论文中学藏文学习效果提升刍议，本文是文学相关论文写作资料范文和藏文和中学和刍议类毕业论文怎么写.
【摘 要】藏文是一门语言学科,有着极为厚重的文化积淀,藏族地区的中学生要想将藏文学好,就要培养起一定的学习兴趣,养成良好的学习习惯,并在教师的合理引导下进行全面深入的学习.本文我们就对藏族地区中学藏文学习效果的提升进行简单议论.
【关键词】中学藏文藏文学习学习效果
中图分类号：G4文献标识码：ADOI：10.3969/j.issn.1672-0407.2017.14.198
中学藏文的教学是需要教师在其中进行合理引导的,因为藏文给学生带来的是枯燥乏味、灵活性差、知识刻板的第一印象,所以教师有必要让学生对藏文进行更为深入的了解,只有这样学生才能够将藏文的内涵真正的把握住,从对藏文的接触中感受到其所蕴含的文化魅力.通过学生对藏文学习的不断深入,藏文的开放性、情感性、灵活性的特点才能够逐渐的突显出来,从而使学生对藏文的错误印象得到有效的改观,这样学生的藏文学习才能渐入佳境.
一、扎根课本
在藏族地区的中学教育中,藏文作为一门极具民族特色的语言学科,中学藏文教学并不是为了从分数上来对学生进行区分,而是为了让学生能够将藏文予以掌握,并能够在日常生活中熟练将其予以运用,以便能更好的进行交际交流.因此,中学阶段的藏文教学中,教师要引导学生倾尽全力的去对藏文进行学习,在具体的学习中要藏文相关知识是的迁移和运用为根本,来对藏文课本进行反复的研读,以便让学生能够更好的将藏文相关知识予以掌握.
二、课前预习
在中学藏文教学中,课本知识是藏文学习的基础,学生只有将课本予以全面把握才能够更好的对藏文进行学习.在具体的藏文教学中,有很多学生对学习的认识还不够深入,还简单的认为学习只要是课堂上专心听讲、做好笔记、积极回答问题、课后按时完成作业、考前积极复习,这样就能够将藏文学好.其实不然,虽然学生的课堂学习到课后复习都做得很好,但是确忽略了同样重要的课前预习,这样就使得藏文学习的效果大打折扣.因此,在中学藏文的学习过程中,学习要在正式进入课堂学习前进行适当的预习,在预习中先预览一遍课文,在对课文有了大致的把握后,再将已知的方法和知识运用其中,以便能够去对问题进行发现并解决问题,随后把一些有疑问的地方或者无法解决的问题记录下来,在上课的时候去认真听讲来寻求解答,最后再和教师或同学进行相应的讨论.这样不光让课堂教学的效果得到了有效的提升,还使学生在预习中培养起了一定的自学能力,从而让学生能够更为顺畅的去学习藏文.
三、教学目标的落实
当然,中学藏文教师要想让教学工作得以顺利开展,就要将具体的教学目标予以落实,这样才能够让学生不至于在藏文学习中迷失方向.
第一,我们要重视目标在整个藏文教学中的核心作用,从藏文相关知识出发,对学生的藏文综合能力进行重点培养,以便做到藏文教学的“双主动”,即教师要主动的去对学生进行培养,而学生要主动地去进行学习.对此,教师要以启发式教学为主,对学生的思维进行积极的启迪,以便让学生能够在藏文学习中积极的发挥其主体作用,主动的去对藏文知识进行汲取,随后由知识的不断积累而跃迁到能力的形成,再由能力的不断提高来使智力得到有效的发展.就现代教学理论的角度来看,中学藏文课堂教学是双线并行的,除了知识交互这一条主线外,还有一条情感交互的主线.也就是说,中学藏文课堂教学是在知识和情感两条主线的相互作用中完成的,其相互之间起到了一定的促进和制约作用.正是这样,随着中学藏文教学中教学目标的不断渗透,学生的认知目标和智能目标得到了有效的实现,从而让学习效果得到了显著的提升.
第二,在中学藏文教学中,教师要想办法将学生的注意力吸引过来,让学生对藏文的学习兴趣被充分地激发起来,从而让学生的积极主动性得到有效的调动,进而使教学目标能够得到有效的落实.而在教学目标具体落实的过程中,除了对教学的业务素质有较高的要求外,还要教师能够用生动的语言来进行藏文教学,这样才能够将藏文相关知识用一种形象的形式向学生进行传递,让学生能够对藏文进行更好的学习和掌握,使学生在藏文学习的过程中感受到其所蕴含的美,从而让藏文学习效果得到了明显的提升.
四、研究学生
为了让学生藏文学习的效果得到持续不断的提升,教师要能够从学生的实际出发,对学生进行深入的研究.在具体的中学藏文教学中,学生是教师实施教学的对象,所以教师要先对学生的实际情况进行全面的掌握,这样才能够在教学中做到“知己知彼”,从而将藏文教学工作予以顺利的开展；同时,学生是学习的主体,教师在藏文教学中使用的教学方法均要通过学生来进行反映,所以教师不管是采取何种教学方法,都必须首先对学生进行考虑,以学生对教材的承受能力极限为主要的教学参考,来让学生的思维得到全面的发展,创造力得到积极有效的培养.同时,作为一名中学藏文教学教师,因为其最根本的教学任务就是教好藏文,所以就要对学生进行全面细致的了解,将适宜的教学方法合理的运用其中,以便让教学更具针对性和实效性,这样中学藏文效果才能得到提升.
五、课外积累
中学藏文所蕴藏的知识是无尽的,仅凭课本中的些微知识是不能满足学生的学习需求的,所以教师要让学生积极地去进行课外阅读,以便让学生的知识得到有效的拓展,从而让学生能够更好的对藏文进行全面的掌握,进而能够在日常生活中熟练的运用藏文来获取信息和进行交流.当然,在整个中学阶段的学习中,学生在对藏文进行学习时还是应当以课本为主,课外阅读为辅,因此要进行有选择的阅读.学生可以从广播、电视、报纸、杂志等途径来对进行广泛的阅读,以此来关心社会生活和了解社会动态,让学生的综合素质得到不断的提高,从而达到学习藏文的目的,并使藏文学习效果得到持续稳定的提升.
六、写作训练
中学藏文的学习其实从本质上来看就对藏族语言的学习,所以其学习遵循一般语言学习的基本规律,因此学生可以通过写作训练来对藏文进行强化学习.当然,在中学藏文的写作训练中,教师需要让学生明确地知道藏文写作是一个循序渐进的过程,需要学生不断地在课内和课外进行积累,这样才能通过不断的学习来使藏文学习的效果得到有效的提升.
总之,中学藏文学习是一个全面而系统的过程,教师要在教学中遵循语言教学的一般规律,以便对学生进行合理的引导,让学生在学习中扎根课本、把握课堂、积极拓展、适量训练,从而让中学藏文学习效果提升得到保证.
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参考文献：
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