论文提高护理人员开展健康教育能力和实践，本文是健康教育方面有关学士学位论文范文与护理人员和健康教育和实践方面毕业论文范文.
摘 要：近年来,我国的科教文卫事业正在全面的发展进步当中,同时,人们的健康观念也开始逐步转变并加强,健康教育能力作为评价护理人员综合职业道德素质高低的重要组成部分,对提高护理人员专业工作水平及工作质量具有重要意义.本文主要针对当下部分护理人员健康教育水平低下的不良现状及其产生的原因展开分析,并提出相应的改进建议以供参考.
关键词：护理人员；健康教育；提高职业道德；良好护患关系
健康教育指通过采取有计划以及有组织的教育活动来促使相关的医护患者能够自觉地接纳或者接受医疗机构做出的有利于患者自身身心健康的行为方式,从而为患者提供更好的医疗服务,促进患者更好的恢复身心健康.在这个过程当中,护理人员作为对患者进行医务陪护及病理护理的主要工作人员,其专业医务水平及职业道德素养的高低,对整个治疗工作的有效开展具有重要影响.通过对护理人员开展相关的健康教育,能够促进护理人员提高自身对各个患者心理以及生理的了解及掌握,从而为不同的患者提供有针对性的医疗帮助,满足患者的基本健康需求.
一、影响护理人员健康教育能力的因素思考
1.1 健康教育观念不足
思想是行为的指导前提[1].影响护理人员健康教育能力的主要因素便是护理人员自身的教育观念问题.健康教育意识的欠缺及教育观念的不足,将会直接导致护理人员健康教育能力及教育水平的低下.一方面,由于受传统医务教育观念及护理工作理念的影响.导致许多护理人员在进行护理的工作当中,往往都只限于为患者提供最为基本的医务护理工作及生活护理工作,比如打针、换药等,从而忽视了患者其他的医务需求,久而久之,护理人员就会形成一种意识,认为已经完成了自身的本职工作,无需再对患者进行相关的健康教育工作.另一方面,护理工作是一项相对较为繁琐的医务工作,工作内容多且杂,从而导致其无法对相关的患者进行全面的健康教育指导.
1.2 职业道德素养不高
“医德”是医务工作人员的基本修养体现.良好的职业道德素养对护理人员的健康教育能力具有重要的积极影响.职业道德素养的高低不仅仅指的是护理人员的专业知识及专业水平的高低,还包括护理人员工作态度、工作思想的好坏以及岗位服务意识的强弱等.由此可见,职业道德素养不高也是造成部分护理人员健康教育能力底下的重要原因.一方面,我国医院单位当中,许多的护理人员都来自于中职卫校,这就意味着相关护理人员自身的知识层面具有相当的局限性,从而一定程度上的影响了自身的健康教育能力；另一方面,护理人员自身的沟通交流技巧有待加强也是造成健康教育水平低下的关键因素[2].
1.3 考核制度不健全
当前很多医院存在健康教育考核制度不健全的现象,这就导致在具体的工作中,缺乏一个对医护人员的合理评判标准,从而没有制定奖惩的依据.如果没有健全的考核制度,也就等于没有一个切实有效的激励机制,不能激励医护人员努力的提高自身的业务水平,为患者提供更优质的服务,岗位之间也就缺乏有效的分工和相互监督,健康教育工作效率也就不高.在具体的工作中,可能医护人员缺乏一定的动力,只是按步就班的完成自己的固定工作,缺乏工作积极性和活力,所以说,考核制度对于提高医院的管理水平还是至关重要的.
1.4 缺乏规范的培训体系
在当前的医院健康教育工作中,很多医院还是采用的传统的老师带教的方式,这种方式虽然有一定的效果,但是已经逐渐跟不上时代的发展潮流.而很多医院还没有认识到这一点,缺乏相应的继续护理学教育和规范化培训,没有为护理人员制定切实可行的训练目标,没有为护理人员构建一个科学有效的继续教育平台,也就导致护理人员的健康教育能力无法提升.
二、提高护理人员健康教育能力的实践策略
2.1 加强职业道德教育、提高健康教育意识
当前,随着人们教育观念的不断更新及转变,相关护理人员的职业道德教育观念及教育理念也逐渐发生了改变.新的社会背景之下,护理人员作为开展健康教育的主要责任人员,其职业道德素养的高低更是备受人们的关注及重视,为进一步提高护理人员的健康教育能力,加强对护理人员的职业道德教育便显得尤为必要.为此,相关的医疗机构及管理部门可以通过对护理人员进行定期的职业道德培训及指导来帮助护理人员提高自身的职业道德水平,还可以积极的鼓励相关的护理人员参加自学考试等来进一步提高自身的专业知识素养；同时,护理人员作为与患者接触最多且关系最深的主要医护人员,更应当提高自身的健康教育意识,并将健康教育工作作为自身工作职责范围内的重要内容,促使自己在工作当中不断提高自身的健康教育能力,为患者提供更好的健康教育指导.
2.2 健全考核制度、明确岗位职责
要想更好的提高医护人员的健康教育能力,还需建立健全的健康教育考核制度.为此,医院相关的管理部门可以通过成立专门的健康教育管理考核小组,来对各个科室护理人员的健康教育水平进行考核,并实行适当的奖惩制度,对考核成绩优异的相关护理人员给与适当的经济奖励,对考核不达标的护理人员进行相应的批评及处罚等,从而进一步督促护理人员提供自身的健康教育能力及教育水平；此外,医院还应当加强明确相关护理人员的工作岗位职责,实现各岗位之间的分工合作及互相监督.比如,可以指定相关的护理人员作为某科室患者的主要责任护理人员,然后指定另外的护理人员作为该科室患者的直接护理人员或者轮班护理人员,以进一步确保健康教育工作的有序开展.
2.3 建立良好的护患关系
良好的护患关系是确保健康教育工作顺利开展的首要前提,也是实现健康教育目标的重要保障[3].为此,医院相关管理部门还要加强对护理人员沟通交流能力和服务能力的培养及提高,从而促使护理人员在对患者开展健康教育的过程当中,更好的取得患者的信任,并与患者建立良好的护患关系,进一步提高健康教育效果.比如,护理人员在对患者进行健康教育知识的教学讲解过程当中,可以根据不同的患者及需求来采取“因材施教”的教学方式,及时的听取并解答不同患者的相关问题,增强与患者间的互动交流,从而提高患者的学习兴趣,促使患者能够自主的积极的进行健康教育学习[4].
2.4 规范训练,增强实用性
医院要不断强化继续护理学教育和规范化培训,不断提高护理人员的业务水平,为护理人员构建多层次、多渠道的在职教育体系,制定切实可行的训练目标,并充分利用多媒体、电子教学等手段,增强对护理人员的教育培训.积极创造条件建立专家系统,开展健康教育培训方法和病人对健康教育的需求及评价指标等的应用研究,构建符合时代特点的科学有效的教学系统.
结语：健康教育工作是当代护理工作当中的重要组成部分.相关的护理人员要及时的转变自身的健康教育观念,提高自身的健康教育意识及教育能力,从而为患者提供更好的健康教育指导.同时,医院及相关管理部门也要逐步加强建立健全的健康教育考核制度,不断的提高护理人员的沟通交流能力及服务水平,从而推动我国医疗卫生事业的健康发展.
参考文献：
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[3]李萍,丁建玲,侯铭. 护理人员健康教育现状及影响因素[J]. 护理研究,2014,28（27）：3352-3353.
[4]项少梅,王冬叶,张万里,等. 温州市社区护士健康教育能力的现状及其影响因素[J]. 解放军护理杂志,2017（24）：20-23.
该文点评,这篇文章为关于对不知道怎么写护理人员和健康教育和实践论文范文课题研究的大学硕士、健康教育本科毕业论文健康教育论文开题报告范文和文献综述及职称论文的作为参考文献资料.
参考文献：
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