论文对住院医师加强人文教育的实践，本文是人文教育方面硕士论文范文跟住院医师和人文教育和实践探讨方面论文写作资料范文.
人文关怀升华医学灵魂,只有医师把关爱病人、尊重生命当成执业信念时,才会尽一切努力医治病痛、使诊疗服务尽善尽美.人文关怀完善医学角色,它克服医学技术对人性的冷漠,发挥其从社会、心理、行为诸方面消除疾病,增进健康的积极作用.人文关怀维护医疗形象,一位医学大家必定是具有高尚的人文情怀,一个知名医疗机构必定会将人文关怀渗透到每一项医疗活动中.
一、医疗活动中人文关怀的现状
一名优秀的医师不仅应该掌握医学知识和技能,还要具备敬畏生命、关爱患者的价值观和道德观,并能够在临床工作中落实和践行人文精神.而在某次学术论坛上,钟南山院士曾说：“当前已经到了医学人文沦落的境地,提高医生的人文修养格外重要！”他认为与国外相比,我国当前整个医学教育体系中,人文教育是欠缺的.
令人欣慰的是越来越多的学者和管理者意识到了并不断强调医学人文的回归和临床践行：近十年,以“医学人文”为主题的各类文献超过两千篇；2013年7月,在“医学人文如何走进临床”的研讨会上,郎景和、钟南山、吴孟超等8位院士和凌峰等4位知名专家联合签署并发布了《促进临床医学人性化的十点倡议》；医学高校不断增设人文教育课程、各大医院也开展形式多样的人文关怀活动.
二、人文关怀的核心与本质
如今要求重塑人文精神,首先人文关怀的核心是以人为本、敬畏生命.恰如现代妇产科奠基人林巧稚女士所言：“医生的对象是活生生的人,他们有思想有感情；看病不是修理机器,医生不能做纯技术专家.”这就是说医学不能简单地被当作一门技术,医生不仅要从科学的角度给予患者一个解答,更要在这个过程中考虑患者作为一个完整的活生生的个体在此过程中有何体验和感想.医学的目的是医病更要医人、医心,要重视培养医患沟通的基本能力,对于病人的痛苦具有敏感度和同等心理的专业素养.
三、青年住院医师特点
青年医学人才是中国未来医学良性发展和保持先进的最强动力,因此无论是政府还是医院,都越来越重视对青年医学人才的培养,而临床住院医师是青年医学人才最重要的组成部分.他们是医师队伍中最庞大、直接接触患者时间最多、处理日常医疗事物最细致的一个群体.
四、对住院医师人文教育的方法
（一）人文教育要贯彻始终.当他踏入医学殿堂——即迈入高等医学院校接受专业医学教育开始,人文教育便要如影随形；当他结束系统的理论知识学习进入医院开始实习时,带教老师要以身作则让实习生感受到医疗活动中的人文关怀；当他作为一名住院医师参加规范化培训时,要在潜移默化中强化人文教育；当他正式踏上工作岗位独立开展医疗活动时,高尚的医德和人文情怀要伴随其整个职业生涯.
（二）人文教育应多元化.在学校期间,可以通过专业课、选修课等方式帮助医学生逐渐树立起人文关怀的概念.大多数高等医学院校会邀请附属医院的教授级专家给学生上课,这些“老师”除了传授学生理论知识,他们丰富的临床工作经验也是极其宝贵的财富,在课上结合实际案例既可以巩固理论的学习,又能让学生对进入临床有个大概预见和心理准备.在实习期间,首先严格把握好带教老师的人选：既要注重技术也要重视医德.如果说学校的是理论基础,那么实习期带教老师的一言一行则关系到实习生的成长方向.不光要实习生参与常规诊疗活动,也要积极安排他们观摩医患谈话、医疗纠纷处理.其次将人文教育成果体现在中期教学检查和出科考核中,使医学生初步树立人文关怀的理念和精神,意识到在临床实践工作中不但要看到病,也要看到生病的人.在住院医师规范化培训期间,从科室层面一方面可以实行导师制,言传身教,既教导工作行为、又引导住院医树立关爱病人、尊重生命、重视人权的观念.另一方面根据不同科室特色,设计有针对性的专题讲座和座谈会,并结合专题讲座,融入以小组为单位、以纠正问题为导向的个案讨论,所有学习素材来自于临床医疗和基础研究的实践,选择典型事例开发思维、分组辩论、经验共享、吸取教训、扬长避短.
（三）人文关怀终要付诸实践.人文关怀不能只是抽象地呼吁、空洞地纸上谈兵,而必须要融入各项医学实践活动.首先思想上认识到人文缺失的危害,尊重与敬畏每一个鲜活的生命,才能真诚帮助和抚慰,到达治愈的效果.其次住院医师可以从以下方面体现人文关怀：认真实践生物心理社会医学模式、在治疗的同时尽量减少副作用、不滥用大检查大处方、尽力为病人提供心理和社会支持、认真做好告知和沟通、尊重病人选择、倾听病人述求.
五、总结
我们今天不断强调人文教育、人文关怀的重要性,丝毫不是轻视医学技术的作用,相反是为了更好辅助医学活动的开展.当人们更多地关注医疗改革的成败、社会制度的利弊时,如果年轻的住院医师能脚踏实地的践行对医学的信仰、对人性的坚守、对病人的关爱、对生命的尊重、对事业的热情,那么,才能更完美地成长,医学才会更好地发展,医患关系才会更加和谐！
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参考文献：
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