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分类:职称论文 原创主题:孩子论文 发表时间: 2024-03-01

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现实生活中,有不少做父母的,对孩子的美育漠不关心,甚至把美育与德育、智育、体育分离开来,只重视抓德、智、体方面的教育.殊不知,美育与德育、智育、体育是密切联系的、相辅相成的.德育可从理性方面教育孩子,而美育可通过生动丰富的形象教育他们.潜移默化地培养其高尚的思想品德.同样,美育与智育同是开发儿童智力的“助长剂”,美育以智育为基础进而促进智育的发展;智育以美育为依据,促进儿童美感和审美能力的形成.至于体育与美育的关系则更明确,体育本身就是健与美的结合,可以说美育是在体育中体现,体育是在美育中发展.

孩子一出生,就要凭借自己的五官捕捉外界的各种信息,这些信息很有可能在孩子成长的道路上产生影响.所以美育的基本要求是:通过美的形象和事物,对孩子施以美的教育,在他们纯洁幼小的心灵上播下美的种子,描出美的图画.

那么,怎样才能达对孩子进行美育的目地呢?

首先,父母的言行举止必须美,因为父母是孩子的常任老师,孩子每天都受着父母的影响,加之孩子们的心灵纯洁,如同一张白纸,易于染上各种颜色,因此父母的一言一行,对孩子的思想、品德、行为和审美意识都会发生巨大的感染作用.如有的父母喜欢读书,好学上进,孩子就喜欢阅读、善于提问;有的父母与邻里关系和睦,助人为乐,孩子就喜欢随群结伴;有的父母喜奢侈,孩子就爱华丽,有的父母喜打扮,孩子就好穿戴.所以,父母对孩子进行美育,先要以自己的正确行为去影响孩子.同时要善于观察和发现孩子的内心世界,适时地对他们进行美的教育.

孩子们正处在人生的朦胧期,他们爱美,但是对美缺乏正确的认识.比如看电影或看电视时,他们常常指着屏幕上的人提问:那是好人还是坏人?显然他们看不出人的本质、这说明他们的审美能力是很低的.因此我们必须借助一些形象,去经常地对他们进行美的辨析,以不断扩大他们的视野,提高他们的审美能力.现实生活中,美是客观存在的,可供教育孩子的形象到处可见:高山大川、雨雪风云、日月星辰、花草树木、历史画片等等,都可以给孩子提供美的享受,进行美的陶冶.所以我们在闲暇之余应带上孩子到社会中、到自然界中、到艺术的天地里去走一走、看一看,让孩子们去感受美的生活、美的世界.

要注意孩子的行为规范,培养他们运用高尚、纯洁的语言,形成秀雅、得体的举止.教育孩子学会在不同场合使用不同的礼貌用语,教育他们懂得基本的文明规则,要尊老爱幼、团结别人;教育他们养成良好的学习、休息、饮食等习惯;教育他们遵守公共秩序、爱护公共财物等等.特别是在他们呀呀学语的时候,要教他们说文明话,绝不能以孩子会骂人为乐事,如发现孩子口吐污秽言语要立即制止,教给他正确的话语.在孩子初能干活时,要让他自己的事情自己干,从小培养其爱劳动的好习惯.

有的父母认为,孩子长得俊俏就是美;有的则认为给孩子卷发、抹口红就是美;有的觉得给孩子穿得花枝招展才可爱.然而,这些都是外表美,并不能代替内心美,而内心美,才是真正的美、本质的美.因此,对孩子的美育,关键在于教育孩子从小树立远大的理想,培养优良的品德,建立高尚的情趣,养成良好的习惯,使他们真正地成为一个纯洁、高尚的人.

孩子是祖国的花朵,儿童是民族的希望,我们每个做父母的都有义务尽职尽责把自己的孩子培养好,尤其应注意孩子的美育,从而使真、善、美在新一代身上发扬光大、形成风气.让我们用美的知识、美的情操将祖国的未来培育得更美吧!

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参考文献:

1、 用激励的语言滋润每个孩子的心田 参加工作十多年了,当了十多年的班主任 在这十年的教育生涯中,有一种永恒的快乐,它能让我的心灵宁静而淡泊——那就是用爱、用心做教育 当我第一天踏上讲台的那一刻,几十双充满渴望的眼.

2、 把美的种子种进师生心田当代美育的通州实践 【编者按】2015年9月,国务院印发了关于全面加强和改进学校美育工作的意见 意见提出,到2020年要初步形成大中小幼美育相互衔接、课堂教学和课外活动相互结合、普及教育与专业教育相互促进、学校美育和社会.

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