论文四点钟学校孩子们的第二课堂，该文是第二课堂方面专科开题报告范文和*和第二课堂和孩子们有关本科论文开题报告范文.
是一座现代化品牌之都,全市有46家上市大型企业；开放、包容,实行人才发展战略,越来越多的创业者涌入,给这座朝气、蓬勃的城市注入新鲜血液.
发展印记
近些年政府出台的许多政策覆盖外来人员基本权利保障,凭借居住证,在的外来人员可享受义务教育、社会保险、公职人员招聘等市民化待遇.其中包括外来务工人员子女,同等享受到政府提供的1 2年免费教育.
201 3年4月,市委、市政府主动作为,以儿童福利为服务理念,在梅岭街道竹园社区启动“儿童之家四点钟学校”民生项目,创造了福建省首个政府购买专业社工服务来支持“四点钟学校”的项目.以外来务工人员子女为主要服务对象,由市妇联为项目指导方,依托社区、企业、学校开展课业辅导、互动游戏、兴趣培养、成长教育、亲子关系调试等免费公共服务,逐步促进教育均衡发展、流动人口社会融合,为外来人员“安家”起到积极作用.
记者从市妇联了解到,2014年,“儿童之家四点钟学校”从原有10个试点的基础上,增至1 5个试点单位.201 7年“儿童之家四点钟学校”继续纳入市为民办实事项目；市财政每年拨付项目专项经费.项目创建至今共服务371979人次,开展社医活动和主题活动1059场,小组活动225场,个案服务1 14次,志愿者活动751场,营造适合儿童健康成长的社会氛围,实现“家庭和谐、村（社区、企业、学校）发展、社会进步”目标,让每一个孩子都能沐浴在温暖的阳光下.
201 7年6月,全国妇联党组书记、副主席、书记处第一书记宋秀岩来调研,对“儿童之家四点钟学校”项目给予充分肯定.
帮“家”~建“家“
市“儿童之家四点钟学校”项目,通过引入社会工作专业力量,突破了传统儿童工作缺乏所必需的专业服务手法以及可支配资源有限的难题,从而形成“社工—村（社区）,企业,学校—家长”多方联动参与的责任制儿童社会工作服务模式.
市委市政府为儿童之家的建设倾注大量的人力财力, “建家容易,守家难”,一个好的政策平台,永远脱离不了正确的操作规程和管理模式.在这个全市外来人口与本地人口1：1的城市里,儿童之家自建立以来,政府部门深入关心指导,不间断地组织调研；市妇联每月对3-4家试点单位进行走访,了解试点单位项目实施的具体情况,对走访中发现的问题及时进行处理,促进项目顺利发展.同时指定专人跟踪项目进程,充分发挥镇级妇联作用,跟进日常工作情况,并根据需要进行沟通协调.
近年社会和政府对未成年人的发展关注, “儿童之家四点钟学校”得到了多方的关心与帮助,同时也有社会各界爱心人士的慷慨之举.维护好这个大家,市妇联多措并举,一是发挥高校社工人才资源的资源合作,既为项目运作提供指导,也有助于社工队伍素质的提高；二是发挥社会各界志愿者的作用,通过“社工引领义工”模式,既补充了人力资源,也丰富服务内容；三是结合本土社会资源的作用,积极整合试点单位及周边现有的青少年宫资源、学校资源、社区内退休老教师资源为“四点钟学校”的学员提供多样化的课程培训.
“四点钟学校”经过4年多的发展,通过引导、社会介入,从中挖掘各试点单位的有效资源和资源优势,逐步形成“一校一特色”模式.如市磁灶镇岭畔村四点钟学校经过逐步探索发展为“陶艺文化特色学校”,深度挖掘陶艺文化资源,培养一批学员成为小导游、小小制陶师,赋予了四点钟学校更深层次的内涵.
爱心传承
市“儿童之家四点钟学校”项目的创建,让广大外来务工人员受益, “以前暑假孩子在家都是玩电脑、看电视,今年把他送来四点钟学校,不仅能学习新东西,还能结识新玩伴.”学生吴梓睿的妈妈表示,她平时自己做点小生意,没时间照顾孩子,现在只要每天早上把孩子送过来,下午再接回去就行了,她一天工作都很放心.
来晋务工人员常因工作繁忙,无暇顾及子女的学习和生活,从孩子放学到家长下班这段时间更成为管理上的真空,频繁发生的学生安全事故让人忧心.市“儿童之家四点钟学校”项目的创建,不仅缓解了双职工特别是外来务工人员在暑期的管理真空压力,更是通过各类个案工作、小组工作、社区工作等方式,改善了儿童暑期成长环境,让孩子们有了一个安全、快乐、富有意义的假期.
同时,服务对象也由最初的小学生,延伸至家庭、社区和社会,服务深度和广度都有了明显提升,并产生了一定的社会影响,成为全国各大高校社会工作专业学生实践实习的好项目.
记者在采访得知,市妇联联合政府其他部门,整合资源,立项了《少年传承计划》,将本土特色、闽南文化积淀,普及到更多的外来人口子女和家庭,让更多的外来工深切的感受到“是人生的第二个家乡”.
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参考文献：
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