论文以会计就业为导向促使技校生学习，该文是会计就业毕业论文格式范文和技校和会计和就业相关论文怎么写.
王炎
【摘 要】在社会经济的不断发展下,市场经济环境也发生着较大的变化,使得人才竞争环境越来越激烈.因此,在技校会计教学中,只有不断提高学生的职业素养与综合能力,才能够使学生适应社会发展的需求.会计为一门系统性的学科,不仅要求学生在学校过程中强化自己的专业能力,而且要能够清楚市场动态,了解就业导向,不断学习、积累自身的会计专业知识,才能够在将来走向工作岗位的时候,胜任实际工作.
【关键词】会计就业导向促使技校生学习
一、前言
在社会经济不断发展的背景下,会计市场人才需求量越来越大,要求越来越高.技校会计专业要提高自身的就业竞争力,就需要技校会计专业的老师在教学过程中,以就业为导向,促使学生不断强化自身的业务知识,意识到当前就业环境的压力,积极、主动地学习会计相关的知识,拥有较高的职业素养,成为高层次的复合型人.
二、以会计就业为导向促使技校生学习措施
(一)任务驱动式教学
会计是一门较为典型的应用型学科,会计操作方式随着社会经济的发展而产生了一系列的变化,成为高速更新的一门发展中学科.因而,会计教学需要具有一定的前瞻性与超前性,要求技校会计教师在教学过程中,全面了解当前市场的变化情况,会计人才的需求情况,以免在教学中由于会计知识过于陈旧,而导致学生社会适应能力较差,不能在将来走向工作岗位的时候,较快适应实践工作,而被社会所淘汰[1].同时,在当前经济法规的不断完善下,会计工作人员的规范性操作具有至高要求.这就使得教师在教学过程中,必须要强化讲解财经法规的知识,让学生具备较强的职业素养.
在会计教学中,教师还要将职业道德、会计基础知识等纳入任务驱动式的教学中,让学生不仅能够在学科知识的学习中有一定的职业定向性,而且能够也职业道德为操作标准,规范自己的工作.
(二)顶岗实习式教学
在会计教学中,为了促使学生更加有效的学习会计知识,就需要教师在教学过程中,通过适当的引导,让学生全面了解、掌握企业的财务运作流程,在实训教学中,了解到企业的会计任务.同时,教师不仅要将企业的会计信息引入技校会计教学课堂,而且还要让学生接触顶岗实习的会计工作,通过会计操作,提高学生的会计知识,让学生清楚企业的财务操作流程,能够较快地适应工作岗位,提高自身的就业竞争力.在顶岗教学中,教师要注意对每一学生赋予特定的会计操作任务,使其承担自身操作所带有的直接责任,督促学生不断规范自己的操作,全身心地投入到会计工作中,能够在实践操作的学习中,优化自己的会计知识结构,拥有扎实的操作技能,在增强会计业务知识的同时,促使学生提高自身的职业素养,具备较强的责任感与法律意识.
(三)企业文化式教学
要以就业为导向尽心会计教学,还需要教师加强与相关企业的联系,将企业文化有效引入课堂教学中,形成企业文化与学校文化的对接.在会计教学中,应该以就业为导向,以服务为宗旨,让学生接收到更多的企业所需财务知识的相关信息,能够结合企业所需的财务知识,进行熟练操作与灵活应用.将企业文化与企业会计操作知识引入教学时,要求学生必须能够掌握管理学、经济学、会计学扥相关学科的基础知识,这样一来,就会促使学生主动学习,有一定的危机意识,进而得到职业素养与专业操作能力的提高[2].
在企业文化与校园文化的对接中,为了让学生掌握实践会计工作中的内容,深刻理解会计知识,教师还要与企业领导进行积极的沟通,将企业中的会计任务、会计技巧、会计方法等有效引入到技校会计教学中,让学生能够直接接触到将来需要解决出财务操作内容,给予此内容,引导学生利用会计知识来解决,并做好总结,让学生更加清楚会计信息对应的会计知识及会计操作方法,促使学生在实践学习中不断的反思与积累.在引导学生掌握企业会计信息、会计技巧、会计知识的同时,教师还要让学生在大量的企业会计信息面前,对企业财务运动状况进行分析,找出企业中潜在的会计问题并予以更正.这样一来,学生不仅能够得到自信心的提高,而且还能够锻炼发现问题、解决问题的能力,清楚作为一名会计人员所应该承担的责任.
(四)从业资格式教学
会计从业资格证是学生在将来走向工作岗位时比需具备的硬性条件,因此,在技校会计教学中,学校应该将会计从业资格证书纳入到会计专业学生的素质考核中,进而更好的督促学生学习,完成会计专业所需掌握的基础知识,不断提高自身的综合能力.同时,学校的管理系统中,也应该建立与之对应的实践教学考核形式,通过客观考核,提高学生的应用能力与实践能力.在考核过程中,所设置的考核项目应具备较强的可操作性,将各种形式的考核方式结合起来,并在考核过程中适量增加实践性与实务性的考核,将学生综合素养考核制度落实到位.
三、结语
总而言之,在技校会计教学中,要提高学生的就业竞争力,还需要教师在教学过程中,以就业为导向,通过不同的引导方式,激发学生的学习热情,让学生对未来职业的发展形势有深刻的认识,具备一定的危机意识,进而不断学习、不断积累,提高自身的专业素养与会计操作水平.
参考文献：
[1]吴霏雨.以就业为导向的独立学院会计专业课程体系(引入职业资格标准)的建设与改革[J].商业会计,2015,(23):121~125.
[2]吕华兴.以就业为导向培养会计专业的职业技能和就业竞争力[J].经济师,2009,(12):132~133.
（作者单位：包头市职业培训技术指导中心）
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