论文6S在高职计算机实训现场管理的应用，该文是关于计算机实训类论文范文集与现场管理和高职和实训类硕士学位论文范文.
摘 要文章诠释了“6S”现场管理的概念,将“6S”现场管理的理念引入到高职院校计算机实训室的现场管理中,营造一个“清爽、整齐、干净、清洁、安全”的实训环境,以期提高计算机实训室的日常管理水平及工作效率,为提高实践教学的教学质量奠定基础.
关键词“6S”现场管理；计算机实训室
中图分类号：G71
文献标识码：C
文章编号：2095-1205(2018)07-48-02
高职教育是培养高级应用型、技能型人才,实践教学在整个教学中的地位愈发重要,推进实践教学改革是高职院校重要改革方向之一.加强实践教学条件建设,加强实训现场管理,提高实训现场管理效率是实践教学改革的重要手段.
目前,有些高职院校在实训室的管理上存在诸多问题,譬如管理制度不完善,管理方法粗放,实践教学安排不平衡,大量实训室空置,实训设备闲置,实践教学场所环境布置不科学等现象普遍存在.采用何种简单而有效的管理模式来提高实训室的管理效率,是开展实践教学活动的基础,是解决高职实践教学环节中面临的难题之一.日前,“6S”现场管理模式是各企业常用管理模式,在实训室管理中运用“6S”现场管理模式,就很值得去学习和应用.
1 关于“6S”现场管理
实训现场管理是对人、机、料、法、环境等要素的管理,而“6S”现场管理,实际上正是对这些要素的管理.按照“6S”现场管理模式,能够让高职院校的实训现场规范井然有序,消除异常,营造出一种“清爽、整齐、干净、清洁、安全”的实训环境.
“6S”包括了6个力‘面,即整理(Seiri)、整顿( Seiton)、清扫(Seiso)、清洁(Seiketsu)、素养( Shitsuke)、安全(Security),因为每个单词都以“S”开头,所以取“6S”.
通过“6S”现场管理模式的实施,实践教学管理者、授课老师、学生知道了标准是什么,怎么去做,什么样子才是好.无论是学校管理者的角度来看,还是从授课教师的角度来看,还是从实训室管理员的角度米看,还是从学生的角度来看,采取“6S”现场管理模式,对实训现场加强管理是有利的.
2 在计算机实训现场管理应用“6S”的意义
教育教学的落脚点是培养人才,以学生为中心,将“6S”现场管理应用到实训现场,对学生的学习有促进作用,能让学生走上工作岗位后能快速适应企业需求.
一方面,“6S”现场管理是实训安全的有利保障.只有应用“6S”现场管理模式,实训环境才有可能整洁、有序、安全,才能营造一个“清爽、整齐、干净、清洁、安全”的实训环境,学生才可能在这样的环境中轻松、快乐、无忧地进行实验、实训、实习.
另一方面,“6S”现场管理是对接企业,培养能满足企业需求的人才的有效途径.将“6S”现场管理模式应用到高职院校的实训现场,能规范实训现场,规范实训流程,能提升学生的综合素质,促使学生养成良好习惯.在实践教学过程中模拟职业岗位的工作过程,引入并实施“6S”管理机制,有利于学牛能迅速适应企业在牛产、管理和文化等方面的需求,实现教学任务与企业岗位需求的无缝衔接,加快从“学牛”到“职业人”的角色转换.
3 “6S”在计算机实训现场管理的实践应用
将“6S”现场管理模式应用到高职院校计算机实训室的现场管理上,提升实训管理效率提升.针对高职院校计算机实训室的特点,充分理解“6S”现场管理的内涵,按照“6S”的实施要点,对实训环境采取如下措施,进行多方面调整和完善.
3 1彻底清查,腾出空间,做好“整理”,营造清爽的实训环境
(1)保留与舍弃.对高职计算机实训场所中的所有设备进行彻底清查,检查设备的可用性.及时清理不可用的、需要报废的设备,并进行销账处理.区分的设备的可用性和不可用性,将其分为必要的和非必要两类.将必要的设备留下,将非必要的设备舍弃掉.
(2)建立仓库.不经常使用的设备（如备用的键盘,网线耗材等）放在实训室,既影响美观,也不利于卫生清理,另外还会造成一些零碎的小工具（如网线钳）丢失.仓库的建立可以保证实训空间的合理性,将维修设备、工具、电脑配件、耗材和样品放置在仓库中.实训前,由教师向仓库管理员中请借用,实训结束后,由教师检查、清点无误后归还给仓库管理员,放同仓库.仓库中所有物品要进行分门别类,不同类型的物品放在不同的货架上.
(3)计划采购.设备、耗材以及工具的采购要有计划,避免大量地堆积,既占地力,也容易造成浪费.
这样做的曰的是为了腾出实训空问,营造清爽的文训环境.
3 2科学布局,取用快捷,做好“整顿”,营造整齐的实训环境
(1)功能分区.按实训功能,把计算机实训室进行划分为通信实训室、网络实训室、计算机装配实训室和综合实训室共四类.其巾,通信方面的实训安排在通信实训室,网络方面的实训安排在网络实训室,计算机的组装方面的实训安排在计算机装配实训室,一些基础课程的实训,或者对硬件没有特别要求的实训安排在综合实训室.
(2)设备分类.将能够继续使用的实训设备进行分类,遵照“物尽其用”的原则,充分发挥设备的作用功能,将功能不同的设备放置到不同的计算机实训室里,譬如多功能的交换机放在网络实训室里,普通的交换机放在普通机房里.
(3)建立台账.建立设备资产管理库,将所有设备纳入资产管理库,详细录入设备的信息,如设备的基本情况（如型号、类型、购买日期、）、使用状态（正常、闲置、维修等）、存放地点等等.对所有设备进行编码,确保每台（个）设备拥有唯一的设备编号,并在设备明显的位置粘贴标签,注明设备的一些基本情况.实训室管理员、授课教师等人员需要领用、借出设备时,仓库管理员要如实登记设备的入库、领用、借出等情况.
把实训有关的设备摆放位置同定化、合理化,统一标识或标志,营造整齐的实训环境,要做到无论何人,即使是不熟悉现场的新人都能立即找到所需要的物品,做到取用快捷、方便,寻找物品的时问为零.
3 3清除垃圾,美化环境,做好“清扫”,营造干净的实训环境
划分卫生责任区,明确卫生清洁职责.实训窒要做到每次实训完毕后及时清理垃圾,每日一小扫,每周一大扫,每学期彻底清扫一至二次.要做到电脑（包括显示器、键盘、鼠标等）摆放整齐,桌面整洁无杂物,座椅一律推入桌内；地面清洁无痰迹、无纸屑等杂物；墙上无乱贴、乱画、乱挂现象；室内无蜘蛛网、无灰吊等卫生死角；门窗玻璃干净、无污迹；窗台无乱摆乱放.
3 4制定标准,贯彻到底,做好“清洁”,营造清洁的实训环境
实训环境卫生不是哪一个人的事情,实训管理员、授课教师、学生都有责任和义务保持实训环境的卫生.每次实训时,检查座位周边,电脑桌内外有无垃圾,是否干净,若不干净要及时清理.“清洁”是保持整理、整顿、清扫的“3S”成果,要做到实训前后一个样,米时和走时一个样,都是整洁整齐的.
3 5形成制度,养成习惯,做好“素养”,营造主动学习的环境
制定或修订规章制度,如《计算机实训室使用操作规范手册》《计算机实训室安全操作规程》《实训室考核制度》《实训室使用申请制度》《实训室设备采购制度》《实训室设备借用制度》等等.制度的同的是让每个人养成遵守规则做事的好习惯,培养积极主动、团队合作的精神.
3 6防范未然,杜绝违章,做好“安全”,营造安全的实训环境
(1)加强安全教育.如教师上第一堂课时,要介绍实训室的功能,明确计算机安全、规范的操作.每次实训前,检查设备的完好情况.在实训过程中,一旦发现异常现象要第一时间联系实训室管理员,管理员能白行处理的要及时处理,不能白行处理的要第一时问向上级部门汇报.
(2)重视硬件软件安全.人人都是实训安全责任人,要做到人走断电、闭水、关门窗.实训时,要正确开关电脑,严禁摔打键盘鼠标,严禁随意拔除或私接电脑连接线,严禁使用携带病毒的移动硬盘或U盘,严禁浏览、安装、传播不健康的信息或软件等.
(3)采取安全措施.采取必要的安全措施,如在每个实训室内外安装红外线监控探头,对设备的使用情况进行二十四小时监控,避免设备人为损坏或者丢失.将硬盘分区,避免了大量软件安装同一个系统导致系统过慢,也方便更新软件.
4 小结
按照“6S”对实训现场进行管理,看起来简单,但做起来繁琐,这需要领导重视,全员参与,而且要长期坚持.通过实施“6S”现场管理模式,高职计算机实训环境会得到大的改善,工作效率得到提高,实训的管理更加规范化、制度化、现代化、专业化.
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参考文献：
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