论文国外生学术规范教育实践与其基于美国、英国、加拿大三国的比较，该文是国外研究类有关论文写作参考范文跟学术规范和启示和加拿大类论文写作参考范文.
崔鹏
（山东理工大学 理学院,山东 淄博255000）
摘 要：高校研究生学术道德培养与学术规范教育是体现研究生培养质量的重要内容.发达国家研究生教育发展相对较早,教育质量和水平相对较高,已形成了优良的学术道德传统.通过借鉴美国、英国、加拿大三国高校研究生学术规范教育发展的成功经验,从学术道德理念、制度化建设、课程体系设立以及导师所发挥的作用四个方面分析对我国开展研究生学术规范教育的启示,希望能够对我国高校研究生学术规范教育实践有实际借鉴意义.
关键词：研究生；学术规范；国外
中图分类号：G64 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2017）09-0220-02
进入21世纪以后,我国研究生教育发展比较快,当前研究生教育规模已位居世界前列,但由于我国研究生教育改革的滞后性,在研究生教育发展中同样也出现了很多问题,导致研究生培养质量下降,研究生学术失范现象时有发生.研究生人才培养是我国人才资本的重要组成部分,直接关系到国家未来的发展,因此,加强研究生学术规范教育就显得尤为重要.美国、英国和加拿大三个国家,其研究生教育发展较早,学术规范教育体系相对完备,同时也取得了良好的教育效果.为此,本文通过分析美国、英国及加拿大三国学术规范教育的现状,总结成功的经验,以期为我国构建科学、系统的研究生学术规范教育体系提供理论和经验借鉴.
一、国外研究生学术规范教育发展概况
(一)重视形成正确的学术道德理念
在美国,各高校除了将教学和科研作为主要渠道开展学术道德教育外,还十分重视校园整体学术诚信氛围的营造[1],不仅通过学校网站、媒体进行学术诚信宣传和引导,还定期开展一系列的学术诚信教育活动,包括诚信讲座、研讨会以及签署研究生学术诚信告知与承诺书等等,取得了良好的宣传和引导效果；在英国高校,从新生入学开始,就让学生学习各种有关学术道德教育的文件,让学生了解哪些行为是学术不端行为,从而有效避免学术失范现象的发生,构建学生正确的学术道德理念；在加拿大,诚信和公平是各高校一致认可的最基础的道德品质,是学术道德教育的核心价值理念,如加拿大多伦多大学在制定的《学术行为准则》 中明确指出,“诚信和公平是学术教育的基础,在知识的追求和传播过程中,必须体现学术*和道德原则”[2],以此使学生形成正确的学术道德理念.
(二)重视学术规范教育的制度化建设
完善的学术规范制度是加强学术道德修养的重要保障.在美国、英国和加拿大,各高校都设有专门的学术管理机构,并建有完备的学术规章制度.在美国,各高校都有严格细致的学术规范教育制度,如同行评议制度、高校教师终身教授制度、学术成就奖励制度、学术违规惩戒制度以及学术评价组织非化制度等[3],各项制度的建立明确了学术活动的基本准则和对违规违纪的处罚处理；在英国,高校也设有明确的遏制学生学术不端行为的规章制度,规章制度对学术失范行为分类细致,界定清晰,处理程序规范,处罚制度明确,预防措施有力,并鼓励学生和老师揭发学术不端行为,从而保证了良好的高校学术氛围；在加拿大,各高校学术行为准则、学位论文评价标准和学术诚信条例等相关制度的设立,把学术道德的含义和意义,学术不端行为的类别、处理措施及相关申诉制度等都规定得非常明确,且非常具有实际可操作性,这在我国高校仍需进一步加强和完善.
(三)重视学术规范教育课程的专业化指导
在美国高校,如麻省理工学院、波士顿大学、加利福尼亚大学等都为研究生专门开设了学术规范教育课程,同时会有一批专门的师资力量从事学术规范教育的教学,相关研究生导师和专业教授在上课中也会融入相关的专业学术规范规定和学术道德要求等内容,这样就使得学术规范要求的专业性和普遍性都能兼顾；在英国,高校维护学术诚信的主要途径之一是在课堂教学或在网络学习环境中对学生学术诚信的信念及行为进行熏陶和指导[4],从而将学术规范教育理念融入课程开发和各类教育活动中,如在北安普顿大学,通过开设剽窃消除课程选修课,让学生了解学术写作的技能,了解检测学术研究作品软件的使用等,以避免学术不端行为的发生；在加拿大,各高校也开设了相应的学术规范教育课程.主要有三种形式：第一,将学术道德培养融入专业课程学习全过程,教师在课堂教学中,需告知学生相关专业研究规范及道德规范问题；第二,以选修课的形式进行学生的学术道德培养；第三,通过全校的网络课程,包括学术道德在线课程和学术道德专题网站进行教育和引导.
(四)重视导师的教育作用
导师不仅是学生学术研究方面的导师,在研究生学术道德培养方面同样起着潜移默化的作用.在美国高校,为保障研究生的教育质量,非常重视导师的专业教育作用[3],要定期对导师进行专门培训,从而鼓励导师在指导学生过程中让学生规范进行科学研究,避免出现学术不端行为；在英国研究生的培养过程中,导师的作用是首要的,在研究生论文选题、研究以及科研成果认定过程中,导师都要进行指导和评价,从而保障研究的可靠性和真实性；在加拿大,高校也非常重视导师对研究生的影响,导师有责任预防学生学术不端行为的发生,如果学生有违反学术道德的行为,导师要为其负责.
二、国外研究生学术规范教育实践对我国的启示
(一)注重研究生学术规范教育理念的宣传与引导
加强研究生学术规范教育,首先应在理念上让研究生获得充分认识.首先,学校应将立德树人、诚实守信的教育理念贯彻到日常的教育教学和管理之中,通过网站、媒体、校园广播的形式加强学术诚信的宣传和报道,让学生明白学术道德培养的重要性,明确学术不端行为的危害性,让学生树立正确的学术道德理念,为高校加强学术规范教育创造良好的校园文化氛围；其次,利用研究生入学教育的时机,借鉴美国高校的普遍做法,在新生入学教育阶段,通过签署“研究生学术诚信告知与承诺书”,集中宣讲正确学术道德养成的重要性,加强研究生学术诚信的树立；再次,通过开展一系列的第二课堂活动,如 “研究生学术诚信周”活动、学术研讨会、辩论赛、集中宣誓、反面典型教育等,在全校营造学术诚信的校园文化氛围.
(二)深入加强研究生学术规范教育制度的建设与管理
完善的制度是学术规范教育科学发展的重要保障.目前,我国各高校也普遍加大了对研究生学术不端行为的处罚力度,使得我国高校学术诚信环境有较大改善.处罚对于改善学术诚信环境固然有一定作用,但却不能从根本上改变研究生的学术道德意识和观念,因此,不仅需要严明的处罚制度,更需要规范的日常教育和管理制度,从而形成内容完备、处罚明确、程序合理、操作性强的制度体系.一方面,学校和学院应设立专门的组织部门负责学校和学院的学术规范教育工作,相关人员可以,可以是相关业务部门教师,也可以是学生,但工作必须统筹管理、分工明确,从而保障学术规范教育制度的实施和有效执行；另一方面,不仅要制定严格明确的处罚制度,同时还要制定避免学术失范行为发生的预防措施,将学术规范教育与第二课堂活动相结合,将学术规范教育与教育教学和管理相结合,拓宽制度实施的路径,切实做到教育和预防为主,防治结合.
（三）继续完善研究生学术规范教育课程的建设与指导
构建科学、合理的学术规范教育课程体系是加强研究生学术道德修养最直接、最有效的手段,也是高校开展学术规范教育工作的重要组成部分.目前,我国高校学术规范教育课程多以选修课为主,在课程设置和教学安排上仍需进一步规范化和系统化.第一,注重学术规范教育师资的培养,开发专门的学术规范教育课程.通过选聘专门教师,开发并开设相关学术规范教育课程,包括“论文写作”“学术道德与学术规范”“人文精神和科学精神”等,从而让学术规范教育走向课程化、体系化和正规化.第二,注重与学科专业特点的结合.不同的学科,在研究内容、研究方法、研究形式上有很大差别,因此需将学术规范教育融入专业课学习全过程,让不同专业的同学了解本学科的研究规范及道德规范问题,从而引导他们正确、合理从事研究工作.第三,注重教学形式的多样化.学术规范教育的教学除依靠课堂这一主要教学形式之外,也可通过教育讲座、研讨式教学、网络教学等多种形式进行,通过教学形式的多样化,从而提高学术规范教育工作的有效性.第四,注重教学内容与实践的结合.在学术规范教育教学中,多数教师大都以理论为主,指导学生具体实践较少.因此,在授课过程中,教师可以多增加实践环节的内容,包括引用文献资料的方法、论文写作方法等等,从而避免学术失范行为的发生.
(四)充分发挥研究生导师学术规范教育的指导作用
不论是在研究生学习和研究过程中,还是在研究生学术道德培养过程中,导师都发挥着不可替代的作用,因此,学校学术规范教育工作的开展离不开导师的教育和引导.首先,导师要重视对研究生学术道德观念的引导,加强对研究生学术诚信的培养和监督,帮助学生形成正确、严谨的科学研究态度,并且要深入细致地指导研究生进行论文撰写、实践调研以及科学实验,避免学生出现学术不端行为；其次,明确导师责任,将防治学术失范行为的方法和技术纳入导师培训内容之中,将研究生学术道德培养并入导师考核之列,导师要对研究生的学术失范行为负责,如果研究生发生学术失范行为,导师要负连带责任,同样受到相应处罚,从而以此加强导师对研究生学术道德观念的培养.
参考文献：
[1] 吴宇.中美研究生学术道德教育制度比较研究[J].西南民族大学学报,2014(7):214-217.
[2] 李礼. 加拿大高校学术道德与学术规范教育探析[J].比较教育研究,2012(9):14-17.
[3] 李宏波,居占杰.国外研究生学术道德培养与监管体系研究[J].商丘师范学院学报,2014（2）:112-115.
[4] 李莎,王艳.英国高校学术诚信教育的实施路径及其启示[J].世界教育信息,2015（6）:49-53.党校政治理论课教学新经验与新探索
该文汇总:上文是关于对写作学术规范和启示和加拿大论文范文与课题研究的大学硕士、国外研究本科毕业论文国外研究论文开题报告范文和相关文献综述及职称论文参考文献资料有帮助.
参考文献：
1、 在一学一做教育实践中如何加强团员意识教育 内容摘要“学习总书记讲话,做合格共青团员”教育实践（以下简称“一学一做”教育实践）是高校团组织加强团员管理、面向全体团员深化团员教育的重要教育实践,是推.
2、 中高职衔接教育实践以广州番禺职业技术学院为例 （广州番禺职业技术学院人事处,广东番禺511483；2 广东广州番禺职业技术学院机电工程学院,广东番禺511483）摘要中高职衔接是构建现代职业教育体系的关键 从2010 年开始,广东省中高职衔接的.
3、 业师同授模式下幼师学前美术教育实践课教学 【摘 要】本文提出在传统的幼师美术教育中,教师往往过于注重学生理论知识以及课堂练习,而忽视了对学生多种实践能力的培养；随着社会的发展,幼师学前美术教育教学改革进程的推进,对学前美术教育提出了更高的要求.
4、 高校思想政治教育实践育人路径大学生城市训练 摘要城市生存训练是近年来高校开展思想政治教育实践育人工作的新生路径之一 全文对这一新路径的内涵、特点、功能及不足进行了阐述,并就现存问题提出了纳入实践课程设计、强化指导教师队伍建设、加深追踪评价研究、.
5、 责任意识视角下高校道德教育实践 摘要培养新时期符合社会需要的合格人才是高……院校实现国家教育战略的重要内容和义不容辞的历史责任 责任意识作为道德素质教育的基础,是高校培养具有高尚思想道德水平合格人才的关键 通过以理想教育、感恩教育、.
6、 新媒体环境下大学生思想政治教育实践 孙媛【摘要】本文主要探析了新媒体环境对大学生思想政治教育实践的影响,新媒体环境下大学生思想政治教育实践存在的问题与面临的挑战,并提出了新媒体环境下大学生思想政治教育实践的相关对策,以期为新媒体环境下大.