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梁任公《少年中国说》云：少年智则国智,少年强则国强.
本期头条,刊发叶延滨先生的散文《少年》.作家潜入时间深处,打捞少年记忆,娓娓道来,亲切而不乏追问与反思,由一己之少年,反观一代人之少年,是情与理交融的散文佳构.
著名学者王鲁湘的《守夜草》,借由对画家刘巨德的画作与人格的探究,实则在写一种蓬勃的野草精神,采自然之气,一派天真.
本期刊发了黄金明的小长篇《N-3721》,正如这个标题所示,这是一部寓言式的小说,作家借由悬疑小说的壳架空历史,虚构了一个不知何朝何代的书院—— 一个封闭的社会,以及这封闭社会种种荒唐的规则与书院里少数人游戏式的抗争.作家实则在拷问我们人性中的小,赞美人性中永恒的美德,诚如作家在小说中所写的：将我们的失败归结为阴谋是不公平的,阴谋并不可怕,可怕的是我们之间的猜忌与失望,这才是真正的毒蛇.我们并不缺少九死犹未悔的勇气,也不缺少心细如发的冷静和智慧,我们所缺少的是两人之间至死不渝的信任.
李美皆博士有关丁玲情史的长文至此告一段落.作家借由严谨的考证,并以同为女性之心推己及人,解读丁玲与瞿秋白、胡也频、冯雪峰的情爱纠葛,写的是丁玲情史,也是那一时代知识分子的心灵史.
好的作品,总是能经由生活此岸,抵达精神彼岸.《少年》如是,《守夜草》如是,《N-3721》如果,丁玲情史研究亦如是.
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参考文献：
1、 生活的桥梁，白我的反思 江苏盐城大丰区人民路小学（２２４１００） 陈 建摘 要数学日记可以激发学生学习数学的兴趣,提高他们的数学表达能力,以及利用数学知识解决实际问题的能力 从学生的自我评价、师生的交流互动和实际问题的解决….
2、 以生活为支点，实现有效教学 摘要数学源于生活,又服务于生活 教师在教学中应将生活的实例引入课堂,将数学知识生活化、生活经验数学化,培养学生学以致用的能力,从而提升学生的综合素养 关键词小学数学；生活；有效教学；创设情境中图分类号.
3、 圣火熄灭，奥运精神永存 当巴西人心中的“飞机之父”桑托斯·杜蒙特再次出现,带着大家高喊倒计时的节拍时,里约奥运会正式进入了尾声 北京时间22日上午7时,马拉卡纳体育场,巴西人用欢快、轻松.
4、 剥夺自己生活的人，谈不上成功 文 初小轨1一 个小学妹找到我说,我一直在努力想让自己成为一个成功的人,但我过得很不顺利, 同事不尊重我,领导不欣赏我 可是,我已经是全公司最勤快的实习生,周末我爸妈从老家来北京,我都没去陪,一个人.
5、 改善农民工精神文化生活的建议马丹 马 丹（哈尔滨市委党校,哈尔滨 150080）摘 要农民工群体是我国存在的一个特殊群体,他们随着改革开放的蓬勃发展从农村涌入了城市,承担着建设城市的重要的基础工作,为城市经济文化……各方面的发展做出了.
6、 汝瓷之家：雨过天青传世，工匠精神传家 夏末的河南汝州, 天气炎热,阳光耀眼 千年前,“汝河两岸百里景观,处处炉火连天”,这样的景象如今已不复存在 汝瓷,对于没有见过它的人来说,无疑是传说中的珍宝 神秘、珍贵、美丽,.