论文家长会新尝试，该文是有关家长论文怎么写和家长会和家长会新尝试和尝试方面论文范文数据库.
［中图分类号］G40［文献标志码］A［文章编号］2095-8854（2018）02-0099-01
【现状】
这是我连续当班主任的第15年,主持开过的家长会不下60次了.经常有年轻班主任希望我能给他们一些关于家长会的建议,我很迷茫.因为在我看来,开家长会就和写一篇议论文似的,有固定的格式：首先,向家长致欢迎辞；其次,总结班级前期整体情况；第三,对刚结束的考试情况进行分析；第四,对班级的后期工作进行展望；第五,对家长提出建议和意见；最后,以类似“让我们共携手,托起明天的太阳！”之类的具有煽动性的语言结束家长会.我可以在家长会前,用很短的时间列一个简单的提纲,便可以流畅地完成一次家长会.因此,对于年轻教师的虚心请教,我很汗颜,因为的确没有更好的建议了.
【思考】
但是这一年,我的想法有了改变,我在积极尝试改变以往家长会的固定模式,试图让家长会变得更有价值,而促使我转变的是以下契机.
首先,当我的孩子进入初中,我更多的以倾听者的身份参与家长会时,我体会到了坐在课桌后的家长们的感受.他们对于班主任的那些自以为很重要的介绍、总结、分析、建议……其实根本没有留意.
其次,现代科技的普及让家长会的改革势在必行.以往家长会的一个重要内容,就是对考试成绩的分析,通过分析,家长们将不再纠结于孩子个人成绩,而是了解其在大环境下的真实状况,这一环节通常也是家长们来参会的主要目的.但今天,我们使用的电子阅卷系统可以对每位同学每一学科的每一道题进行分析,某种程度上,这种分析的细致度完胜于老师的经验总结.同时,班级群的建立可以将这类信息进行共享.通常,在召开家长会前,我会将各种成绩分析发至班级群（当然,这种分析尽量不涉及个人隐私,也不能侵犯他人利益）,并将各科老师对于本学科的建议和意见以及班委会对班级情况的概述整理成文,上传至班级共享,来参会的家长们已经基本了解了孩子的成绩以及班级近况.那么,不做成绩通报的家长会做什么？
【策划】
在今年5月份,我任班主任的2017届1班完成了高中阶段的最后一次阶段性考试及相应的常规家长会后,进入了高二高三的衔接期.学生们再次面临的考试将是8月末的建档考试,而其后对应的家长会也是进入高三后的第一次会议.
我校在高三通常会组织五次家长会,这也是高三学习的五个重要节点——建档、建标、期末、一诊、二诊,如何有效、成功、高质量地组织家长会也是确保高三教学质量的重要手段之一.我想让这一年的每一次家长会都具有一定的主题,达到一定的目的,拒绝让家长会单纯地成为成绩通报会.
而这第一次家长会我设计的主题是“高三启动”.希望通过这一次会议,让所有的同学、家长一方面意识到高三的紧迫性,一方面明确高三的整体规划,更重要的是鼓励大家从容面对高三,有信心、有热情、有计划、有目标地迈入这艰苦且又重要的一年.
【准备】
为了召开这样一次家长会,我做了一些前期的准备.
首先,我安排全班同学在5月份上交了一份心得：包括进入高中以来的感受以及对即将到来的高三的展望.我花了近一个月的时间认真阅读了这些文章,并与各类学生进行交流.由于作文之前对学生进行了动员,同时给予了学生充裕的时间,并在之后对学生的心得充分响应,最终我收到了55份高质量的文章.在这些文章中我又选出17份积极阳光、观点各异的心得,并根据文章内容给每篇文章一个响亮的名字,例如：不忘初心,方得始终；自己选的理科,跪着也要考完；山高自有客行路,水深自有渡船人……准备在家长会上进行交流.
其次,我通过与个别学生家长沟通,让这些爸爸妈妈们也做一个准备,为准高三生们鼓劲.
作为班主任,动员工作少了我怎么能行？于是我也花时间准备了一篇演讲稿,之所以将其称作“演讲稿”,是因为文中以煽情为主,我准备让我的这篇文章作为“高三启动”的“压轴节目”！
最后,最花功夫的一项工作是由我班王若成同学完成的.这位电子爱好者,在我的授意下,花了近两个月的时间搜集资料,做了一段6分钟的视频：激昂的音乐声中,过去两年的点点滴滴一帧帧地闪现,最后以白色底板上鲜明的班徽及“博学一班,再创辉煌”八个大字结束.相信这样一段视频一定可以触及学生的心灵.
【家长会】
主持人：任夏孟（学生）
环节一：向所有家长发放学生们的心得
环节二：班主任向全体家长及同学明确高三复习流程及大型考试时间安排
环节三：“我的高三我做主”——17位同学进行交流
环节四：“爸爸妈妈,请为我们加油！”——3位家长代表发言
环节五：“我的一班”——播放视频
环节六：班主任发言
家长会结束
反思
家长会后,很多家长和同学通过各种方式为其点赞.“良好的开端,是成功的一半”,现在,高三进程过半了,虽然同学们的成绩有优劣之分,但努力的态度不分上下,相信那一次家长会,真的是为高三开了个好头.
由于家长会没法彩排,在进行中也出现了一些问题：当时只想让更多家长能够看到自己孩子的展示,安排交流的同学过多,使家长会的时间稍长；与家长代表事前没能进行深入的沟通,导致家长们的发言无论从时长、内容上不尽如人意；视频播放环节中出现了技术问题,重新的二轮播放冲淡了应有的效果……
这一次家长会的准备工作太烦琐：内容多、时间长、花精力.班主任工作压力已经很繁重了,如果每一次家长会都以这种形式进行,不切实际.但如果我们能将这样的工作当作一次挑战、当作一种兴趣,成功后的喜悦之情绝不亚于多拿一个月的班主任津贴.偶尔为之,不亦乐乎？
该文汇总,这篇文章为关于家长会和家长会新尝试和尝试方面的相关大学硕士和家长本科毕业论文以及相关家长论文开题报告范文和职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 扬长补短以长促短建设聋校活力语文课堂之新尝试 【摘要】从聋生和教材的特点出发,注重直观性原则,运用感官补偿原理,丰富聋生的语言积累,培养聋生良好的学习情感,让聋生“扬长补短,以长促短”,从而激发聋生的学习兴趣,促进聋生的自.
2、 基于一对一环境的英语教学新尝试 王 蕾（江苏省常州市第二实验小学,213003）摘 要“一对一”环境下的英语教学,教师能够对学生的学习反馈进行实时统计分析,然后基于数据精准定位教学目标、教学环节和教学评价.
3、 诗歌教学新尝试 王礼平诗歌教学一直是语文教学的重点和难点,而诗歌鉴赏则又是重中之重 义务教育语文课程标准（2011版）对诗歌教学提出了明确要求诗歌教学要把握诗歌的特点,学习和掌握鉴赏诗歌的基本方法,能从不同角度或层面.
4、 翻转教研新尝试 江苏南京市北京东路小学附属幼儿园吴邵萍在“互联网”时代,每个人都可以通过网络随时随地获得自己需要的信息,教师也一样 这就给那类以信息传递为主的园本培训提出了挑战,处在新时期的园.
5、 小学生自主评改作文的新尝试 摘要本文重点阐述小学生评改习作的一些具体做法 主要从三方面进行论述自读习作,师生共评；自评自改,选题要准；相互评改,共同提高 著名教育家叶圣陶先生说“文章要自己改,学生学会了自改的本领,才.
6、 微指导：探寻微时代下习作教学新尝试 【摘要】现代社会,已经步入“微时代” 各种传播途径,几乎都与“微”相关 习作教学,在这样的时代背景下,“微指导”应运而生 在习作.