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丁大成
“打人莫打脸,骂人莫揭短.”这句话不是母亲的原创,但人生第一次听到这句话的确是母亲对我说的.
这涉及到一个教育问题.
目前处于风口浪尖的舆情,莫过于医疗、教育、司法.你方唱罢我登场.往往是你方还没唱罢我就登场,你靠边站先歇会儿,一会儿还是你的主角.没得不热闹,只有更热闹.
最近因学生殴打教师事件,教育问题持续发酵.我所在的一个微信群教师势众,惺惺相惜一时群情激奋,教师的委屈,家庭教育的极其重要及极度欠缺颇受人诟病.这是个不断创新,屁股决定脑袋的年代,似乎忘记了古训,吾日三省吾身.既然我记得,我就说说我的家庭教育.
首先说明,我的小学时代,乃至中学大学时代,生养育我的小山村基本是牛耕火种.没有电,一切与电相关的诸如电灯电话电视电脑是没有的,更遑论当今热火朝天的网络微信.人们日出而作,日落而息,纯粹的农耕生活,虽广种薄收,却没有当今的农田抛荒现象.那时社会主义的理想生活是“电灯电话,楼上楼下”,现在已基本上实现了.
学校呢,因为没有升学率的压力,教与学都显得轻松,但学习好的学生总是得到老师的偏爱.只是那时的小学教师多是初中毕业返乡的民办教师,水平的确一般.记得上小学三年级时,临时代课的老师给我们讲一篇临时借用的课文《战士最爱韶山冲》.这位新上任的教师退伍前以激动的心情去过韶山,他将“冲”字解释为动词,并辅以行为语言.我的语文功课略好,受到历任语文教师的表扬.我被胜利冲昏了头脑,便壮足胆子举手起立说,老师,韶山冲应该像我们这儿的后冲、古门冲、磨儿冲一样是名词.老师不敢苟同,批评我,说我自作聪明好出风头.说到激动处,赏我两个耳巴.下课后,几位同学颇为我抱不平,但大家压根没有想到报复老师.
那位老师当过兵,手有些重,直打得我头脑晕乎乎的,好几天打不起精神.这是我第一次为知识付出代价.
恰好那几天连阴雨,生产队不出工,母亲在家忙家务.通常阴雨天山洪暴发过不去河上不成学,我跟弟妹一起在家玩耍,或一个人静静地看书.
湾子里有位在外地工作的小柯家里有很多书,比如《水浒传》《苦菜花》《虾球传》等.可惜他后来不知为何得了精神病,经过治疗清醒些后服毒自杀了.这是我第一次见证知识分子悲惨的命运.
可那几天头晕的厉害,我无心借书看,躲在一个角落发愣.母亲忙完家务发现了我的异常,问我么样啦？我不愿意说.平常有些事比如同学打架,遭人欺负,受些小伤生些小病,总之自己能解决的问题不告诉大人.怕惹大人生气、操心.父母呢,成天在生产队挣工分,还要忙家务喂猪,为八个孩子的衣食没日没夜,很少关心我们这些孩子.母亲用辛劳粗糙的手摸我的额头烧不烧,还顺手理了理我有些蓬乱的头发,让我感到少有的温暖.我便向母亲诉说了心事.我的母亲办事一向雷厉风行,但她豁达睿智,虽然她是一位不识字的山村妇女.她没有去找老师问责,这也不是我希望的.平常她不太关心学生的成绩,从不拜访老师,更不说请客送礼.除非学杂费一时缴不起,去学校请老师宽限几天.偶然与老师相遇,也是说一些学生交给你,该管时管,该打就打,师徒如父子一类的客气话.
她安慰了我一阵后说,其实你也有错处.“揭人莫揭短,打人莫打脸.”你当着那多学生的面,说老师教错了,让老师下不了台.你要是单独跟他说,他可能不打你.
“打人莫打脸,骂人莫揭短”, 母亲的教导深入人心.使我能够在公共场合,甚至微信群里尽量少说话,尤其避免参加舌战辩论.真正做到“我不同意你的观点,但我尊重你说话的权利.”
大概是平时吃不饱营养不良抵抗力差,我小时候最爱生病.那次挨打后我又感冒发烧头痛.母亲没有钱请医生给我看病.先是拖,眼看越烧越厉害,母亲根据民间偏方弄了一些诸如桑叶菊花二花连翘黄芩柴胡一类的草药熬汤让我喝.汤药好苦,我拒绝喝药.母亲教育我说,“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.”
我从小就爱思考问题,是母亲眼中的小聪明.我说,先前您说“打人莫打脸,揭人莫揭短.”现在又说“良药苦口利于病,忠言逆耳利于行.”这不是自相矛盾吗？母亲开心地笑了,她笑着说,你喝完药,病快好,我带你去喝喜酒看戏.
邻村一位亲戚生了七个妮子,如愿生了个“罢脚儿”,欢天喜地,准备大宴宾客唱“愿戏”.因为贫穷,怕受人作践,平常母亲不让我们走亲串门.这是梦寐以求,史无前例,意料之外的事情.我高兴万分,病很快就好了.
宴席很丰盛,尤其有大半年没尝到的腥荤,我敞开肚皮,大朵快兮,还偷偷装了几个丸子带给弟妹.吃罢晚饭,锣鼓开场了.有狮子舞火绫子舞蝴蝶舞花挑花船高跷民歌小调山歌对唱,看得我如醉如痴.散场后,母亲拉着我的手摸黑回家,我还恋恋不舍地沉浸在美妙的歌舞当中.特别是火绫子舞里头“老杆儿”与“四梳”“四挎”的那段《为啥响,为啥不响》的精彩对白让人回味无穷.仅摘录一二：“……笛子是竹子做的为啥响？有孔；筛子有孔为啥不响？圆的；锣是圆的为啥响？铜做的；锁是铜做的为啥不响……”
这是我最早接触的“相对论”.
面对那个微信群的舆论一边倒,我还是说了：“当前的民生问题,莫过于教育、医疗、司法.古人说,吾日三省吾身.学生家长教师也好,患者医生,当事人也罢,都应反思自己.正如莎士比亚说的那样,每个人深陷其中,没有看客.”
（责任编辑 东之晓白）
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参考文献：