》,诗歌情感显而易见,表达的是作者对西湖美景的喜爱之情.到了高职,再学习白居易,有《长恨歌》《琵琶行》,不论是从内容上,还是从思想深度上说,高职语文都更高深一些,表达的感情内涵也更深厚一些.相对于普通高中的学生来说,高职学生的文化课成绩稍微有点薄弱,因此在学习过程中,教师要适当筛选教学内容,不能太难,要让学生易于接受和理解课文.
三、激发学生学习兴趣
爱因斯坦曾经说过：“兴趣是最好的老师.”诚然如是,有了兴趣,一切问题的发现和解决也都只是时间问题而已.而缺乏学习兴趣的学习生活,是多么枯燥乏味.对学生来说,一门学科的学习尤其要培养学习兴趣.学习兴趣是学好一门学科的重要一步也是关键一步.对语文来说,尤其要培养和激发学生的学习兴趣.激发学生的语文学习兴趣,可以为中高职衔接语文课程体系的建设贡献一份力量.首先,要关注学生学习语文的兴趣点,每个学生从咿呀学语阶段就开始接触语文.从小学到初中,语文内涵开始丰富起来,到了高中,学习内容更多.这么多繁琐的知识,有些基础薄弱的学生学习起来会有一定的困难,因此一定要找到自己的兴趣点.比如,有些学生喜欢唐诗宋词,喜欢背诗,能从诗人的坎坷遭遇中对生活有所感悟,这是一个兴趣点；有些学生喜欢学习散文,对写作比较感兴趣,这也是一个兴趣点等.教师要善于发现,积极培养学生的学习兴趣,激发学生对语文学习的信心,找到语文学习的乐趣.《论语》有云：“知之者不如好之者,好之者不如乐之者.”这句话的意思是,知道学问和事业的人比不上爱好学问和事业的人,爱好学问和事业的人比不上以学问和事业为乐趣的人.几千年前的至圣先师如是说.可见,从古始,人们都非常重视学习兴趣,有了兴趣,我们才能从内心喜欢一门学科,才能真正地理解、领悟.
四、培养学生综合素质
教育的目的是培养全面发展的人.全面发展包括德、智、体、美、劳五个方面,这五个部分,相辅相成,缺一不可.而学生的综合素质正是这些方面的综合.尤其是学生的语文综合素质的培养.培养学生的语文综合素质,可以为中高职衔接语文课程体系的建设贡献一份力量.如在高职阶段,首先,学生不仅要学习高中的知识,还要学习专业的技能,这是学生综合能力培养的一个方面；其次,高职语文的学习包括的内容也比较丰富,小说、散文、诗歌、戏剧等这些内容学生都会学习,对文体有多方面的把握；再次,学生要多参加课外活动,教师要定期举行一系列的语文课外活动,诗词朗诵大会、辩论会、读书体验会等多种活动,不仅丰富学生的知识,还可以让学生在活动中锻炼自己,实现对自我的超越；最后,语文学科是人文气息非常浓郁的学科,有一个良好的语文学习环境非常重要,班级活动积极参与,校园文化的学习也不能落后,只有每个学生都全面发展,才能真正成才.
五、结语
中高职链接语文课程体系的建设不是一朝一夕的,只有老师认真地分析学情,把握学习重点,引导学生,调动学生的学习兴趣,才能不断建立完善的中高职链接语文课程体系.
参考文献：
［1］张勇.新型高职教育人才培养模式下语文课程改革之我见［J］.2012,11（4）:4-5.
［2］石爱民.浅议高职学院语文教学模式的改革［J］.2010,31（12）:188.
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参考文献：
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