论文论教育管理和高校竞争力的提高，该文是关于管理创新方面论文范文集和教育管理和高校竞争力和创新相关参考文献格式范文.
摘 要:随着社会的发展,科技的进步,人们的关注点也逐渐从物质生活转向精神文化,21世纪是知识经济时代,国家综合竞争力的提高除了经济、政治、文化,也包括人才.我国从1978年开放高考以来,至今已有30年,但是我国教育水平与国外仍有较大差距,我国的教育管理方式落后、缺乏创新.高校要提高竞争力,就需要根据国家需要,因地制宜进行教育管理创新.
关键词:教育管理创新高校竞争力提高
知识经济时代、经济全球化的到来,世界各国的竞争越来越激烈,各国也更加重视创新型人才培养,我国也提出“科技兴国、人才强国”战略以适应发展需要.在“一考定终生”的教育背景下,“灌输式”学习贯穿学生的小学、中学,高职、本科大学是学生获取知识的另一个阶段,在这一阶段学生需要开放的思维,重视“人本思想”,不再以分数作为评价学生的标准,这是教育的进步.但是,在国家间竞争愈演愈烈的今天,也需要高校不断提高竞争力,需要不断进行教育管理创新.
一、提高高校竞争力的必要性
（一）高校竞争力决定学校发展前景
国家间存在着国际竞争,学校间也同样存在着竞争,只有竞争才能促进事物发展,过去几年,随着我国高等教育的迅猛发展,我国也逐渐扩增高校建设,平均每个省份有近10所高校,包括本科和高职院校.学生在面临选择时,自然会选择竞争力强、有实力的高校,而生源的扩大会推动高校各项工作的良性运转.但是,如果学校竞争力不强,学生会因为担忧自己的未来转而选择其它学校,没有生源,便没有资金的注入,会导致学校面临一系列问题.
（二）高校竞争力可以提升国家综合国力
高校是培养人才的主要场所,而国家综合国力离不开科技的进步与创新,离不开人才.德国高校注重对技术的研究、重视教育的严谨性,因而德国制造的产品不仅引领世界,并且质量极佳,德国高校为国家的实力做出了巨大贡献.我国一直被称作“制造大国”,但从来都不是“创造大国”,我国在国际精密器具中承担的职责只是提供廉价劳动力,在新时代中国特色社会主义的领导下,国家提出从“制造业大国”向“创造业大国”的转变,只有不断提高高校竞争力才能促进国家成功转型,提高我国综合国力.
（三）高校竞争力可以促进学校教育创新
在我国逐渐教育的今天,教育主管部门也不断提出新的教育理念,提倡开展新的教育方式,我国高校的教育模式主要是“授技”,这使得学生缺乏自主思考能力,是纯粹的“拿来主义”,课堂单调,学生上课基本不听讲,抱着“在考试周抓紧背书便可以避免挂科”的心态,学生学习效率低下.这种教学模式明显不能起到国家育人的目的,不符合国家的人才培养目标.高校竞争力就是学校为争取自身发展优势地位的能力,所以,高校竞争力的提高,可以使学校思考教育上的不足,不断进行教育创新.
二、教育管理创新促进高校竞争力的提高
（一）树立教育理念,实现教育管理创新
理念指导行动,高校作为人才培养的主要阵地,必须树立学习型的教育理念.学习型不仅是指某个学生树立终身学习、不断学习的观念,也是指高校不断学习.高校要落实学习型的教育理念需要学校不断接收新的知识、技能,更新知识和技能,使高校能够与社会接轨,达到育人的标准,使学生能够满足国家需要；同时,高校也必须在教育管理过程中注重培养学生的创新意识,锻炼学生的集体观念.
（二）创新教学方式,培养创新型人才
我国的创新型人才紧缺,科学技术的发展也需要技术型人才的注入,高校教育的课堂模式主要“授技型”的方式,学生缺乏自主思考能力,因此,高校需要逐渐转向“启发式”的教学方式,通过引导使学生提高对学习的兴趣,自觉获取相关知识.如高职学校在学习某一技术的理论知识之前,先让学生观察这一技术的使用过程,激发学生兴趣,留给学生自我思考的时间.
（三）牢记教学方向,培养社会需要的人才
每个高校都有自己的教学方向,综合类高校注重文科、理科共同发展,而有些高校则更偏重于文科教学,如中国人民大学,而有些学校则更注重理科教学,如哈尔滨工业大学,而高职学校重视技术教学,因此,高校在教学过程中应牢记教学方向,有所侧重.如高职学校在教学过程中便要减少对理论知识的学习,注重学生的动手操作能力.
（四）树立品牌意识,宣传学校特色
人们会为了某个品牌购买商品,学校也应该在提高教学质量的基础上,注重品牌意识.在我国高校中清华、北大,985、211院校也是具有品牌的,其品牌就是办学质量.如武汉大学是一所有着近一百年历史的985院校,并且每年5月份会引来大量游客参观樱花,而985这一称号及樱花就是武汉大学的品牌.除此之外,高校极具特色的建筑、教师素养、学校设施等都可以是树立学校品牌的标识.
三、结语
国家综合国力的提高需要高校竞争力的提高,高校竞争力的提高需要学校进行教育管理创新,教育管理创新是一项系统性工程,设计到政治、经济、文化,但是,作为一名教育者,也可以根据实际提出建议,进行教学上的创新.
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