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会计方面论文写作参考范文 跟新时代会计人才能力重塑类论文写作参考范文

分类:硕士论文 原创主题:会计论文 发表时间: 2024-01-26

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本刊编辑部

十九大提出中国特色社会主义进入了新时代.新时代既是我国全面建设社会主义现代化强国的时代,同时也是社会经济发展更为复杂、科学技术发展更为迅猛的时代.新时代对会计专业人才提出了新的要求,必须重塑能力,练就过硬本领,主动顺应新时展要求,无愧于新时代对会计人才的期望.

会计人才能力重塑,是新时代会计发展的迫切要求.从我国经济、社会发展形势看,十九大提出了两个一百年的奋斗目标,对经济、社会、文化、生态等领域提出了明确的战略任务,实现奋斗目标,完成战略任务,有无数的难关与险滩要闯.从经济及科学技术发展趋势分析,当前全球经济进入了共存融合时代,经济发展更趋复杂,竞争日趋加剧,风险不断加大.新一轮科技革命和产业变革方兴未艾,人工智能、移动互联、大数据等新技术持续迅猛发展带来的技术突破性的发展,推动着生产方式、生产过程和生产组织形式的变革,对经济发展产生了深刻影响.所有这些社会、经济及科学技术发展,使新时代会计迎来前所未有的机遇与挑战.

会计人才能力建设,是新时代会计发展的国家战略.会计专业技术人才培养,始终是我国社会发展重大战略的重心.在《国家中长期人才发展规划纲要(2010-2020) 》中,会计人才作为重点领域急需而紧缺的专业人才,被列入国家人才战略,是国家人才建设的重要任务与重大工程.财政部作为我国会计管理部门,历来重视会计专业人才建设,将会计专业人才的建设提高到突出的地位.特别是进入新世纪以来,会计专业人才建设得到了前所未有的高度重视,发布了《会计行业中长期人才发展规划(2010-2020) 》等一系列人才发展规划, 坚持不懈地改革与创新会计人才建设,先后实施了会计领军人才培养、国家会计教育基地、会计专业学位教育等一系列重大会计专业人才建设工程.会计行业人才建设作为我国专业人才建设的“先行者” ,在我国的人才建设中扮演了改革探索的角色,不仅为我国人才建设提供了实践样本,也为我国社会经济发展提供了人才智力支撑.

会计人才能力建设,是新时代会计发展的全球共识.大力加强会计专业人才能力建设,是全球会计发展的普遍趋势,社会经济发达国家及会计国际组织,高度重视会计人才能力建设.美国早在 20 世纪60 年代就开始会计人员能力研究,提出了会计人员应具备表达能力、信息处理能力、决策能力、基础知识、 经验知识、 职业道德及领导能力.澳大利亚要求会计教育培养学生继续学习的能力、 严谨的分析能力,团队合作的能力,解决问题与难题的能力.国际会计师联合会 (IFAC) 提出,会计职业技能应具备智力技能、技术与功能性技能、个人技能、人际交往与沟通技能、组织和企业管理技能等.

面对现实,我们还应该清醒地看到,我国会计人才能力现状不容乐观,会计人才能力不足的现象极为普遍,会计人才能力与新时展要求不相适应的矛盾十分突出,不仅阻碍会计行业发展的进程,也降低会计服务社会经济发展的功能与作用.因此,重塑会计人才能力,是当前会计行业面临的首要任务.

根据十九大报告提出建设知识型、技能型、创新型劳动者大军的要求,新时代会计人才能力重塑重点是 :首先,强化新知识吸收能力.会计人才要在巩固更新专业知识的同时,强化新知识的吸收能力,广泛吸收信息技术、产业融合、商业模式等与会计相联系的知识,拓展知识储备,形成新时代所需要的专业能力.其次,要构建战略规划能力.新时代会计人才要具备战略视野,要从全局的高度,准确把握预判产业发展对会计行业的影响,对会计在组织中的运行进行全面系统地规划,使会计在新时代充分发挥战略管理作用.再次,要提高风险驾驭能力.随着经济及科学技术的快速发展,会计环境更为复杂,所面临的风险日趋加大,要求会计人才必须提高对风险识别能力,为有效应对与处置风险,提供会计专业技术支撑.最后,要锤炼协调沟通能力.融合是新时代最鲜明的特征,新时代会计人才要深度参与组织的运营与管理,加强组织与社会及组织内部的协调沟通,促进组织整体运行效率.

人才是强国之本,兴业之基.人才兴则民族兴,人才强则国家强.新时代的到来,赋予会计人才新的历史担当和使命,会计人才要打造新能力,创造新业绩,迎接新未来.

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参考文献:

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3、 会计转型下高校对会计人才能力培养的优化----以江苏省高校为例 摘要在会计转型的过渡阶段,传统会计已无法完全适应市场的需求,文章以江苏省高校为例分析各高校对于培养会计人才能力过程中出现的问题并提出优化措施,从而有利于培养具有多元知识结构和创新思维的高智能复合型会计.

4、 新时代地方高校应用型人才的培养路径 内容摘要新时代,地方高校作为培养应用型人才的重要力量,必须创新应用型人才培养模式,培养更多服务地方经济社会的应用人才,在新时代新征程中走出自己的辉煌 而通过对当前地方高校进行的实地调研发现,应用型人才.

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