论文音乐艺术专业学生实践能力的培养，该文是关于艺术专业方面自考开题报告范文跟艺术和实践和培养有关论文写作技巧范文.
随着改革开放的不断深化与变革,把教育行业的发展也推向又一个,在新形势的冲击和渗透下,国家愈来愈强调并重视创新创业教育.这也与国家一直以来秉承的“创新出人才”的发展理念一致相符.创新创业的全新的教育背景也给高校各类专业的学习带来了新的机遇和挑战.
音乐是一门艺术,有着动听的旋律,蕴涵着丰富的情感,给人直击心灵的艺术享受.高校音乐专业学习在培养学生的艺术情操、音乐鉴赏力和音乐素养方面有着至关重要的作用,可以让学生感知音乐世界的多姿多彩和无限的艺术魅力.
高校教师应该多鼓励学生锻炼自主发现、分析和解决问题的能力,给予学生充足的思维空问和时间,让学生发挥丰富的想象力,拓宽思维领域,扎实培养学生的音乐基础和音乐素养,让学生在日常音乐训练中不断总结学习经验、提升音乐水平.
高校音乐教学的制约因素
由于我国高校音乐教学水平有限,导致在音乐教学环节中不能予以学生很好的音乐指导,学生的音乐水平很难得到大幅度的提升.而且近年来,有关音乐专业的社会岗位越来越少,导致社会竞争激烈.
基于高校实际音乐教学状况和社会趋势的分析,大体把制约高校音乐发展的因素总结为以下两点：
1．我国音乐教学设施不先进、师资力量有限
硬件设施相对落后、师资力量不足、缺乏专业的音乐教师进行有针对性的指导和讲解,是制约当下高校音乐教学发展的主要因素,这些因素导致音乐教学整体水平得不到显著的提升.
2．大部分高校受课程安排、资金和场地等因素影响
目前,大部分高校受课程安排、资金、场地等因素的制约,并且很多高校在音乐教学环节只注重传授音乐理论知识,没有为学生打造良好的实践音乐技能的平台,无法及时了解学生现阶段的音乐学习情况,导致学生无法适应强大的社会竞争压力.
创新创业背景下高校音乐类专业学生实践能力的培养
1．打造专业的师资团队
我国高校音乐类专业教学相比国外确实存在很大差距,师资力量薄弱,缺乏音乐素养和技能高超的音乐指导教师,导致整个高校音乐教学水准大大降低.因此,应该积极配合创新创业的教育大背景做出相应调整,积极引进教学经验丰富且音乐素养等各方面优秀的音乐教师来校教学；定期组织音乐技能培训,邀请世界级音乐水准的大师来校讲学,延伸音乐教师的认知范围,丰富音乐理论知识,从中吸取优秀教学经验,提升自身音乐教学水平,帮助学生发现并解决音乐学习中的各种难题；培养一批高素质、高效率的音乐教师队伍,确保教学质量的提升.
2．构建完善的教学模式
高校音乐教师在新阶段的音乐教学环节中,应该打破传统的音乐教学模式,创新教学体系和理念,潜心钻研教材,积极发掘其中蕴涵的创新创业因素,将创新创业与音乐教学有机结合,培养学生的创新意识和音乐实践能力.针对创新创业的教育大背景,有针对性地组织一些相关主题的教学活动,让学生深刻认识到当今社会发展趋势,了解创新创业对音乐专业日后发展的趋势的重要作用.
比如,结合音乐教学主题多组织开展一些创新创业类的活动,营造一种和谐、轻松的活动氛围,激发学生的创作热情,明确活动宗旨,给予学生充足的思维空间,让学生开拓思维,展开想象,从而达到活动目的.学校还可以开展创业讨论会,让每个学生深刻认识到现阶段自身遇到的创业瓶颈,敞开心扉与教师交谈、沟通,及时调整错误的思想认知,解决创业难题.
3．提高学生的实践能力
创新创业的教育大背景对学生的“思维创新”提出了更为严格的要求,要求各大音乐高校高度重视学生思维能力、创新能力和实践能力的培养,最大程度上发挥音乐课堂教学的价值和作用.但从目前我国高校音乐教学状况来看不容乐观,各种因素都严重制约了学生实践能力的发展.
因此,各大高校应该加大对硬件设施的投入力度,确保音乐教学设施先进、智能,为学生学习音乐提供更优质的服务.另外,合理调整音乐课程教学和实践教学的课程安排,确保学生在掌握音乐知识的基础上提高音乐实践能力,给每个学生充分展示自我的机会.
结论
高校音乐类专业学习要始终贯彻创新创业的教育理念,融入音乐教学过程中,创新教学体系.采用灵活多变的音乐教学模式,加大对音乐设备、场地的投入力度,为学生学习音乐打造一个良好的平台,给予每个学生充分展示自我的机会,鼓励学生善于用创新的思维方式去思考问题、解决问题,激发学生对音乐学习的兴趣,陶冶艺术情操,培养学生的创新意识,提高学生的音乐素养和实践能力,为适应社会发展打下良好的基础.
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参考文献：
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