论文探析韩流对青少年心理的影响，该文是关于青少年心理方面大学毕业论文范文和青少年心理和韩流和发展方面论文范例.
跨越不同文明的重重阻隔,冲破“欧风美雨”的层层包围,摆脱“日本制造”的穷追猛赶,“韩流”已经成为当今青少年中的一种文化时尚.“韩流”以影视剧、舞蹈音乐、综艺节目、网络游戏等形式呈现,让我国青少年从对大众文化的狂热追捧,对韩国明星崇拜、效仿的文化现象,到随之而来的对韩国旅游、购物、美食、服装、妆容打扮及其它韩国流行时尚元素的崇尚.这些不同类型的韩国文化相互作用,对我国青少年心理发展产生的影响潜移默化且非常深远.
1“韩流”对青少年心理发展的影响
1.1 积极影响
1.1.1 丰富青少年的精神文化生活
我国的传统文化中“万般皆下品,只有读书高”的思想,以及传统教育模式遗留下的强制灌输式教学,给需要升学的青少年造成严重的学习压力,即使经过不断的教育改革,青少年学生的学习压力还是持高不下,单调的学习生活致使他们精神生活匮乏.但青少年心理上成人感与幼稚感并存的特点,造成青少年桀骜不驯、年轻躁动、纯情浪漫的特点,过分压抑、枯燥的学习生活不利于青少年心理健康发展.“韩流”作为一种异国他乡的流行文化传播到中国,使学生们在书本之外接触到许多新奇的事物,丰富了他们的生活,使他们认识到了文化的多样性,为他们提供了他们追求的时尚化、自由化与多元化生活的参考范本.因此,短时间沉迷于“韩流”中可以使他们暂且忘记学业的压力,卸下沉重的包袱,为青少年心理压力的宣泄和疏导开辟了一条新渠道.
1.1.2促使知识和观念的更新
目前我国的综合国力不断提升,文化事业发展也突飞猛进,但从某种程度上看,文化发展水平仍有待提高.对多样的文化尊重不够,文化创新能力不足,尚不能完全满足思想前卫的青少年们在精神文化方面的需求.而“韩流”是尊重本土文化,融合和改造东西方文化的文化,它既保留了东方文化的精髓,又改良了许多西方现代的流行文化.因此,“韩流”的蔓延给广大青少年带来了一定的有益的冲击,他们从“韩流”中获得丰富的各方面的信息资源,了解韩国各方面的优秀之处,开拓了视野,进而促进了他们知识面的拓展和观念的更新,助力逻辑思维的发展.
1.1.3个性解放和主体意识的增强
随着青少年生理和智力所发生的一系列特殊变化,他们在个性发展上便显出许多新特点,表现在自我意识、情绪情感、日常心态以及与父母同伴的关系等方面.青少年在“韩流”当中似乎更容易找到自我、证明自我、选择自我、成就自我,促使他们在生活中也勇敢地追求自己的理想.1.2 消极影响
凡事都有利有弊,“韩流”的到来也一样,长期接触“韩流”,对青少年心理发展的影响有利有弊.
1.2.1 误导价值取向
“韩流”以娱乐为目的,以技术为手段,以文化商品生产的方式创造出来的这种被大众喜好的文化形式,不仅构筑起青年人一种全新的生活方式和生存方式,而且深刻地影响和改变着他们的认知、情感、思想与心理.这类的“韩流”文化会越来越多地占据他们的时间、占领他们的精神,改变他们的思想,进而使他们滋生人生虚无感,严重影响广大青少年对人生的正确看法和人生目标的制定与实现.
1.2.2 异性同伴关系把握不当
据统计,自我国引进韩剧以来,爱情片是被引进最多的一个类型,所占比例就非常大.到现阶段在我国上映的韩国影视剧仍然以青春偶像剧或爱情剧为主.很多青少年沉醉于这些脱离社会实际的童话般故事,或是在内心编织一个虚拟的爱情世界,不能正确理清现实中与异性中的同伴关系,从某种意义上毒害了青少年的思想,使他们懵懂的心灵被污染,不论对性心理还是恋爱观都有不利影响.
1.2.3 对“韩流”成瘾
青少年自控能力、自辩能力差,随着韩剧、综艺、K-POP音乐等的流行,青少年的好奇心产生极大满足,以至他们为了明星资讯无时无刻不在刷消息,围绕崇拜的明星做许多不理性的事.他们持久的渴望或难以控制或减少对“韩流”的关注,为了满足强烈的接触“韩流”的冲动而放弃重要的社会角色和其他有意义的社会活动,停止对“韩流”关注和接触后,会产生不良的心理或生理上的不良反应.例如,感觉无事可做的空虚,抑郁和焦虑,严重影响青少年的心理健康发展.
1.2.4本土文化认同感弱化
以“文化立国”为口号的政府文化产业政策支持是“韩流”得以迅速发展的政治基础,因此,韩国政府也注重保持韩国文化的良好形象,在艺人的选择和培养时,思想品德方面要求较高,以保证良好的“韩流”文化的输出.反观我国本土文化,一方面青少年由于身在其中早已熟悉缺乏新鲜感,我国传统文化的优点易被忽视,传统文化与现代脱轨时表现出的缺点被放大,易引起青少年对本土文化的失望；另一方面,我国文化繁复多样,改革开放以来更多地注重经济的发展,针对传统的本土的文化,政府保护力度、宣传力度、支持力度都不充足,导致学习压力重的青少年,对本土文化的了解和热爱淡薄.以致面对融合了中西文化的有着良好形象的“韩流”,青少年牢牢被吸引,对本土文化的认同也更低.
2“韩流”影响下青少年的教育建议
2.1 加强青少年自我管理与自我教育
马克思主义唯物辩证法指出：内因是事物变化的根据,决定着事物发展的方向,是事物发展的根本原因.因此,面对“韩流”的影响青少年心理发展教育应该首先从青少年自身出发,通过他们自己加强自我管理与自我教育,这不仅能有效克服“韩流”的不良影响,还有助于提高青少年的自身素质与独立自主性.首先,青少年要树立正确的人生目标,作为自己的奋斗方向,当自己迷茫或懈怠时,用目标指引自己前进.同时,也要制定一些合理的中期和短期目标来激发学习的动力,做好日常生活规划,确保不被太多的无关信息干扰.其次,也要树立正确的金钱观和消费观,进行自我金钱管理.最后,青少年要加强自我教育,学会自我监督、自我反省、自我调节,及时主动地纠正盲目追逐“韩流”的错误行为,学会正确对待“韩流”所引起的心态变化,学习、吸收韩国文化中有益于自身发展的部分.
2.2 重视家庭教育对青少年心理发展的正确引导
家庭是每个人成长的第一环境,家庭成员之间的相互影响,特别是父母对子女的影响可谓是“人之初”的教育,对青少年的自我塑造和心理发展树立方面起关键性作用.首先,家长要在思想上和认识上高度重视孩子的心理发展教育.其次,家长要在行动上以身作则,起到言传身教的作用.这就要求家长拥有正确对待“韩流”的做法,发掘韩国文化中积极的一面,引导青少年学会利用“韩流”的优势,帮助他们形成认识多元化世界的正确方法,帮助青少年积极向上的心理发展.最后,重视家庭文化建设.家长应根据家庭经济情况对孩子进行情操或是审美等方面的陶冶,常常与孩子促膝谈心,了解他们的心理诉求,对孩子未来的规划进行探讨和正确的引导.只有这样才能起到家庭教育的作用与意义,才能帮助青少年克服“韩流”所带来的不良影响.
2.3 健全学校对青少年心理健康教育机制
面对猛烈的“韩流”的攻击,学校作为青少年心理发展教育的主要基地不得不高度重视这一文化现象,从教育理念、教育内容、校园文化建设以及教师素质等方面主动采取有效的措施,这样才能顺应时代潮流、满足学生发展的需要,保证学校心理健康教育的实效性.第一,更新教育理念,发挥教育机智.第二,挖掘课程资源,整合教学内容,发挥思想品德课教育作用.第三,构建丰富多彩的校园文化,引导青少年正确的心理发展.当前初高中学校校园文化建设可以将韩国文化中有益于青少年成长的部分吸取过来,通过开展各种类型的校园活动,对青少年进行媒介教育,帮助他们学会正确地辨析和合理地利用时尚文化讯息,增强青少年在韩国文化的冲击中掌握自护能力,使其能以辩证的眼光看待“韩流”.
2.4 发挥社会教育对青少年心理发展的培育作用
世界各国政府历来都高度重视青少年心理发展问题,我国青少年心理发展教育也离不开政府的统筹领导与管理.首先,国家应高度重视外来文化入侵这一现象,从政治、经济、文化多方面给出对策.对于那些掺杂着违背社会道德的外来文化要坚决杜绝其出现,为青少年正确心理发展的形成营造一个良好的网络环境.同时,政府要加强社会媒体监督和引导,防止一些媒体为了吸引大众眼球而进行夸大和跟风报道.最后,有关部门更要虚心向韩国学习如何利用影视剧传播、宣传正确文化观念的技巧.我国在今后影视剧、歌曲等文化产品的创作时既要适合青少年身心发展,又要具有时代流行特质,多创作青少年喜爱的艺术形式,将心理健康教育蕴含在文化作品中,增强心理健康教育的吸引力和趣味性.只有这样,处于心理发展关键时期的青少年,才能在面对“韩流”等外来文化的入侵中不被“俘虏”,反而可以从中汲取有利于个人成长的养分.
3 结语
“韩流”对青少年心理发展的影响,有利有弊.正确面对“韩流”对青少年心理发展的影响,恰当地控制“韩流”文化在我国的传播,引导青少年辩证的看待“韩流”文化与我国传统文化,帮助青少年心理健康发展.
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参考文献：
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