论文微课在中职机械制图教学课堂的应用，该文是关于机械制图相关电大毕业论文范文和机械制图和中职和课堂类电大毕业论文范文.
摘 要：随着计算机互联网技术的发展,传统的课堂教学形式正在逐渐的改变,以微课为代表的信息化教育形式逐渐被人们所青睐.微课具有教学内容简短,省时的特点,能够使学生高效的吸收教学内容.机械制图是中职阶段一门十分重要的专业基础课,在机械制图课堂上采用微课的形式,能有效的提升课堂教学水平,获得较为优秀的教学质量.
关键词：微课；中职；机械制图；课堂教学
中图分类号：G710 文献识别码：A 文章编号：1001-828X(2018)019-0441-01
计算机网络时代正在不断的促进我们生活方方面面的变化与发展,教育领域也不例外.当下,微信、微博、微小说、微电影等发展的如火如荼,我们正在步入一个“微”时代.微课作为一种全新的高校的教学形式开始在传统课堂上蔓延.正如其名,它以其“短而精”的优点迅速受到中职院校的青睐.
一、微课的主要特点概述
( 一) 耗时少
微课的载体一般为小段的视频,正常人的注意力极限一般为10 到15 分钟,而微课视频的长度一般控制在5 到10 分钟,在注意力集中范围之内.传统的课堂一般为45 分钟,将短时的微课穿插其中,将知识讲解、演示教学等步骤通过直观的视频、动画的形式进行呈现,使学生更易接受,能够最大限度上集中学生的注意力,加深理解教学内容,达到更佳的教学效果.
( 二) 体积小
微课的视频内容较为简短,视频资源的体积也相对较小,小则几兆几十兆,大则百兆.以目前的存储设备的存储能力以及网络传输速度而言,是微不足道的.微课视频的格式可与目前流行的绝大多数*所兼容,既能够实现在线播放,也能通过存储设备在PC 端、平板电脑上观看,十分的灵活方便.
( 三) 内容针对性强
微课在传统的课堂上的应用一般为吸引学生的注意力,通常参考整个教学环节和教学主题进行设计.相对于传统课堂上持续灌输式的教学形式,微课的视频简短,内容更加有针对性,更加容易突出重点内容.在课堂教学中穿插微课的形式,可帮助学生理解学习内容,把繁琐难懂的部分进行更加精细化的讲解.降低教师工作量的同时,达到较好的教学效果.
( 四) 教学情境化
微课通常以简短的视频的形式进行呈现,但微课与传统的视频有较大的区别.微课的视频不仅仅是简单的教学内容的视频剪辑,更融合了教师的教学经验,创造了一个 微型的情景化教学的环境,采取更直接、更易懂的方式将知识点传授给学生.在图形、文字、音像和视频等元素的结合下,使学生产生身临其境的感觉,进而提升学习效率.
二、机械制图课程的教学现状
机械制图室中职教育阶段一门十分重要的专业基础课,也是教师与学生十分重视的一门课程.该项课程不仅需要扎实的理论学习,还需要进行较多的实践,以达到机械专业学生在从事相关行业时候的技能的要求.在传统的讲授式的课堂教学模式当中,老师成为课堂的主体,学生被动的接受,学习积极性并不高,课堂教学效果不佳.在统计中发现,许多中职院校的机械制图课程教学方法单一,的教学效果不容乐观.面对生硬无趣的课堂教学,学生难以掌握知识要点.[2] 在实践性教学方面,实践的内容相对简单,缺乏连贯性与综合性,对学生的实践缺乏有力的引导,学生的主体性和自发性得不到重视,综合的专业素质也在很大程度上受到影响.微课作为时行的一种教学方式,与机械制图课堂教学的特点相契合,对机械制图教学的改革,提升教学效果具有重要的现实意义.
三、微课在机械制图教学课堂上的具有使用
( 一) 新课程的导入
在进行新课程、新知识的讲授时,首先播放一段微课视频,与课堂的内容紧密结合,能有效的集中学生的注意力,使学生迅速的进入课堂的学习状态,并进一步的引起学生的学习兴趣,为课堂的进行打下一个良好的基础.例如,在进行制图基本知识的讲授时,在微课视频中播放一些现代机械与制图过程,配合轻柔舒缓的音乐,体现机械制图的重要性和机械没敢,激发学生的学习兴趣.
( 二) 示范性教学与复习
中职阶段,学生的学习任务重,一个班级中的学生众多,学习很容易出现走神、听不清老师讲解的问题,而微课的使用能够有效的解决此类问题.例如,在三视图、轴侧视图的学习过程中,学生的想象力不足,坐标系难以理解,学生在课堂上通过微课直观的看到演示,加深理解.避免了因为看不到、听不到而造成了学习内容的遗漏.[3] 另外,学生在不理解、没听到的情况下,可自行在课下对学习内容进行复习与细化学习,查缺补漏,以达到最佳的学习效果.
( 三) 作图方法的传授
为增强教学效果,培养学生的自主学习意识与能力,需要在激发学生学习兴趣的基础上,使学生掌握作图规律和技巧,并形成系统性的学习方法,从而使学生能够举一反三,微课的使用能很好的实现这一点.例如,在绘图教学过程中,使用微课,能使学生直观的看到零件图与装配图的绘制思路,并进一步抓住要点,总结规律,使学习的效率大幅提升.
( 四) 重点与难点的突破
机械制图是一门专业性强、较为抽象的课程,其中的内容大多晦涩难懂,需要学生具备一定的空间想象能力.而微课能在很大程度上对学习要点进行突破,细化学习难点,简化学习内容.例如,在手工绘图教学过程中,利用微课把点、线、面的绘制过程清晰直观的表现出来,使学生加深印象,为以后更加复杂的绘图打下良好的基础.螺纹、弹簧等结构的绘制过程较为繁琐,属于难点内容,利用微课分步呈现要点,使学生的接受效果更佳.
简而言之：此文为一篇适合机械制图和中职和课堂论文写作的大学硕士及关于机械制图本科毕业论文，相关机械制图开题报告范文和学术职称论文参考文献.
参考文献：
1、 微课在中职机械制图教学中的应用 陈秀珠（江苏省贾汪中……专业学校,江苏徐州 221011）摘要随着信息科学技术的高速发展,它在人们生活和生产中的应用越来越广泛,在教育领域中亦是,微课作为现代教育的一种有效方式,也越来越受到各级教育的.
2、 借助微课开展中职语文信息化教学模式 借助微课开展中职语文信息化教学,将微课碎片化形式加入中职语文信息化教学中,注意借助微课时采用最精炼的语言一般以五分钟左右为宜,可以分别采用图片、音频,或者视频将中职语文教学模式信息化 一、传统教学模式.
3、 微课在中职生理学实验教学中的应用思路分析 实验教学是中职生理课学习的重要内容,对提升中职生理学教学效果发挥了重要的作用 随着科学技术的发展,微课作为一种新兴的教学手段、教学资源应运而生,将其应用到中职生理学实验教学中,丰富和完善了中职生理学实.
4、 微课在中职声乐教学中的应用 崔静“微课” 是一种微型的视频课程, 它是通过微型视频的形式, 把课堂教学中最需要学生学会并应用的知识重点,通过形象具体、 生动直观的, 一目了然地展示出来,加快学生知识掌握速.
5、 微课在中职英语教学中的实践运用 摘 要教育改革不断推进,现代化的教育以人为本,尊重学生,鼓励学生积极主动地学习,教学方法也逐渐趋于多样化 传统的教学模式中,教学案例、课件……资源较单一 微课教学方式顺应大数据云计算时代,被广泛应用到.
6、 微课在中职《机械制图》课的应用 摘要 机械制图是一门培养中职机电类专业学生绘图和看图能力的专业基础课,很多中职生在学习这门课程时都感到抽象、吃力 近年来,以微课为代表的教育技术创新极大提高了中职机械制图的教学质量,提升了教学效率 本.