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提升包装工程专业学生实践创新能力的改革与实践
巩雪,常江,李丹婷
（哈尔滨商业大学轻工学院,哈尔滨150028）
摘 要：包装工程专业是综合性跨学科的工科专业,培养的人才应具有一定的实践能力和创新能力.如何通过教学内容的设置提高学生对专业学习的兴趣,通过教学手段和教学方法的改革使所传授的知识与时俱进, 符合新生代学生的心理特征和性格特点,如何通过鼓励学生参与科技创新竞赛,使所学知识应用到实际问题中,这对于提升包装工程专业学生的实践创新能力至关重要.
关键词：包装工程；教学改革；科技竞赛；实践创新能力
中图分类号：G642.0文献标志码：A文章编号：1674- 9324（2018）21- 0036- 02
一、引言
创新是一个民族的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭动力.包装工程专业是新兴的综合性、跨学科的综合性工科专业[1],如何借鉴国外大学包装工程专业的先进办学经验,构建面向行业和社会发展的“即用 型”本科创新人才培养模式及其保障机制,针对包装 工程专业的特点,培养具有实践创新能力、工程应用 能力的应用型人才,始终坚持以学生为中心,打好专 业基础、重视实践能力、建立具有创新性的包装工程 实践教学体系、深化改革以搭建具有创新思维人才的平台,激发学生的创新兴趣、建立科学思维、培养探索精神和实践创新能力[2].
二、提升包装工程专业学生实践创新能力改革与实践
1.教学内容的改革与实践.实践创新教育的实施要以建立人才培养模式为突破口,实现以课程为背景的实践创新教育.结合包装工程专业实践创新型人才培养的需要,坚持贯彻“宽口径、厚基础”的基本原则, 注重学生的素质、加强实践环节的力度、注重培养学生的创新能力.借助专业人才培养方案进行调整的契机,及时调整课程体系和教学内容,构建理论教学体系和实践教学体系相呼应的人才培养模式[3].
首先,在理论教学方面：加强对学生创新意识培养、锻炼学生的创新思维和动手能力,对教学内容、授课模式和教学手段进行调整,使学生的潜能能够得到充分的发挥,提高学生对学习的兴趣,培养思辨能力； 坚持开展学生科技作品大赛及创新大赛等活动,使实践创新教育贯穿于大学学习的全过程[4].
其次,课程设计和毕业设计也是学生锻炼实践创新能力的主要途径.目前,包装工程专业学生的课程设计和毕业设计存在着一定的问题：选题比较陈旧, 与生产实际差距较大,学生的实践能力和创新能力无法得到真正的锻炼和提高,应适当增加课程设计和毕业设计选题的灵活性,使学生能够充分利用课程设计和毕业设计环节的时间,真正地锻炼学生的实践创新能力和解决生产实际问题的能力.
再次,实习也是学生获取创新能力、开拓创新思 维的主要来源.目前,专业认识实习和生产实习流于形式、存在着针对性不强、引导性不够、时间较短、走 马观花等问题,学生并不能真正地通过实习对本专业的知识更深入地了解,学生获得的知识较少,印象不 深,效果不理想；同时,专业教师本身也存在着实践经验不足等问题.学院需加强与包装企业的沟通,建立长久的合作关系,为学生建立对专业的感性认识,使学生在实践过程中获取创新能力和解决生产实际问 题的能力.
2.教学模式和手段的改革与实践.（1）教学模式的改革.改变传统“填鸭式”的教学方式,提倡和鼓励学生在课堂上开展讨论、提出问题、发挥学生的主观能 动性,使学生更多地参与到课堂教学中,鼓励学生大 胆尝试,勇于表达自己的想法,最大程度法开发学生 的潜能,培养学生发现、沟通和交流的能力.为了培养 实践创新能力较强的综合性人才,我们必须将课堂朝着“发现—转化—创新”的方向发展,努力营造出活泼、自由的课堂氛围,提倡学生的发散思维,鼓励他们标新立异[5].在专业课讲授过程中,可以让学生独立查找资料,了解某一包装技术的发展现状及动态,并撰写小论文,以提高科研能力；或针对某一特定产品,设计合理的包装结构和实际产品,以提高学生的动手能力和设计兴趣.（2）实践环节的改革.加强实践教学环节的力度,使实践教学在提升学生实践创新能力培养过程中发挥应有的作用.第一,在实验课程的设置方面,要以包装工程人才培养目标为根本出发点,结合包装工程专业的特点,设置合理的实验内容,避免重复实验,使实验课程既有内在的联系,又能够形成多层次的教学体系.在实验教师的指导下,学生独立完成资料的查阅与整理、实验方案的设计与实施、实验结果的分析,并归纳出结论的完整过程,充分发挥学生的创新能力和主观能动性.其次,对于毕业设计,应提高学生的主观能动性,鼓励学生参与老师的科研课题,着重培养学生细心和耐心的科研性格,努力加深学生的知识广度,发挥他们的创造才能.另外,校外实习的效果和质量也是提高学生实践能力的关键.目前,大多数高校与市场的对接来源于校企合作,这可以使理论教学和实践教学更加具有针对性,使人才培养更加符合市场的需求,使学生能够将在理论知识与生产实践结合起来,实现企业与学校的资源共享和优势互补,以提高人才培养的针对性和高效性,提高人才培养质量.（3）科技竞赛的辅助作用.科技竞赛是驱动大学生发挥自身潜能和创新能力锻炼的有效途径.积极鼓励学生参加各种类型的学科及科技竞赛,坚持大学生创新项目的开展,使学生能够感受到学习的乐趣,增加学习的动力.在科技竞赛参赛作品的完成过程中,学生需要最大限度地发挥自己的想象力和创造力,综合运用所学的专业知识,加深对知识的理解,锻炼实践能力和创新能力.同时,为了使学生的想法变为现实,会给学生比较大的驱动力,使他们在学习被动为主动,在指导教师的不断激励下,极大地激发处学习热情和实践兴趣.
3.教学体系的改革与实践.在完成提升学生实践
创新能力的内容和手段改进的基础上,构建有效的教学体系,以达到提升和锻炼学生实践创新能力的目的,可以从以下几个方面开展工作：（1）以创新型人才培养为主要目标,以培养方案和课程教学大纲为依据,对实验及实训环节的设计内容进行优化.增加综合性和创新设计型实验项目的比例,突出对学生设计能力的训练和创新思维的培养.同时,对课程设计和毕业设计的题目进行优化,特别是一些陈旧的传统题目,不断地对学生的创新实践能力进行训练.（2）利用自身优势和现有产学研平台,有针对性地整合教育资源,最大程度地提高实验室的作用以及先进科研设备的资源共享等,构建知识创新基础教育平台；利用校内外的实习实训中心和实习基地,构建“校企合作研发中心”和创新型人才培养的实践、创新训练平台.
（3）以加强理论教学、引导创新思维、参与科研项目等 途径,在开放性实验室、慕课在线教学、参与科技竞赛的综合性平台上培养学生实践创新能力.
三、结论
通过理论和实践实训环节教学内容和教学手段 的改革,根据现阶段学生的性格特点,结合包装与印 刷工程技术中心、包装印刷级重点实验室以及校外实习基地的现有条件,对实习资源进行优化整合,综合 专业的理论教学内容与实验、实训和实习等实践环节的有效衔接,结合包装工业发展对人才培养目标的要求,将相关课程的教学内容进行整合,加强综合性实 践环节训练的效果和质量,以提高学生综合运用理论知识解决实际问题的综合能力.
参考文献：
[1]郑华明,吴江渝,刘治田,等.包装工程专业本科教学改革的 探讨[J].中国包装,2011,(02)：54- 58
[2]卢立新.包装工程专业建设与人才培养的探索与实践[J].包装世界,2011,(09)：21- 23
[3]王芳,赵美宁.包装工程专业模块化动态课程体系的构建研究[J].中国包装,2011,(02)：44- 47
[4]赵美宁.完善包装工程专业实践教学体系的改革和实践[J].包装世界,2011,(09)：36- 38
[5]孙聚杰.新形势下包装工程专业高等教育发展探索[J].中国印刷与包装研究,2011,3(06)：64- 67
Reform and Practice of Improving the Practical Innovation Ability of the Students Majoring in Packaging Engineering GONG Xue,CHANG Jiang,LI Dan- ting
(Light Industry College of Harbin University of Commerce,Harbin 150028,China)
Abstract： Packaging engineering specialty is a comprehensive interdisciplinary engineering major training talent with certain practical and innovative ability.The key to improve students´ ability of practice and innovation in packaging engineering is how to set up to improve the students´ interest in professional learning through teaching contents,reform the teaching methods and teaching methods to impart knowledge to keep pace with the times,meet the psychological characteristics and personality characteristics,the new generation of students by encouraging students to participate in scientific and technological innovation competition makes the knowledge application to practical problems.
Key words： packaging engineering；teaching reform；science and technology competition；practical innovation ability
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参考文献：
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