论文快乐教育是个误会吗？，本文是快乐教育有关毕业论文怎么写与误会和快乐教育和快乐类毕业论文的格式范文.
在口碑炸裂的《摔跤吧！爸爸》中,父亲为把女儿培养成冠军所进行的“暴君式”的魔鬼训练,让部分网友直呼“冷酷、无情、残忍、不可理喻”,很多人也认为应该还孩子一个快乐的童年.即便要培养、教育,也应该进行“快乐教育”.
在中国古代, 如“ 知之者不如好之者, 好之者不如乐之者” 这样的快乐教育法早已有之.但是,“快乐教育”这个理念在中国的直接出现始于上世纪九十年代,很快得到中国家长的热衷和信奉.快乐教育最早是由十九世纪英国著名教育家、社会学家赫伯特·斯宾塞（HerbertSpencer,1820年~1903年）提倡的.他认为,“教育的目的是让孩子成为一个快乐的人,教育的手段和方法也应该是快乐的.就像一根细小的芦管,你从这头输进去的如果是苦涩和汁水,在另一端流出的也绝不会是甘甜的蜜汁.”
在“快乐教育”传入中国的过程中,中国的书商唯恐书名不够劲爆,于是,他们将斯宾塞的著作Essays on Education and Kindred Subjects翻译成了《斯宾塞的快乐教育》—原书名直译的意思应该是《关于教育以及相关课题的论文》,并且在书上把英文的原名彻底抹去.而“快乐教育”只是斯宾塞所提倡教育主张的一个组成部分.但是几经流传,大家把他当成最重要的,甚至是唯一的主题.
换言之,这本书的英文原版认为快乐教育很重要,中文版则把它的作用放大了.“更有趣的是,大多快乐教育的信奉者并没有读过,或者完整地读完这本教育‘圣经’.只是从一些途径道听途说得到一些断章取义的碎片理念,比如赏识教育,比如成绩不重要论,比如孩子要在快乐的状态下学习……于是,教育孩子时打不得、骂不得、管不得、说不得；有的家长说崇尚快乐教育,不给孩子报补习班,不想让他那么累；还有家长说信奉快乐教育,不给孩子定那么多规矩……”早教研究者贾松涛认为,在中国,快乐在教育中的作用被人为地夸大了.快乐和教育被划了一个等号.
斯宾塞出生在英格兰中部一个风景秀丽的乡村,其父亲是当地一位很有名望的教师,祖父和两个叔叔也都是教师.斯宾塞少年时在家里接受父亲的教育,13岁时被送到叔叔家接受更严格的科学训练.17岁时,斯宾塞按照父亲希望的那样开始了他的教学生涯.
斯宾塞一生发表过很多著作,被视为教育改革的先导.著名哲学家杜威称他为“教育史上的一座纪念碑”.在他的著作中对斯宾塞有这样一段介绍：很少有教育家像他那样,在各个民族、各个阶层中有那样大的吸引力；他像一道闪电冲击着美、英、法、意等国的教育,特别是在美国,他“统治”大学的时间长达30年之久；许多家庭和学校都竞相购买他的教育著作,作为培养孩子的指南.
在他的著作《Essays on Education and Kindred Subjects》（直译是《关于教育以及相关课题的论文》）中,斯宾塞强调尊重孩子的发展规律；用兴趣引导孩子快乐学习；培养孩子的快乐性格；发现孩子的潜能和特长,不要让不快乐扼杀孩子的天赋；发现知识比灌输知识更有效；培养孩子的道德、意志和品质；让大自然开启孩子的悟性；多一些鼓励,少一些指责,尽量少地使用人为的惩罚,以保护孩子的自尊心,应更多地采用自然惩罚的办法……
书*绍到,自然惩罚是本着基本等值、等同的原则,对一种错误行为的回应,让孩子承担行为的后果,目的是让孩子在这种回应的经历中增加这方面的不可替代的经验.比如,孩子把玩具拿出来,丢得满地都是.那么,这时候谁来收拾这个残局呢？通常是由父母完成.按照自然惩罚的原则则是让孩子自己去收拾,并告诉他如果不收拾的话,下一次就得不到玩具了.“要让孩子明白,任何快乐都需要付出劳动.”而人为的惩罚,则是由父母或老师根据孩子的错误行为,人为决定的惩罚回应,可能是责骂,可能是暴力,等等.
他建议所有的父母,不要太看重孩子的考试分数,尽管它是一个暂时无法改变的事实,而应该更多地去关注孩子的思维能力、学习方法,尽量留住孩子最宝贵的兴趣和同样宝贵的好奇心.不要用分数去判断一个孩子的优劣、好坏,也不要以此为荣.要告诉孩子,分数就像是对一个游戏的测验,如果你想得高分,很简单,只要熟悉游戏规则就行了.斯宾塞指出,长期以来的教育误区,“就是把教育仅仅看作是在严肃教室中进行的苦行僧的生活,而忽视了对孩子来说更有意义的自然教育和自助教育”.
上文点评:上述文章是一篇关于对不知道怎么写误会和快乐教育和快乐论文范文课题研究的大学硕士、快乐教育本科毕业论文快乐教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
1、 快乐教育营造教学审美场 文│杨正中只有当人们的心智开启了,他才会去留心周围的世界,他才能发现更多的问题,进而探索其中的道理,并且思考该怎样与周围的世界发生联系 因为这种学习是孩子的亲身体验,这些知识是经由他自身验证得来的,这.
2、 基于快乐教育的音乐游戏教学法 【摘要】游戏能增加音乐课的趣味性、调动学生的积极性是小学音乐教育界的共识,但关于该共识的研究尚存在很多问题 为此,教师可以先理清游戏与音乐教学的关系,然后开展音乐游戏教学的实验,验证游戏之于音乐教学的.
3、 远解放儿童,享受快乐教育 ·人物档案·陈美华,江苏省常州市实验小学教师,高级教师,江苏省特级教师,常州市优秀教育工作者,中国教育学会小学数学专业委员会先进工作者 常州市钟楼区名教师工作室领衔人,常州.
4、 让学生在快乐教育中成长 江西省乐平市众埠中心小学 徐世华 教育艺术的真谛在于快乐 实施快乐教育,创建和谐校园,就要实施“建设快乐环境,开展快乐活动,构建和谐课堂”为主要内容的“快乐校园工程.
5、 我们是教育的沙鼠吗？ 每到旱季,沙鼠都要囤积大量的草根,准备渡过艰难的日子 每天在自家的洞口进进出出,满嘴都是草根,从早到晚,辛苦的程度让人惊叹 但有一个现象却却让人觉得奇怪,当沙地上的草根足以使它们度过旱季时,沙鼠仍然要.
6、 从0到1后，在线教育如何实现再突破？ “你家孩子上了几个辅导班”“你们辅导班上的是线上还是线下老师水平怎么样”……记者在采访中发现,一聊起孩子的教育问题,辅导班就.