论文如何搞好语文教学，本文是关于语文教学方面论文范文数据库与浅议和语文教学和搞好类在职开题报告范文.
语文能力的基本运用体现在表述上,不高的语文能力反映在表述上就是辞不达意或缺乏美感,甚至是很容易产生歧义,语文能力的欠缺也一定程度上制约了文学修养、艺术修养与个人涵养方面的提升,是不利于陶冶人的精神情操的,是不利于推进整个社会文明进步的,是我们所非常不希望看到的.那么,我们究竟应该怎样搞好语文教学呢？对此,我有以下的浅见：
一、正确认识语文教学的意义
我们注意到社会转型期,更多的人难免心态浮躁,逐利的想法比较多,关注修养和长远价值的会比原来少.这种氛围影响到学校,反映出来就是学校的一切教学行为服务于成绩的提高,更准确地说,就是更多考虑了应试成绩和短期成绩的提高,忽略了语文学科是一门重要的基础学科,忽略了语文学科所独有的意义与价值.如果不能深刻反思和革新我们的教育,那么学校教学的原有目的和期待就不会发生变化,浮躁的状况就不会得到根本改观,学生沉下心来学语文就会变得不大可能,学生静下心来欣赏文学作品,提高文学修养也难免就只是奢求.同样地,语文教学的出发点和归宿如果定位失当,那么老师的教学行为也就难免有失稳妥,也不可避免地会把语文教学这件本来很有趣的事变得乏味至极,这方面的改进迫在眉睫.相应地,管理层肩负着更多的变革与引导的责任,这一步工作是艰难但同时也是非常有意义的.
二、优化语文教学的方式方法
时至今日,我们的语文教学方式方法在大多数情况下仍然表现得落后和陈旧,我们在选择方式方法时,仍然是形式大于实质,仍然是貌似科学却实际上掩盖了多种多样的复杂情形,忽视了个体之间的千差万别,更多的是想当然地开展教学和解决问题,教学过程难免死板,难以实现最初的预期.改变这一状况,需要我们充分认识到实现目标永远比过程更重要,我们首先要考虑的是目标的实现,并基于这样的需要灵活选用教学方法,追求课堂上“行云流水”的感觉.另外,教师应当掌握足够多的教学方法,有句话说：艺高人胆大.教师应当掌握多种多样的教学方法,应当说目前的大环境非常有利于教师教学能力的提升,可以有太多的途径去学习和提升自己,积极参与针对性比较强的培训也有助于提高教学能力.教师的自我提升应该是一种常态化,应该掌握较多的信息源,应该关注到最新的理念,同时也应该关注到发展大局的基本动态,因为教学不应该“两耳不闻窗外事”,语文教学更不应该脱离对社会动态的关注而存在.目前有太多的孩子作文能力比较差的原因就是找不到可以表述的东西,是因为心中既乏想法也乏对具体事物的认识,这也是表达能力迟迟得不到提高的根本原因.所以,教师要有关注社会的意识,同时也要积极引导学生关注社会动态与热点事件,这同样也符合素质教育的基本理念.
三、引导学生进行广泛的课外阅读
在较早时候,阅读可以算是一件“时尚”的事,可这些年由于人们生活节奏的加快和价值取向的些许变化,人们花在阅读上的时间已经是比较少了,孩子们也倾向于这种状况,这就使得孩子们语文能力的提升失去了源头活水,也无法较高程度地加深语言表达功底,也缺失思想成长的最佳方式,不能不说是令人心痛的.我们应当让阅读重新成为孩子们的重要学习方式与生活方式,让他们尽可能多地进行课外阅读,同时有效地避免过多上网对孩子的身心健康所造成的损害.近一时期我们听到的那么多的校园欺凌事件都充分表明了一些孩子的精神世界可能在一定程度上发生了问题,有些恶性事件甚至是令人震惊的.现在,整个社会更多关注了孩子们的学习成绩,甚至以此作为评价孩子们的唯一标准,这就使得他们的精神世界不太被关注,健康、积极的思想的培养不被重视,使得当恶性事件发生时,我们才恍然大悟,明白了孩子的精神世界与我们的期待之间有着多么大的差别,这不仅仅是失望,也可能成为一个个可见的悲剧.改变这一现状,需要整个社会重新对什么是好的教育有一个新的认识.当然,家庭、学校对教育方式的选择仍然是基于现行教育制度,高考制度与人才选拔方式.所以,教育方式的变革应该首先是教育管理层深度研判的问题,应该由管理层给出更正确、更积极、更符合社会发展预期和人才成长规律的教育制度.当然,家庭、学校也不是不能有所作为,全社会都应当积极思考、认证这个问题,积极表述意见、建议与呼声,加强各方面沟通,集中全体社会成员的智慧,为我们的教育找出一条正确的道路,为我们实现更好的语文教学创造外部条件,让孩子们能够静下心来读更多的书成为可能.这样以来,更多的孩子们就可以变得有思想、有理念、会表述、能作文、心态积极,这实际上就是我们语文教学的核心期待.
（作者单位：甘肃省靖远县五合乡白塔小学 ）
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参考文献：
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