论文影视音乐融入高校美育的路径，本文是影视音乐有关自考毕业论文范文跟影视音乐和美育和融入有关专科开题报告范文.
【摘 要】在教育新形势下,高校为了自身发展,首先要全面贯彻教育新形势下的教育理念,增加对素质教育和美育教育的关注,把影视音乐增加到美育教育中,提高学生的艺术素养和审美能力.本文主要就影视音乐融入高校美育的路径进行分析和研究.
【关键词】影视音乐；融入高校美育；路径；分析和研究
中图分类号：G40-014 文献标志码：A 文章编号：1007-0125(2017)09-0253-01
影视音乐具有自身独特的魅力和价值,其是随着社会的不断发展而发展,时至今日,影视音乐内涵不断丰富,在保存原有丰富内涵基础上,又增加影视音乐的时代性和创新元素.单一就影视音乐来说,其和影视作品具有关联性,其是为了一些电视剧和电影等等媒体作品而创作,是当下高校美育教育的主要方法,能增加美育教育的趣味性,利于控制和操作,满足当下现代化教育发展目标,利于弘扬我国传统文化知识内涵.
一、树立合理化的教育目标,增加情感投入度
对影视音乐融入高校美育来说,为了教育教学有序开展,教师首先要构建一个合理化教育目标,包括为学生设置一个情感学习目标、审美能力学习目标、艺术感知学习能力目标等等,增加学生对影视音乐美感的感受和体验.音乐是一种艺术表现形式,主要魅力就是可以在展现自身韵律和音调的同时,打动人心,人们可以在欣赏音乐时,体会音乐的美感.对于学生来说,其对不同电视影视剧较为了解,在课堂上听到教师给出的影视剧后,定然会激发起他们对艺术学习的和.但是需要注意的是,在实际教学中,教师一定要切记教学的意义,不是为了让学生记忆电视剧的名称,而是引导学生去感知影视音乐的旋律和艺术美,感知每个律动和整个影视音乐融入高校美育的情感变化,结合抑扬顿挫和高低有度的旋律,体会影视音乐融入的艺术气息.
二、利用多样化教学形式进行教学,保证影视音乐融入高校美育教育的有效性
美育教育和其它理论性学科教育不同,其内容较为广泛,具有开放性特点,因此,教师在实际教学过程中,要增加教育的灵活性,树立全新的教育理念,利用多样化的教育形式进行教育,激发学生学习积极性,保证美育教学的有效开展.例如：教师在实际教学中,可以利用多媒体技术,首先为学生选择一个满足其身心发展特点的影视音乐,在美育教学课堂上为学生展现,引导学生欣赏影视音乐时,分析音乐中存在的情感变化和文化价值,体会创作人员心理,增加对影视音乐的了解.其次,教师可以在课堂上为学生选择一个与影视音乐具有联系的视频,学生结合视频与影视音乐,可以体会到更有意义的艺术魅力.再次,教师可以对学生进行小组教学,把多媒体教学和小组教学相结合,在小组中让学生对影视音乐感受进行讨论和交流,加深学生对美的认知和感受.
例如：高校教师在美育教育课堂利用《义勇军进行曲》进行教学时,教师首先可以为学生提供一个高品质的影视音乐资源,在学生感受激动和高昂的旋律后,教师就可以利用多媒体技术,在网络上选择一些抗日战争视频资源、南京大屠杀视频资源等,在美育课堂上进行展现.学生在对视频观看后,直观的视频一定会带来心灵的洗礼和情感冲击,激发起学生的爱国情怀,增加学生对影视音乐融入的了解.在学生欣赏完影视音乐和视频资源后,教师让学生进行小组划分,并引导学生在小组内部讨论和学习,交流每个人在听完影视音乐后的感受,交流每个学生在观看完影视音乐视频的感知,保证美育教育内涵和实际价值.再次,为了保证高校美育教学质量和效率,教师在教学完毕后,要对自身教育情况进行总结,及时发现自身教育弊端,并进行完善和改进,利用合理化的教学语言和行为开展美育教学.教师也要对学生学习情况进行评判,这利于教师进行有针对性的教育,以提高学生的艺术素养,实现高校素质教育目标.
三、结束语
高校美育教育具有自身特点,其和传统的理论教育不同,主要是对学生艺术素养和审美能力的教育.为了保证高校美育教育的质量,高校开始利用影视音乐结合美育知识教学,具有较好的教学效果.为了保证影视音乐在高校美育教学的有序开展,教师要树立合理化的教育目标,增加情感投入,让学生感知艺术的美和细腻的情感,利用多样化教学形式进行教学,保证影视音乐高校美育教育的有效性.
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作者简介：
何 新（1970-）,女,汉族,河南省睢县人,硕士研究生,教授,研究方向：声乐教学与音乐教育研究.
基金项目：本文系2013年度河南省哲学社会科学规划项目：高校美育与音乐学科实践教学相结合的创新模式研究（项目编号：2013BYS011）的阶段性研究成果.
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参考文献：
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