论文新材料作文的审题立意，该文是新材料专科开题报告范文和新材料和立意和作文相关硕士学位论文范文.
新材料作文,就是指这些年来,吸收了话题作文限制较少的优点,给考生以较多的写作自由的新型材料作文.新材料作文与以前传统的材料作文相比有了许多不同,它允许考生自选角度、自定立意、自选文体,既能“为学生提供广阔的写作空间”,又能让学生“有独立的写作思维”,并“表达自己的真情实感”,符合“新课程标准”的理念.新材料作文的材料有一则的,也有两则及以上（称多则材料）的.不管是一则材料还是多则材料,都需要认真审题,多数材料都需要我们做一些辩证的分析,才能够找准它的最佳立意.
一、从“个性”中寻找“共性”
很多材料表面看可能互不相关,但认真分析,它们其实性质有共通之处,也就是有“共性”,我们一定要找到这个“共性”,并用这个“共性”作为作文立意的角度,这样才会符合要求.
例如：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
材料一：俗话说：近朱者赤,近墨者黑.
材料二：《晏子春秋》里有一句非常经典的语句：“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳,叶徒相似,其实味不同.所以然者何？水土异也.”
材料三：有楚大夫于此,欲其子之齐语也……一齐人傅之,众楚人咻之.虽日挞而求齐也,不可得矣？引而置之庄岳之间数年,虽日挞而求其楚,亦不可得矣.
要求全面理解材料,自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭.
这道作文题目是由三则材料组合而成,在审题立意时,要找出这三则材料的契合点.第一则是熟语,说的是接近什么,自己就容易变成什么；第二则是《晏子春秋》上“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”的几句话,说的是相同的植物,在不同的地方生长,因水土不同,结果会发生变异；第三则是成语故事“一傅众咻”,形容由于环境的干扰,做事难于取得成绩,也说明环境对于人的影响很大.三则材料虽然长短不一,内容各异,但有一个共同点,就是“共性”,那就是客观环境条件影响着事物的发展.作文时就应抓住这一“共性”来立意.千万不要断章取义,如教育要注重方法,或者要具体问题具体分析等都是偏离材料含义的.
二、从“对立”中寻找“统一”
有些多则材料,各个材料之间的内涵是相反或相对的,那么,在审题时就应当注意从它们的“对立”中寻求“统一”,即找到它们的“统一性”来作为立意的核心,这样才能准确审准题意.
例如：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
材料一：据史料记载曾国藩小时候并不聪明,有一天晚上,他对一篇文章重复朗读很多遍了,还是背不下来只好读了一遍又一遍.最后连躲在屋檐下的小偷都背得下来了,他还在读.
材料二：王安石的《伤仲永》中的方仲永特别聪明,五岁就能作诗,称得上是神童.但他的父亲“利其然也,日扳仲永环谒于邑人,不使学.”结果十二三岁就“泯然众人矣”.
要求全面理解材料,自主确定立意,确定文体,确定标题；不要脱离材料内容或其含意范围作文,不要套作,不得抄袭.
这两则材料内容性质刚好一“正”一“反”,对两则材料进行分析不难看出：第一则材料中的曾国藩自小并不聪明,但后天勤奋努力,终于成为“晚清四大名臣”.第二则材料中的方仲永自小非常聪明,天赋很好,但由于他的父亲只看到眼前利益,不让他好好学习,所以几年后就“泯然众人矣”.立意时,如果只从“对立”的方面去选择角度,就容易失之偏颇.应该从它们的“对立”中寻找出“统一性”.那么这两则材料的“统一性”是什么呢？其实仔细分析两则材料,我们会明白,它主要想说明的是：只有后天努力学习,才有可能成才.这就是立意的关键.
三、从“偶然”中发现“必然”
偶然性和必然性也是对立的统一.用辩证法的思想看,偶然性的里面存在着必然性.有写材料中的内容,实践好像是偶然发生的,但若从逻辑上去深入分析,则往往存在“偶然”与“必然”的关系.因此,对这样的材料,应当从偶然的现象中去探求“必然性”,从它们的关系中去挖掘其内涵,寻求立意的角度.
例如：阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章.
俄国科学家门捷列夫担任化学副教授以后,负责讲授《化学基础》课.在理论化学里应该指出自然界到底有多少元素？元素之间有什么异同和存在什么内部联系？新的元素应该怎样去发现？为了解答这些问题,他不分昼夜地研究着.但他的研究,一次又一次地失败了.可他不屈服,不灰心,坚持干下去.有一天,由于过度疲劳,门捷列夫在不知不觉中睡着了.睡梦中,他突然清晰地看见元素排列成周期表浮现在他的眼前,他又惊又喜,随即清醒过来,顺手记下梦中的元素周期表.元素周期表的发现成了一项划时代的成就,而因为在梦中得到灵感,所以人们称为“天才的发现,实现在梦中.”
要求选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文,不要套作,不得抄袭.
这则材料说的是门捷列夫发现元素周期表的事.表面看,元素周期表是门捷列夫在梦中发现的,是偶然的,但如果没有他十多年长期不懈的研究,可能发现吗？所以,准确的立意就应该是：只有刻苦努力,才能取得成功.或者偶然中的必然.
上面谈到的仅仅是材料作文中的一个细小的方面.新材料作文的审题立意是比较复杂的,要通过训练,掌握审题的一般规律,尽量准确地找到它的最佳立意.核心应该是不局限于对每则材料各自的理解,而是应该从几则材料的整体上去宏观把握,这样才能保证“审题准确”.
（作者单位：重庆市秀山高级中学）
总结，上述文章是关于新材料和立意和作文方面的新材料论文题目、论文提纲、新材料论文开题报告、文献综述、参考文献的相关大学硕士和本科毕业论文.
参考文献：
1、 新材料作文审题 顾丽萍材料作文已成为高考作文命题的主流 高考作文中的问题首先表现在审题立意上,对材料意义理解的偏差,会带来立意偏差 因此,我们有必要就“新材料作文”的审题立意作一些探讨 新材料.
2、 高考新材料作文审题误区成因与策略 王长安常言道千古文章意为先,很多考生在遇到新材料作文时,由于对材料了解不够透彻,未能扎住题目的要义,不会对观点进行提炼,因而选择的观点和材料常常不相符,甚至造成心猿意马、似是而非的现象 不仅如此,甚至.
3、 如何审题立意使作文别具一格 高生明千古文章意为高,立意直接关系到文章的选材、布局,乃至文章的深度 立意是决定作文高分和脱颖而出的重要因素 学生能从提供的材料中提炼出较高的立意,并能从各方面深入、有层次地阐述这个立意,保持结构完整.
4、 高中语文材料作文的审题立意 ■汪 柳材料作文从审题到确定立意都是由学生的思维习惯独立决定的,逻辑性强的思维模式对于写好材料作文有着很大的帮助 因此,思维能力的训练便成为语文作文教学中刻不容缓的任务 一、读材料,审清题目 学生要仔.
5、 任务驱动型作文审题立意的问题与提升方法 任务驱动型材料作文仍然属于新材料作文,只是增加了任务型指令,是一种添加了任务指令的新材料作文 任务驱动型作文虽然本质上是新材料作文,但增加了任务指令,它就有了自己的特点,再加上是2015年才出现的&l.
6、 任务驱动型作文的审题立意 自从2015年高考全国卷Ⅰ、卷Ⅱ考查了任务驱动型材料作文后,2016年全国卷Ⅱ仍然考查任务驱动型作文 2017年仍然是这样 “任务驱动型”是指下达一个指令性任务,让考生更好地围.