论文修补破罐子就是工匠精神，该文是工匠精神论文写作技巧范文跟罐子和工匠和修补有关论文写作技巧范文.
职校生留给大家的印象可能普遍是成绩差、行为习惯差、素质差等等不好的评价,甚至连学生自己都是这么认为的,就形成了“反正大家都差,也不差我一个”的“破罐子破摔”心理；而职校教师也容易被这一心理影响,产生“教学无用论”和上课混一混的想法.从心理学角度来说,这是一种群体自我贬低的意识,学生贬低了自我的成长价值,教师贬低了自身职业的意义.
教师职业的特殊性就在于育人.人是有情感的,当教师看到一个所谓的差生在自己的教育下慢慢变好的时候,这个职业的意义就体现出来了.首先我们要学会观察学生、赞扬学生,只要学生有做得好的地方,我们就要不吝惜夸赞的言辞,要让他感受到老师是在时刻注意他.在我们看来很随意的一句表扬,可能对于学生来说就是他上学很长时间以来都未曾听到的.教师如果用这样的态度来对待学生,学生也会给以相应的反馈.尊重学生,学会表扬,才能换来学生对自我价值的肯定,这是职校生成长的基础.
职校教师在自我价值上也需要肯定,首先要确立自己的职业规范和道德,认识到职业教育的特点,多从正面引导学生,给学生更多的正能量.学生对老师的一言一行是很在意的,老师的引导作用是其他人无法替代的.当老师多多汲取正能量的时候,必然会润泽学生的一片天地.
破罐子需要呵护和修补,这时就体现出工匠的价值；学生需要尊重和认同,需要鼓励和正能量,这时就体现出教师的职责和意义所在.当我们职业学校的教师更多地去关注学生、去呵护学生每一小步的成长,当学生能肯定自我价值,当师生有了良好的互动,那么破罐子不仅会被修复,更会自我成长,成为更加结实的罐子、摔打不破的罐子.
（江苏无锡机电高等职业技术学校 周 浩）
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参考文献：
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