论文双创背景下的思政教育，该文是教育研究类论文范文资料与双创和双创背景和教育研究类硕士毕业论文范文.
【摘 要】自从“大众创业、万众创新”理念提出以来,对高校思想政治教育理念提出了新的思路,大学生作为国家教育发展的主导力量,各领域日益探索当前格局下的新思政格局的形成,本文立足于就业行业的现状,以创新创业的理念来指导学生结合自身兴趣及特点来提高就业的目标性和实效性.
【关键词】创新创业 思政教育
习总书记指出,对于高校的思想政治教育工作,应因事而化、因时而进、因势而新.把握思政工作的规律,加强育人理念,对学生的成长规律循循善诱,对自身工作水平的提高,“大众创业、万众创新”是近年来政府主导提倡的新兴战略理念,作为加强国民幸福感指数及强大国家内在生长的动力,大学生无疑成为践行这一战略的主导力量.伴随着全国高等学校招生数量及范围的扩大,如何精进高校的管理水平和学生素质成为日益严峻的问题.知识社会的发展对大学教育教学质量提出更高的要求,大学发展的源动力则是自身不断的创新.创新是在已有理论与实践活动的基础上对存在的问题进行分析,提出新思维、新方法并解决问题.
本项目围绕普通高校为社会培养、输送高层次科技创新人才这一主题,以科技创新实践为载体,探索基于双创背景下,文化培育、人才培养模式的改革与实践,以期建立符合高校、社会需求的导师制管理模式和人才培养支撑体系.
创新创业教育课程目标设置与课程内容的调整则应根据地方经济发展动态和创新创业模式的变革,把具有区域特色精神的地方创新创业成功案例纳入院本教材.在教学组织过程中自身对教学模式进行创新,导师掌握了学校开设的创新创业的课程知识# 自身就具备创新创业精神.以自主学习、讨论等为契机,介绍本校、本专业已有的创新创业案例,鼓励学生构建基于本专业的创新创业的图式,使其初具创新创业的理念.
通常在大学二年级开始,是承接虚拟阶段与实质阶段的中间环节,是创业技能与创业准备阶段.这个阶段需要将头脑意识中想象力的可能性转化为模拟实践情境中的可行性,这是对创新创业教育的一种有意识的模仿,是验证创新创业想象的必备过程.
创新创业中教育和创新创业后教育构成的生态系统,这要求导师对学生的引导不仅仅停留在学生在校学习过程,还应在学生进入到实质阶段时帮助其构建一个完整的知识结构.虚拟阶段与模拟阶段还是以学生在学校学习为本,而实质阶段则不再仅仅停留在学校层面,而是进入到地方社会的各个机构,需要大学、地方企业、研究机构、行业团体、其他社会组织的多元合作.
文化产品中一般都蕴藏着极为丰富的价值观.目前,高校开展思想政治教育也应该将文化作为其开展的载体,以网络平台为基础,积极的进行内容的创作,将更多有利于思想政治教育的文化产品,通过网络的形式展现在学生面前,使思想政治教育真正的走进学生的内心世界.而高校则需要将“互联网+”时代自身的优势充分的加以利用使其发挥更大的积极作用.
对高校而言,思想政治教育的目的及理念为建设和培养符合国家体制的接班人,而思政理念也自然而然成为政治及文化的焦点,作为一线从事思想政治工作的教师,对学生各个阶段发展应时刻保持清醒的头脑,并将发挥思政主渠道作用,就传统文化角度而言,提高自身竞争力,争夺政治文化话语权,树立典型人物的榜样引领作用,对学生个性化的培养大有裨益.合理利用网络传播和网络媒介,可以拓展思想政治资源的服务媒介,提高学生对思政工作的参与意识,通过网络创意,对学生学识及才干的增长完善其自身人格.
当今时代是“互联网+”时代,对比于物资匮乏的时代,大学生将以往对物质的追求逐步提高到对个性的解放和自我精神意识的觉醒,追求平等、独立及自由,更追求自我社会性意识的培养和精神的宣泄.面对如此趋势,思想政治教育与“互联网+”文化理念的结合就显得尤为重要.就高校自身而言,适应新环境,探索新方法,开拓新思路,进一步弥补传统文化教育的不足,将当下适应学生发展的新理念融入学生的成长成才及教育培养中去,多角度体现学生的自我个性意识,合理发挥充满青春的活力,将自主意识融入社会实践.依托线上线下的时代教育理念,将传统课堂与时代传媒相结合,通过利用、微信、微博等互联网平台,与学生建立平等的沟通交流方式,在及时了解学生兴趣爱好的同时,将其需求赋予合理的表达渠道,真正做到从学生实际出发来增进学生自主人格的韧性与广度,对高校思想政治工作进一步提高实效性提供平台依托与制度保障.
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参考文献：
1、 双创背景下高校教师创业教育教学能力评价体系构建 □桂林电子科技大学 何玉林 王再新 杨连发摘 要】本文基于创新创业教育和创新创业型人才培养的要求,论述高校教师创新创业教育教学能力的内涵,分析高校教师创新创业教育教学能力的构成,明确高校教师创新创业教.
2、 基于新媒体网络平台背景下的高校思政教育工作 摘 要近几年,新媒体发展速度逐渐加快,给高校思政教育工作带来较大影响,思政教育作为高校重要工作内容之一,其不仅关系着高校的发展,还影响着学生道德观、价值观的形成,面对该种情形,高校要发挥网络平台这一优.
3、 传统文化在高校思政教育中的渗透策略 摘要中华文化博大精深有着五千年的历史,至今一直影响着人们 而高校是传播和继承优秀传统文化的重要途径,在高校思政教育中加强传统文化教学,一方面可以增强学生的民族荣誉感,另一面让他们对中国的传统文化有更深.
4、 论大思政教育理念下高职思政课教育改革 摘 要 教育改革的深化实施背景下,高职思政课教学改革也愈来愈重要,教学改革当中将 "大思政教育 "理念加以融入,就能促进教学改革发展 传统的思政课程教学模式已经很难适应当前教学要求,创新教学模式就显得愈来.
5、 工匠精神和高职院校思政教育的融合和实践运用 摘 要 有关“工匠精神”的名词与内涵在社会得到广泛宣传,众人熟知,其表现载体均是技能高超、独具匠心、精益求精的技能型人才,而培养高综合能力素质、品德兼备的技能型人才更是高职院校.
6、 新媒体对思政教育的作用评《小葵模式：用新媒体激活思想政治教育工作》 新媒体时代带来了较多新的变化,以新媒体时代下的信息传播为例,无论是传播层级、传播方式还是信息的存在形态都发生改变,人们接触信息的渠道被拓宽、信息内容得到拓展 当代大学生正处在信息快速流通的环境当中,虽.