论文高职会计教学中多媒体课件的正确运用，该文是多媒体课件方面有关在职开题报告范文与高职会计教学和多媒体课件和正确运用类在职开题报告范文.
经过数十年的时间我国从最初的成立到现在的繁荣昌盛,科技的功劳十分重大.也因为电子计算机信息技术的方便使用,它扩展到了各行各业.多媒体课件作为一个科学技术的产物,为现代教育提供了一种科学的教学方式.在课堂上,它能够为学生们提供一个丰富多彩,立体式的教学环境,也帮助老师们提供一个更为轻松,且教学能够更加全面的教育平台.解决了过去落后的教学方式无法解决的诸多难题,做到了过去传统的教学方式所不能轻易摘到的教育硕果.但凡事有利有弊,对于多媒体课件的使用我们要扬长避短,万万不可给教学带来负面影响.
一、多媒体课件教学的好处
（一）内容表达饱满.会计课程的书本理论知识很复杂,也更为抽象,同时还需要学生们具有将所学理论知识应用到实际中的动手能力,所以,传统的教学方式死板让学生们的学习吸收较难.而现在,多媒体课件的应用,可以让曾经抽象晦涩的知识点通过图片,动画等方式做到更加直观的展示,使学生们对于知识点的理解更为圆润饱满.
（二）教学效率更高.过去传统教学所涵盖的信息量除了书本上的知识理论外,就只有老师自身所拥有的经验信息,而多媒体课件作为一种新时代的科技产物,它能够通过联网搜索全世界相关的知识,新与旧二者所包含的信息量不可同日而语.传统教学方式的死记硬背,需要浪费学生大量的时间,为了防止学生之间的知识量差异巨大化,老师也只能选择减慢课堂教学的速度来保持学生之间的学习平衡.但随着多媒体课件的出现,教师们只要将所需掌握的知识重点进行简要的说明,剩下的,包括重点的深度解析和理论知识的运用,可以通过多媒体课件所蕴含的大量相关信息,以文字、图片、影像和声音等方式表述,并对于学生们所学知识不懂的地方进行深度刨悉,便于学生们的理解,从而加快课堂的教学效率.
二、使用多媒体软件的注意事项
（一）不可滥用.多媒体信息技术作为现在课堂教育最为先进辅助工具之一,应该要利用好它信息量大、使用灵活的特点,扬长避短,明白其最终的功用是加快老师的教学效率,学生们学习的快速吸收.如果做不到因课制宜多媒体课件使用的基本要求,只会让其成为一种掣肘,发挥不出其应有的好处,反而会将教学带入形式主义的深渊.例如,如果在进行一堂会计课程的基本教学——账簿分类时,只需要将“订本账”“活页账”“卡片账”三样账簿的实物样本拿给学生门去看,并且说几句相关的中心讲解就可以,这样完全就已经把所要教授的东西说清楚了.可有些时候,教师会把这一段简单的课堂教学做成三维动画,这是一种非常浪费时间的行为,明明可以用最简单的方式就可以将课程讲述清楚,非要化简成繁多此一举,弱化了课件的功能,将其变成了一种虚拟形式,课堂所需要的教学效果却微乎其微.因此,在制作课程软件的时候,教师一定要选择好最佳的教学点和教学时机,将一堂课程的进度牢牢把握在自己的手中,并且要追求课件使用的实际效果,不是每一堂课都需要用到多媒体课件的.
（二）追求学生学习的自主性.因为电子计算机所拥有大量信息,和信息传送速度较快的特性,所以有部分教师经常会给学生们传输大量并无实际意义的感性资料,忽视了使用多媒体课件的基本目的,即改变老师讲,学生听的传统式教学方式.利用多媒体课件,老师们应该尽可能地使用引导式教学,把握课堂上学生们的每一次动态,引动他们的学习动机,学习兴趣,让他们进行自主性的学习,而不是教师单纯的操作鼠标,学生们单纯的观看不停变换的视频影响.这么做的结果就是,虽然吸引了学生们的目光,却没有调动他们的大脑,让学生的思维处在空白之中.故而,编者以为,在教室进行一个多媒体课程制作的时候,要确定好自己这一堂课程的教学目的,并选取合适的相关资料,确保能够引起学生们大脑的积极思考,调动学生们学习的自主性,从而调高学习效率.
三、多媒体课件正确的使用方法
（一）双向交流.教学不是教师一个人的事情,而是教师与学生双方彼此的事情.在一堂课程上要保证是教师和学生在交流,切不可变成学生与多媒体教程课件单纯的冰冷对视,所以,这对于教师有严格的要求.多媒体课件作为教师所编程的一个智力劳动结晶,最明白它的人还是它的制作者.对于多媒体课件的应用,切忌“拿来主义”.在编写多媒体课件时,教师要有循环渐进的系统性.首先要吃透教学大纲的教学目的,在自己的脑海里形成教学的中心主体,然后对教材和参考资料研读,对其中的知识进行整理,最后根据学生的情况编写教学文案和演讲稿,确定要使用多媒体课件教学的教材章节,在能够完全吸引起学生们的主观能动性的前提下,开始课程讲解,提高学生们的理论知识,实践能力,为社会发展做出贡献.
（二）教师的提升.多媒体课件只是教师教学手段的辅助方法之一,一味追求外在的提升终究会落得下乘.作为教育行业中的核心,教师其本身的提升是更为重要的.时代在进步,知识也无时无刻不在提升,教师们应该以身作则,为学生们树立榜样,提升自己的同时做到提升教学质量,为社会的和平发展,国家的昌盛繁荣做出贡献.
四、结束语
中华民族作为一个传承了千年的文明种族,离开不教育.随着现今科技的发展,我国对于传统教育的更新势在必行,作为教育行业的核心,教师们在对自己提升的同时,也要跟上时代的进步,利用好科技的力量,从而实现教学质量和教学速度的双向提升.
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参考文献：
1、 地理教学中多媒体课件运用的反思 邹红林随着新课改观念的不断改革和教育现代化的提出,现在的教学除了要求教师观念现代化外,还要求教学手段的现代化 越来越多的老师在教学中采取了多媒体电教手段,多媒体技术在地理课堂教学当中的应用,不仅扩大了.
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