论文刍议高校图书馆电子阅览室对学科服务的支撑作用，本文是电子阅览室论文参考文献范文跟电子阅览室和刍议和高校图书馆有关论文参考文献范文.
摘 要：“双一流”大学建设目标的提出使得学科服务在高校图书馆的服务体系中占据越来越重要的位置.本文通过对电子阅览室现有的学科服务模式的基础上,就其在学科服务内容建设的提升和创新上提出几点对策,以期为其在学科服务的支撑作用上提供更广阔的的思路.
关键词：高校图书馆电子阅览室学科服务
一、前言
2015年10月,国务院印发《统筹推进世界一流大学和一流学科建设总体方案》（下文简称“双一流”）.在推进“双一流”建设的背景下,各地都迎来了新一轮的增加高等教育投入的热潮.一流学科是一流大学的前提和基础,只有建成一流学科才能成就一流大学.学科建设离不开文献信息资源和服务的保障,而作为为高校师生提供学习、信息素质教育、咨询及交流信息场所的高校图书馆电子阅览室,其对学科服务的支撑起到至关重要的作用.本文就图书馆电子阅览室对学科服务的支撑作用进行探讨.
二、高校图书馆电子阅览室学科服务现状分析
高校图书馆电子阅览室作为图书馆数字信息资源的核心部门,为师生提供各种实用的软件和操作平台以供学习、科研之需,其在学科服务中占据着重要的位置.但是,在实际工作中,电子阅览室对学科发展的服务还存在诸多不足：
（一）电子阅览室在服务管理中对学科服务的重视程度不够
一些电子阅览室在规章制度的设计上仅仅是对硬件设备做了使用说明,没有针对本馆购买的一些数据库甚至是一些专业学科的数据库进行详细的说明和介绍,导致这些资源得不到充分地利用.在日常管理用,一些电子阅览室值班老师缺乏服务意识,他们在为读者提供服务是往往忽略读者的实际需求,加之他们缺乏专业的学科背景知识,难以满足读者多元化、个性化需求,使得电子阅览室的作用得不到有效发挥.
（二）电子阅览室在学科服务上形式和内容单一
许多电子阅览室针对高校的学科建设所提供的服务都还处在较低层次的基础服务上,如提供资源数据、读者的信息检索能力培训、上机操作和数据库使用方法咨询等.这些服务不具有学科针对性、学科的专业性不强,不能满足高校一流学科建设的要求.
（三）各群体对电子阅览室的利用认识存在偏差
高校师生读者普遍认为电子阅览室仅仅是提供电脑的阅览室,将其功能等同于网吧,在使用电子阅览室时也是用来聊、玩游戏、看视频等,把它当成娱乐放松的场所.没有充分利用图书馆购买的数字资源进行学习和科研,导致电子阅览室的本质功能弱化.
三、依托学科服务提升电子阅览室服务模式的途径
（一）完善专业馆藏
由于历史的传承与分化风俗的不同,不同地区的高校在建设和发展的过程中会形成具有自身特色的学科专业,为更好的支撑学科服务,电子阅览室应开展相应的学科跟踪服务,及时收集和整理与相应学科相关的资料和信息建立专业学科数据库为科研人员提供所需的专题信息资源,从而提高数据库的使用效率,避免信息收集的盲目性.
（二）信息素养能力细化,开展个性化服务
在浩如烟海的电子资源信息中,读者在信息的海洋里难免会感到无措,无法准确选取对自己有用的信息.因此,电子阅览室应深入了解读者的精神需求,将服务对象层次细化,展开差别化服务,通过各种行之有效的办法（如开设专题讲座、建立公众号、发布网络技术贴等）提高读者的信息判断力和分析能力,使读者知道如何去寻找、鉴别和利用信息资源.
（三）构建学科网络服务平台
电子阅览室的网络服务要顺应学科服务的需求.处于网络信息交流时代的今天,许多科研信息都利用网络传播和交流,因此,可以在电子阅览室的网络服务平台上构建一个自主学习和交流的学科服务平台,在此平台上开设科学社区论坛、科学进展互动空间、学术博客等等,使得用户在科研上能够有的放矢.
（四）加强电子阅览室管理人员学科服务意识的培养
高校图书馆电子阅览室是教师进行教学服务、学科研究,学生学习和获取信息资源的重要场所.因此,它对阅览室管理人员提出了更高的要求.管理人员必须多学习,做到与时俱进.除了自身的业务素质和业务技能必须过关外,还需要协助和指导 读者正确使用互联网,对网上文献信息进行有效的收集、整理和归类,指导 读者准确、迅速、合理地使用电子阅览室的网络资源.
四、结语
正因为学科建设在高校的发展中起着十分重要的作用,作为辅助学校教学和科研的教辅部门,图书馆的价值不容小觑.而电子阅览室作为图书馆数字信息资源的核心部门,必须积极应对挑战,提升自身服务意识,创新服务模式,为学科建设和学校的发展作出有力的支撑作用.
参考文献：
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基金项目：本文系广西科技大学科学基金项目“高校图书馆电子阅览室管理与服务探究”（项目编号：校科社174521）研究成果.
作者简介：陆骅（1984-）,女,本科,广西科技大学图书馆,助理馆员.
总结,此文是一篇适合不知如何写电子阅览室和刍议和高校图书馆方面的电子阅览室专业大学硕士和本科毕业论文以及关于电子阅览室论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
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