论文借助新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育，本文是关于核心价值观相关论文范例跟新媒体和核心价值观和教育研究有关电大毕业论文范文.
新媒体是一个动态的概念,是指主要借助网络、数字、移动等高科技技术为支撑,通过智能手机、电脑等数字媒体为终端,向用户提供信息和服务的新型传播形式和媒体形态的总称.相对于传统媒体,新媒体实现了革命性的变革,其传播主体、渠道、观点的多样化使得新媒体具有典型的“去中心化”特点,其便捷性、海量性、即时性的传播模式使得新媒体的信息内容和用户时间呈现了“碎片化”特点,其交互性、虚拟性、隐秘性的交流方式使得新媒体用户的人际交往呈现“社群化”特点.新媒体的上述特点决定了其在传播中的优势,受到了青少年尤其是大学生的普遍欢迎.据有关调查显示,大学生近乎无人不使用新媒体,甚至有些大学生深陷网络世界不能自拨,网络游戏、聊天、肥皂剧等吸引着那些自控能力不强的学生们成了一个个“低头族”、“拇指族”和“翘课族”.
一、借助新媒体做好大学生社会主义核心价值观培育的时代背景
党的十九大报告指出：“要把社会主义核心价值观融人社会发展的各方面,转化为人民的情感认同与行为习惯.”大学生群体作为青少年的重要组成群体,作为国家与民族未来的精英群体,在他们中间开展社会主义核心价值观教育,尤其是借助新媒体做好这方面的教育,在接受教育的过裎中,让他们认同与践行社会主义核心价值观,这是我们高校思想政治教育工作者的重要任务之一.
在当前的网络信息化时代背景下,我们中国正在由一个网络大国向网络强国迈进,网络已经“包罗天下”,“互联网+”已经无处不在.2018年8月20日,中国互联网络信息中心( CNNIC)在京发布第42次《中国互联网络发展状况统计报告》.截至2018年6月30日,我国网民规模达8.02亿,我国手机网民规模达7.88亿,我国网民以青少年、青年和中年群体为主.可见,以智能手机为主要网络终端的新媒体已成为青少年尤其是大学生的主要信息知识获取渠道,当今大学生都是新媒体的使用群体,这为在大学生中培育和践行社会主义核心价值观带来了机遇和挑战.因此,对大学生进行社会主义核心价值观教育,当然不可忽视以智能手机为主要传播工具的“新媒体”视域.总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来,推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合,增强时代感和吸引力.”对高校大学生思想政治教育工作者来说,开展如何借助新媒体加强大学生社会主义核心价值观教育的理论研究,有着较强的理论与实践意义.
二、借助新媒体做好大学坐社会主义核心价值观培育的逻辑必然
（一）新媒体是在大学生中传播社会主义核心价值观的重要载体
新媒体对于在大学生中培育和弘扬社会主义核心价值观具有积极作用,例如可以拓宽价值观教育的途径、丰富价值观教育的内容,增强便捷性、互动性.但同时,新媒体传播的多元文化思想,特别是新媒体传播的、暴力、谣言等带来的“温床效应”,会使大学生消解对社会主义核心价值观的认同.我们应该在客观分析新媒体在大学生社会主义核心价值观培育影响的基础上,积极探索有效利用的方式方法,这样才能避害趋利,借力新媒体的优势作用做好大学生社会主义核心价值观培育工作.
（二）借助新媒体有利于深化大学生对社会主义核心价值观的认知
从新媒体的话语传播方式来看,这种新兴的话语空间与方式,重塑了话语权力结构与话语交互方式.使得社会主义核心价值观的语言表达由单一的、平面的、单维的方式向多元的、立体的、多维的方式转变,可以形成一种集文字、图片、视频、声音等超文本的传播形式,给受众群体尤其是大学生以充分的吸引与刺激,满足他们的多层次和多元化的需要,有助于他们加深对社会主义核心价值观的记忆与认知,有助于他们加深对社会主义核心价值观的理解与认同.
三、借肋新媒体做好大学生社会主义核心价值观培育的实践路径
（一）加强宣传引导,形成联动效果
用新媒体加强大学生社会主义核心价值观的培育工作,应加强宣传引导,调动各方力量,激发主体意识,形成上中下多层互动的协调联动体系.高校要成立网络宣传工作领导小组,重视新媒体在高校思想政治教育中的作用,形成高效严密的工作机制,保证对新媒体工作的投入和保障；发挥政治辅导员和学生骨干的作用,提高他们的新媒体运用技能,增强他们的“主人翁”意识、政治意识和责任意识,使他们成长为正能量的网络“意见领袖”,及时进行网上舆情引导,同时在现实中也要发挥好榜样示范作用,成为“爱国、敬业、诚信、友善”的践行者；加强大学生媒介素养教育,通过开展专题班会、知识讲座和选修课等方式,强化他们的网络法制观念和道德自律意识,增强他们的网络自控力、辨别力和免疫力,倡导他们文明、健康上网,引导他们合理、规范使用新媒体.
（二）重视动态监管,净化网络空间
新媒体在给人们带来便利的同时,也存在着极大的隐患,如果引导不及时、监管不到位,极易引发不良信息的快速传播,影响主流声音阵地.高校要依照“积极利用、科学发展、依法管理、确保安全”的方针,坚持主动与科学管理相结合、网络服务与管理相结合的原则,在遵循信息网络特点和规律的基础上,加强网络引导、管理和监控,营造良好的网络生态环境.高校应该建立相应的动态网络监管机制,选拔政治能力强、业务水平高的教师担任网络信息管理员,时刻关注网络舆情,建立网络信息引导反馈机制和协调联动机制,把握网络传播的主动权和监管力度；配合政府有关部门,充分运用各种技术手段,构建网络环境评价过滤体系,及时处理垃圾、有害信息,设立网络有害信息机制,号召广大师生自觉抵制网络不良信息,及时净化大学生社会主义核心价值观培育的网络环境.
（三）注重平台建设,增强教育效果
新媒体传播平台以网络为载体,可以为社会主义核心价值观的传播、教育和互动提供强大的功能服务.高校要注重运用新媒体开展隐性化教育,建立健全学校各级新媒体平台,构建校园微博体系和微信公众*建设,推动高校辅导员、思想政治理论课教师博客群建设,加强社会主义核心价值观为主题的网络阵地建设；通过新媒体方式加强与学生的深度互动,“贴近学生、贴近时代、贴近实际”,提高校园文化活动的参与度与透明度,充分利用微信、微博和等互动性强的即时通信工具,以学生喜闻乐见的方式发布相关信息、开展文化活动、回答热点问题等,吸引大学生的自觉主动参与,以正面宣传、反面点评等方式将社会主义核心价值观潜移默化地渗透到大学生的思想当中去.
（四）融入课堂教学,提高教育水平
思想政治理论课是培育大学生社会主义核心价值观的主渠道,充分利用新媒体传播信息灵活趣味、短时高效的优势,可以大大提升思想政治理论课的吸引力.高校要积极主动的利用新媒体技术创新思想政治理论课教学,结合国内外时事和大学生自身实际,通过多讲大学生能接受的“小故事”,讲清大学生身边的“小问题”,把社会主义核心价值观的“大道理”讲细讲活讲透；要丰富网络教学资源,在加强马克思主义、思想政治教育、国学与历史、党史与党的理论等意识形态和人文素养网络资源建设,有针对性增加对社会主义核心价值观的解读内容,并研发相关APP学习软件,增强教学资源网络覆盖面和利用率；借助新媒体创新授课方式,积极探索“慕课”和“翻转课堂”等新型的教学模式,改变大学生对思想政治理论课“枯燥无味”的错误认识,激发他们学习的积极性.
本文总结,本文是一篇适合不知如何写新媒体和核心价值观和教育研究方面的核心价值观专业大学硕士和本科毕业论文以及关于核心价值观论文开题报告范文和相关职称论文写作参考文献资料.
参考文献：
1、 手机媒体和大学生社会主义核心价值观教育生活化探析 王艳（湖南省思想政治工作研究湖南科技大学基地,湖南 湘潭 411201）摘要运用手机媒体推进大学生社会主义核心价值观教育生活化,需要充分利用手机媒体的优势特性,坚持主导与多样、严肃与通俗、渐进与自调相.
2、 文化传承视角下大学生社会主义核心价值观教育面临的困境和 摘要高校引导大学生树立和践行社会主义核心价值观,既是履行教书育人职责的体现,也是发挥文化传承与创新功能的必然要求 文化多样性、价值观多元化、不良网络信息、反马克思主义思潮……各种因素,对中国文化和中华.
3、 大学生社会主义核心价值观教育方法和路径探析 （河北中医学院,河北 石家庄 050200）摘要本论文是了解大学生群体中对社会主义核心价值观的认知度及其存在的问题 针对相关问题进行分析研究,探索对大学生社会主义核心价值观的教育的方法和路径,解读社会.
4、 当代大学生社会主义核心价值观教育平台构建 摘要当代大学生是一个特殊的群体,他们的思想最容易受到外界的影响,而大学生又是祖国社会主义现代化建设的后备力量,因此,教育当代大学生树立社会主义核心价值观,传递“正能量”,让他们.
5、 新媒体对高校社会主义核心价值观教育的影响 刘春英／烟台汽车工程职业学院摘 要当今社会是信息高速发展的新媒体时代,这个时代给高校的社会主义核心价值观教育带来了巨大的挑战,同时也是发展机遇 高校的社会主义核心价值观教育必须转变形式,创新思路,不断.
6、 以供给侧改革思维推进大学生社会主义核心价值观教育 供给侧改革是当前和今后一个时期我国经济领域改革和发展的新常态 供给侧改革的实质是要更好地发挥市场在资源配置中的基础性作用,根据市场需求的变化调整和优化供给方生产结构,从而提高要素生产率,更好地满足消费.