论文制约川南地区高校公共体育田径选项课教学开展因素分析，本文是体育田径类有关硕士论文开题报告范文跟因素分析和高校和田径相关硕士学位毕业论文范文.
摘 要通过文献资料法、访谈法等发现川南地区高校公共体育田径选修课的开展存在学生对田径选项课认知不够、教学器材短缺、教学内容选择不科学、田径课程缺乏趣味性等制约因素.提出一些有利开展的建议,来更好的为高校公共体育田径选修课程开展服务.
关键词高校体育；公共体育；田径选项课；制约因素
中图分类号：G807.4文献标识码：C文章编号：2095-1205(2017)08-88-01
本文主要剖析川南地区高校公共体育田径选修课开展的制约因素,提出一些有利开展的建议,来更好的为高校公共体育田径选修课程开展服务.
1研究对象与方法
1.1研究对象
本文以川南地区高校公共体育田径选项课教学开展情况为研究对象.
1.2研究方法
1.2.1文献资料法：查阅中国期刊网、相关书籍,查找有关高校公共体育田径选项课开展情况的资料,为本研究提供了文献依据.
1.2.2访谈法：走访川南地区各个高校相关领导、教授公共体育选项课的相关教师等,了解田径课的教学情况,并听取他们对当前田径选项课开展的意见和建议.
2结果与分析
2.1学生对田径选项课认知不够
通过调查访问,大多数学生对田径选项课程的认知存在很大误区,认为上田径课程主要就是比赛为主,又苦又累.同时田径课程基本上实在教室外进行,免不了风吹日晒,特别是在夏天,女生怕晒黑,弄脏衣服,还害怕增长肌肉造成胳膊腿变粗而影响自己的体型.另外还认为田径课程考试内容对体能要求很高,难度较大,考试不容易过关.所以,大多学生愿意选择轻松时尚的新兴课程,放弃那些对体能要求高且期末考试不容易过关的田径课程.
2.2教学器材短缺
通过调查访问川南片区的几所高校公共体育田径课程的器材情况,只有两所学校器材可以完全满足学生课堂需要,其他几所学校不能满足公共体育田径课教学需要,甚至还有部分器材存在安全隐患.
2.3教学内容选择不科学
据调查,川南地区部分高校公共体育田径课程把定向运动纳入到教学内容中去,定向运动类似于中长跑运动项目,在教学中有很强的趣味性,学生参与的积极性很高.还有部分高校公共体育田径选项课教学内容还是以传统的跑、跳、投、走为主,这些教学内容主要是以技术教学为主,虽然这对学生技术掌握有一定作用,但这些教学内容显得相对枯燥、乏味,也不利于学生对健身方法和手段的掌握,最终导致学生失去学习兴趣而不愿参加此类项目当中.因此,高校公共体育田径课程教学内的选择应该把定向越野、登山等健身、娱乐、冒险为一体的项目考虑进去,提高学生的学习兴趣,从而增加学生的参与率.
2.4田径课程缺乏趣味性
通过走访川南地区高校公共体育课教师,学生选择公共体育课主要是健美操、体育舞蹈、羽毛球、乒乓球等,而选田径课程的很少,甚至部分高校没有学生选择田径课程,造成公共体育田径课程没法开设.田径运动是比速度、比高度、比远度的项目.这种项目运动强度大、比赛紧张激烈、竞争性强,它要求在短时间内表现出最大的速度和力量,或是在较长时间内能持续不断地进行工作.因此田径运动相对其他项目比较枯燥,趣味性较低,并且运动负荷量较大,对身体素质要求较高,所以学生在短时间内即使付出很大努力,运动成绩也不会有明显提高,享受不了成功的喜悦.随着新兴体育项目的不断增多,田径运动这种苦、累并缺乏趣味性的运动项目已经不被当代大学生所接受,他们更愿接受新兴、奇特、趣味性较高的运动项目.
3小结
通过调查访问川南地区高校公共体育田径选项课教学开展情况不难看出,制约川南地区高校公共体育田径选项课教学开展主要因素有学生对田径选项课认知不够、教学器材短缺、教学内容选择不科学、田径课程缺乏趣味性等.为了其有效开展,教师要加强学习,提高认识,将田径课程以运动技术和身体素质为主转化为健康第一,培养学生终身体育观念为主要观念上来；共体育田径课程进行相应改革同时,要加大教学器材的购买和开发；公共体育田径课程教学内的选择要把定向越野、登山等健身、娱乐、冒险为一体的项目考虑进去,提高学生的学习兴趣,从而增加学生的参与率等.
参考文献
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参考文献：
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